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1、第3页 共3页初二班主任先进事迹材料初二班主任先进事迹材料 老师是一名普通的初中老师，自1995年参加工作以来的十多年生涯中，李老师始终手捧一颗爱心，怀着对事业的追求，不断地探究和理论，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。有人说：“用心灵赢得心灵，是的最高境界”。是呀，作为老师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、尊重和爱戴的育人事业，不断地在理论中探究，在管理中创新，在和谐中育人。他以“严”治班，以“爱”育人首先是以“严”治班。经过对这个班学生的细细理解

2、和向有经历的班主任请教及自身的反思探究，他找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处分及奖励方法。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进展公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。他的做法是严格但灵敏和谐以理服人的方式处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神鼓励为主和物质鼓励为辅的双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。最明显的变化在全校每周综合考评中彻底甩掉投扫把而成为全校的前三甲。最值得全校师生称道的是，几

3、乎每次月考这个班的绝大局部的科目都位列全年级的第一名。还有，初二一个学年下来，8次月考，2次期末考，有7次考试的全年级三个班的前50名学生就有一半的是该班的。记得刚接任这个班时李老师说过一句话：一个班的学生都不怎么会淘气了，那这样的班很难有大的开展。话是这么说，可是，谁愿意去担任一个“双差”班呢。在之后，我校的老师都诙谐的称呼他为“李大师”“鲁大师”因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗！”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，李老师会非常细致的调查和疏导，用关心和“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，班主任李老师都会及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，翻开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。他脚踏实地，开拓创新老师这个职业是平凡的，老师这个职业是贫寒的，但老师这个职业也是最神圣的！“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方”而李老师作为一名平凡老师中的一员，他将他的一片爱心奉献给了他爱的事业。在教书育人的平凡岗位上，李

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