小班教案 - 幼儿园小班《瓶和盖》科学教案（王紫月老师分享）_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班教案 | 幼儿园小班瓶和盖科学教案（王紫月老师分享） 活动预备： 1.幼儿收集各种不同外形、功用的瓶子； 2.塑料筐若干（和幼儿小组数相当）； 3.哭泣的瓶子及兴奋地瓶子。 活动过程： 一、展示瓶子，引出活动。（展示哭泣的瓶子宝宝） 师：小伴侣们，你们有没有听到什么声音啊？呜呜.呜呜. 是谁哭了呢？我们来看看！ 师：本来是瓶子宝宝哭了，你们知道它为什么哭吗？ 幼儿回答(瓶子宝宝没有了盖子） 师：瓶子宝宝没有了盖子，它在不安什么呢？ 幼儿回答 小结：本来瓶子宝宝没有了盖子，它不安瓶子中的水会流出来，瓶子里的东西会掉出来。 二、操作（展示各种瓶子，请幼儿操作） 师：那你们情

2、愿帮帮瓶子宝宝吗?(情愿） 那我们就来尝试，看谁能为瓶子宝宝找到最合适的盖子，并盖紧。 师：你是怎样为瓶子宝宝找到好伴侣瓶盖的？（色彩、瓶口大小、外形相同） 小结：瓶盖和瓶口正巧一样大才干盖上。 师：小伴侣，现在我们换一个瓶子来找瓶盖伴侣，找到后，想个方法把它盖紧。 师：你的瓶盖盖紧了吗?(盖紧了） 你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋转）你是用拧的办法，为什么这个瓶盖要拧？你们发觉瓶盖和瓶口有个小隐秘吗？里面有一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的就要拧，没有螺纹的就用按得办法。 总结：瓶口大的瓶子的盖子也大，瓶口小的瓶子的盖子也小，瓶子的色彩可能会和盖子的色彩是一样的。 三、嬉戏（瓶子找盖子） 师：今

3、日呀，教师也带来了好多瓶子和盖子，这些瓶子和盖子呢，它们也分开了，教师想请小伴侣来帮帮它们，帮瓶子宝宝找到它的盖子伴侣!(分组举行） 四、结束 师：瓶子宝宝都找到了自己的盖子伴侣，看看瓶子宝宝们不哭了，它笑了。瓶子宝宝在说：“小伴侣们，感谢你们，我找到了伴侣，现在可愉快了，我的好伴侣们呀，要感谢你们，它们打算留下来和小伴侣们一起做嬉戏呢！ 活动反思： 这节课是一节科学课，主要是让小伴侣利用色彩、瓶口的特征（大小、有无罗纹等）让小伴侣自己动手找瓶盖。上完这节课后，我的时光有点不够，还有在最后小伴侣操作部分缺少一个点评。我打算利用在让小伴侣自己动手还是那个来试一试的环节上再增强两组操作，让小伴侣在多种田间下挑选最合适的瓶盖。还有最后一个结尾部分，可以再预备一些瓶子，里面装一

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