幼儿园幼儿发展测评标准(1)1

1、 瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具（健康小班上学期）测评指标测评方法测评标准会用小勺吃吃饭日常观察、会熟练练地用小小勺吃饭饭、姿势势正确。、会用小小勺吃饭饭、动作作不够熟熟练，姿姿势不够够正确。、不会用用小勺吃吃饭。饭后会自己己漱口、擦擦嘴日常观察、饭后自自己主动动漱口、擦擦嘴。、饭后偶偶尔要在在成人提提醒下漱漱口、擦擦嘴。、经常需需要提醒醒才会漱漱口、擦擦嘴。口渴时，会会自己拿拿杯子取取水喝日常观察、口渴时时会取自自己的杯杯子喝水水。、在成人人的提醒醒下喝水水。、不会取取自己杯杯子喝水水。饭前、便后后和手脏脏时会用用肥皂洗洗手日常观察、饭前会会主动用用肥皂正正确洗手手。、在成人人的提醒醒下用肥肥皂

2、正确确洗手。、不知道道饭前用用肥皂洗洗手。会自己上厕厕所日常观察、能自己己独立上上厕所。、在成人人的帮助助下上厕厕所。、不会自自己上厕厕所。会边念儿歌歌边做操操日常观察、操节时时认真，会会边念儿儿歌边做做模仿操操，动作作正确。、会念儿儿歌做模模仿操，但但动作不不协调。、不会做做模仿操操。能在指定范范围内四四散走和和跑，走走和跑时时动作协协调、自自然情景观察情景：户外外游戏“帮助朋朋友”中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、会听信信号在规规定范围围内协调调、自然然地走和和跑。、能在规规定范围围内走和和跑，但但走和跑跑时动作作不够协协调。、不会听听信号自自然、协协调地走走和跑。会听口令做做相应的的动

3、作，走走跑交替替1000米左右右，连续续跑约半半分钟事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿玩玩“舞龙”，游戏戏，教师师观察记记录。、会听口口令做相相应的模模仿动作作，能连连续走跑跑交替1100米米左右，且且动作协协调连续续跑满半半分钟。、会听口口令做动动作和走走跑交替替但动作作不协调调。、不会听听口令动动作和走走跑交替替。轻松自然地地双脚同同时向前前（向上上）跳事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿学学“赛马”，教师师观察记记录。、会双脚脚轻松自自然地同同时向前前跳（向向上跳）。、会双脚脚同时跳跳，但动动作不协协调。、不会双双脚同时时向前跳跳（向上上跳）。在65-770厘米

4、米高的障障碍物下下钻来钻钻去情景观察情景：相应应的户外外游戏活活动中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、能灵活活地在障障碍物下下钻来钻钻去。、能钻过过障碍物物，但动动作缓慢慢不协调调。、动作缓缓慢不协协调且钻钻时会碰碰到障碍碍物。手膝着地、自自然协调调地向前前爬、倒倒退爬。事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿学学小乌龟龟爬，教教师观察察记录。、会手膝膝着地、自自然协调调地向前前爬、倒倒退爬。、会手膝膝着地爬爬、但动动作不协协调。、不会手手膝着地地向前爬爬。在宽15厘厘米、高高30厘厘米的平平衡木上上走情景观察情景：相应应的户外外游戏活活动中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、能身体体平

5、衡灵灵活地走走过平衡衡木。、能独立立走过平平衡木，但但身体平平衡能力力不够。、在鼓励励在帮助助下能在在平衡木木上走。不怕寒冷，愿愿意参加加体育活活动日常观察、会主动动去玩器器械，参参加体育育活动。、在老师师的引导导下参加加体育活活动。、不愿意意参加体体育活动动。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评标准（健健康小班下下学期）测评指标测评方法测评标准不挑食，能能吃完自自己的一一份饭菜菜日常观察、从不挑挑食，会会独立的的吃完自自己一份份饭菜。、偶尔有有挑食现现象，在在教师的的鼓励下下能吃完完饭菜。、经常挑挑食，需需在成人人的帮助助吃完饭饭菜。愿意自己穿穿脱衣服服情景观察方法：幼儿儿在午睡睡前后，教教师观察察

6、记录。、愿意自自己穿脱脱衣服。、在老师师的提醒醒下愿意意穿脱衣衣服。、老师的的提醒下下仍不愿愿意穿脱脱衣服。会自己穿脱脱鞋子，分分清左右右事件抽样：以5-6人人为一组组，练习习穿脱鞋鞋子，教教师观察察记录。、会自己己穿脱鞋鞋子，且且穿着正正确。、在老师师的指导导下能分分清左右右穿脱鞋鞋子。、不会穿穿脱鞋子子。独立、安静静的午睡睡日常观察、能自己己独立、安安静的午午睡。、在成人人的陪同同下午睡睡。、不能午午睡。不用手挖鼻鼻孔或揉揉眼睛日常观察、能做到到不能用用手挖鼻鼻孔或揉揉眼睛。、在成人人提醒下下能停止止挖鼻孔孔或揉眼眼睛的、有用手手挖鼻孔孔或揉眼眼睛的习习惯。准确使用手手帕日常观察、能正确确

7、地使用用手帕。、会用手手帕、动动作不够够准确。、不会使使用手帕帕。会听信号，按按要求走走和跑日常观察、能听信信号按老老师的要要求协调调地走和和跑。、会听信信号，但但有时行行动不正正确。、不会听听信号行行动。会双脚并拢拢连贯行行进跳事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿学学小兔跳跳，教师师观察记记录。、会双脚脚并拢轻轻松、连连贯地行行进跳。、会双脚脚行进跳跳、但动动作不协协调、不不连贯。、不会双双脚并拢拢行进跳跳。会在斜坡上上走上走走下情景观察情景：相应应的户外外游戏活活动中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、能身体体灵活地地在斜坡坡上走上上走下。、在老师师的鼓励励下能在在斜坡上上走上走

8、走下。、不会在在斜坡上上走。会拉紧绳子子踩着高高跷（88cm）连连续往前前走情景观察情景：相应应的户外外“走高跷跷”游戏活活动中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、能踩着着高跷灵灵活地走走来走去去。、在老师师的鼓励励下能踩踩着高跷跷走来走走去。、不会踩踩着高跷跷走。单手连续拍拍球100个事件抽样方法：教师师提供球球，以55-6人人为一组组，组织织幼儿拍拍皮球，教教师观察察记录。、能单手手连续拍拍球100个以上上。、会拍球球，但不不能连续续完成55个。、不会拍拍球。会双脚交替替走楼梯梯日常观察、会双脚脚交替协协调的上上下楼梯梯。、会双脚脚交替走走楼梯，但但动作不不够协调调。、不会双双脚交替替走楼梯

9、梯。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（艺艺术小班上上学期）测评指标测评方法测评标准能愉快的参参加音乐乐活动日常观察法法、始终保保持轻松松愉快的的情绪。、大多数数时候保保持良好好的情绪绪。、对音乐乐作品缺缺乏兴趣趣、热情情、情绪绪平淡，要要走神。会听着琴声声，用自自然的声声音唱歌歌事件抽样：方法：教师师提供幼幼儿熟悉悉的歌曲曲，2-3人一一起唱歌歌，教师师观察记记录。、声音流流畅、表表情丰富富，有较较好的音音准。、声音较较自然，在在提示下下能唱准准音。、不会唱唱歌。能按音乐的的节奏拍拍手事件抽样：方法：教师师提供音音乐磁带带，幼儿儿自由地地听音乐乐拍手，教教师观察察记录。、在音乐乐伴奏下下，能合

10、合乎节拍拍地拍手手。、拍手时时，音乐乐节奏基基本正确确。、无节奏奏感、乱乱拍。在音乐伴奏奏下会跳跳简单的的集体舞舞事件抽样：方法：教师师提供幼幼儿熟悉悉的舞蹈蹈、歌曲曲3-55人一起起舞蹈，教教师观察察记录。、会在音音乐的伴伴奏下，动动作自然然地跳舞舞蹈。、会跟着着老师一一起跳简简单的集集体舞。、不会跳跳舞。认识红、黄黄、蓝、绿绿色谈话法：方法：提供供欣赏作作品（“南方花花园”）、能辨认认作品中中的红、黄黄、蓝、绿绿色进行行初步的的想象。、能辨认认出2种种颜色，在在老师提提示下能能进行初初步的想想象。、认识11种颜色色，不会会结合色色彩进行行想象。愿意参加美美术活动动情景观察：方法：教师师提供

11、作作画和手手工工具具，幼儿儿自由绘绘画、手手工，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、绘画和和手工过过程中始始终保持持轻松愉愉快的情情绪，注注意力集集中。、大多数数时候保保持良好好的情绪绪，注意意力较集集中。、情绪平平淡、走走神。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（艺艺术小班下下学期）测评指标测评方法测评标准会用简单的的动作表表现音乐乐形象情景观察：方法：在游游戏中模模仿鸟飞飞、小鸭鸭小猫走走路等，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、会做相相应的模模仿动作作，逼真真地表现现角色特特点。、在老师师引导下下，能动动作比较较协调地地表现角角色。、无法完完成动作作。能按音乐的的节奏做做简单的的律动事件抽样：方法：

12、教师师提供音音乐磁带带，幼儿儿听音乐乐律动，教教师观察察、记录录、分析析。、在音乐乐节奏下下，随音音乐有节节奏的表表演动作作。、能随音音乐动作作，但节节奏不正正确。、不会表表演。会大胆地参参加表演演活动情景观察：方法：教师师提供表表演的情情境，以以3-44人为一一组，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、情绪愉愉快，积积极主动动，能在在集体面面前充分分表现角角色特征征。、在老师师引导下下参与表表演活动动，较好好地表现现角色特特征。、不愿意意参与表表演。能用蜡笔画画简单的的物体情景观察：方法：教师师提供绘绘画工具具，在老老师的启启发下进进行绘画画活动，老老师观察察记录。、有正确确的握笔笔姿势，能能画出

13、物物体的具具体特征征。、握笔姿姿势较正正确，能能画出物物体的大大概特征征。、握笔姿姿势不正正确，不不会画初步学会粘粘贴的简简单技能能事件抽样法法：方法：教师师提供粘粘贴的工工具、范范例，幼幼儿粘贴贴大树，教教师观察察幼儿进进行分析析。、会使用用材料，粘粘贴平整整，会简简单讲述述。、使用材材料能力力一般，粘粘贴不够够平整，会会简单讲讲述。、不会使使用材料料，不会会讲述。会沿轮廓线线撕纸事件抽样法法：方法：教师师提供“花”的范例例，教师师观察幼幼儿撕纸纸情况，进进行分析析。、能按照照轮廓线线平整的的撕纸。、会撕纸纸，边缘缘不平整整。、不会撕撕纸。能用语言表表达自己己的画面面谈话法：方法：教师师针对

14、幼幼儿的绘绘画作品品“美丽的的小花”进行提提问，通通过提问问了解幼幼儿的具具体情况况。问题：画的的什么？你认为为哪朵小小花最美美丽？为为什么？、愿意大大方地介介绍自己己的作品品。、在老师师鼓励下下介绍自自己的作作品。、不愿意意介绍自自己的作作品。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（语语言小班上上学期）测评指标测评方法测评标准会安静地听听讲日常观察、能专注注、安静静地仔细细听老师师讲话。、能安静静地听老老师讲话话，但不不够专注注。、不能安安静地听听老师讲讲话。能听懂普通通话谈话法方法：教师师演示并并讲述收收归玩具具的要求求与方法法。提问：玩好好玩具后后做什么么事？桌桌上的玩玩具放在在哪里？玩具筐筐

15、放在哪哪里？、能听懂懂普通话话。、只能听听懂部分分普通话话。、听不懂懂。喜欢听故事事情景观察情景：在语语言活动动中，教教师观察察幼儿听听故事的的表现。、仔细倾倾听故事事，注意意集中。、能听故故事，注注意力不不集中。、不愿意意听故事事。讲话口齿清清楚情景观察情景：早晨晨来园时时段，观观察幼儿儿与家人人的告别别以及与与教师问问好等情情况。、讲话口口齿清楚楚，发音音正确。、发音基基本正确确。、口齿不不清楚，发发音不正正确。会讲普通话话日常观察、会认真真学讲普普通话，乐乐于表述述。、学习讲讲述普通通话。、不会讲讲普通话话。会一页一页页的翻看看图书情景观察情景：在阅阅读时间间，教师师观察幼幼儿看图图书的

16、表表现。、会放正正图书，不不颠倒，并并能认真真地一页页一页翻翻看图书书。、会放正正图书，不不颠倒，但但不能一一页一页页翻看图图书。、乱翻图图书。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（语语言小班下下学期）测评指标测评方法测评标准会独立朗诵诵简单的的儿歌33-5首首事件抽样方法：在餐餐前等环环节让幼幼儿朗诵诵学过的的儿歌，教教师观察察记录、能独立立、完整整、连贯贯、正确确地朗诵诵3-55首儿歌歌。、能朗诵诵3-55首儿歌歌，语句句稍有错错误。、不能正正确地朗朗诵3首首儿歌。能听懂语意意回答问问题谈话法：提问：你叫叫什么名名字？你你几岁了了？你是是哪个班班级的小小朋友？、认真倾倾听问题题，理解解问题并并

17、正确回回答。、基本理理解问题题并回答答，但回回答有错错误。、听不懂懂语意，不不会回答答问题。会用简单的的语言表表达自己己的请求求和愿望望日常观察、能大胆胆地向教教师表述述自己的的需要和和想法。、在教师师询问下下，能用用简单的的表述自自己的需需要和想想法。、不能表表述自己己的需要要和想法法。会边看图书书边讲画画面内容容事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿边边看图书书边讲图图画内容容，教师师观察记记录。、能用较较为准确确的语言言讲述图图书画面面内容。、能基本本讲述图图书画面面内容。、不会讲讲述图书书画面内内容。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（社社会小班上上学期）测评指标测评方法测评标

18、准喜欢上幼儿儿园，喜喜爱自己己的班级级日常观察观察幼儿入入园情绪绪、入园情情绪愉悦悦，非常常喜欢上上幼儿园园，积极极参加各各项活动动。、入园情情绪一般般，基本本喜欢自自己的班班级。、入园情情绪差，不不喜欢自自己的班班级喜欢老师、阿阿姨和小小朋友，愿愿意亲近近他们。日常观察喜欢和小朋朋友一起起游戏，不不排斥老老师和同同伴。、非常喜喜欢和同同伴、老老师、阿阿姨一起起说话、游游戏。、基本喜喜欢自己己的班级级、老师师和朋友友。、不喜欢欢自己的的班级、老老师和小小朋友。能有礼貌地地问“早”、问“好”、说“再见”情景观察情景：在幼幼儿早晚晚来园、离离园时，教教师观察察是否能能主动和和老师、阿阿姨、小小朋友

19、问问“早”、问“好”，说“再见”。、能大方方、主动动地使用用礼貌用用语。、在成人人的提醒醒下，使使用礼貌貌用语。、能在成成人提醒醒下使用用礼貌用用语，但但不情愿愿。能愉快地参参加幼儿儿园的活活动日常观察、能积极极、愉快快地参加加幼儿园园的活动动。、在成人人的鼓励励下愿意意参加幼幼儿园的的活动。、在成人人鼓励下下仍不愿愿意参加加幼儿园园的活动动。活动中不独独占、争争抢玩具具、用品品，不用用玩具敲敲打别人人情景观察幼儿在玩玩玩具时，教教师观察察幼儿的的表现。、能和同同伴友好好玩玩具具，爱护护玩具，从从不争抢抢。、在成人人提醒下下能注意意和同伴伴一起玩玩玩具，但但偶尔有有争抢。、经常争争抢玩具具，有

20、时时用玩具具敲打别别人。在老师鼓励励下愿意意遵守一一日活动动的规则则日常观察、能主动动遵守一一日活动动的规则则。、在教师师的鼓励励下遵守守一日活活动规则则，但有有时也会会忘记。、在教师师的再三三提醒下下，仍然然不遵守守一日活活动的规规则。能分清自己己和别人人的东西西，不是是自己的的东西不不拿回家家日常观察、能分清清自己和和别人的的东西，从从不把幼幼儿园或或小朋友友的东西西带回家家。、在成人人的提醒醒下，知知道不能能把幼儿儿园的或或小朋友友的东西西带回家家，但带带过一两两次。、分不清清自己和和别人的的东西，经经常把幼幼儿园或或小朋友友的东西西带回家家。爱护花草树树木，不不采摘日常观察、能爱护护花

21、草树树木，从从不采摘摘。、在成人人提醒下下，能爱爱护花草草树木，偶偶尔会采采摘一下下。、在成人人的提醒醒下，不不能爱护护花草树树木，经经常采摘摘。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（社社会小班下下学期）测评指标测评方法测评标准爱护玩具，活活动后会会将操作作材料整整理好情景观察在自选活动动后，教教师观察察幼儿能能否将操操作材料料整理好好。、入园情情绪愉悦悦，非常常喜欢上上幼儿园园，积极极参加各各项活动动。、入园情情绪一般般，基本本喜欢自自己的班班级。、入园情情绪差，不不喜欢自自己的班班级。会把纸屑、废废物扔进进废物箱箱日常观察、会把纸纸屑、废废物扔进进废物箱箱。、在成人人的提醒醒下，会会把纸屑屑、

22、废物物扔进废废物箱。、在成人人的提醒醒下，仍仍然不能能把纸屑屑、废物物扔进废废物箱。跌倒了会自自己爬起起来日常观察、跌倒了了会自己己爬起来来。、在成人人的鼓励励下，会会自己爬爬起来。、不愿意意自己爬爬起来。懂得对人有有礼貌，日日常生活活中会使使用学过过的礼貌貌用语日常观察除了会运用用“好”、“再见”等常用用礼貌用用语外，在在需要帮帮助时，是是否能使使用“请老师师”的的句子。、从不打打人、骂骂人并能能大方、主主动地使使用“请”等等礼貌用用语。、在成人人的提醒醒下会使使用礼貌貌用语及及不打人人、骂人人。、不愿使使用礼貌貌用语，在在老师提提醒下仍仍要打人人、骂人人。能遵守一日日活动的的规则日常观察、

23、能主动动遵守一一日活动动的规则则。、在教师师提醒下下能遵守守一日活活动的规规则。、在教师师的提醒醒下，仍仍然不能能遵守一一日活动动的规则则。外出活动不不远离集集体1、谈话法法方法：在集集体外出出春游或或其他活活动前，教教师提问问幼儿问问题，了了解幼儿儿情况。问问题：外外出游玩玩时要跟跟着老师师带领的的队伍走走，对吗吗？当遇遇到奇怪怪和吸引引你的东东西，能能自己独独自去看看看吗？大家在在草地上上休息时时，你能能跑到很很远的地地方去玩玩吗？2、活动中中观察、外出活活动不远远离集体体。、在成人人的提醒醒下，外外出活动动不能远远离集体体。、外出活活动看见见新鲜事事物就会会远离集集体。瓜埠幼儿园园幼儿发

24、发展测评评工具（科科学小班上上学期）测评指标测评方法测评标准认识常吃的的3-55种蔬菜菜谈话法提供常吃的的蔬菜图图片5-8种。提问：这是是什么蔬蔬菜？、幼儿能能正确指指认5种种或以上上蔬菜。、能在成成人提醒醒下指认认3-55种。、只能指指认一种种。喜欢小动物物，能有有兴趣的的观察。情景观察组织观察小小动物的的活动，教教师观察察记录幼幼儿情况况。、在教师师引导下下，能积积极，有有始有终终的观察察。、在成人人鼓励下下愿意观观察。、成人提提醒后仍仍游离于于观察活活动之外外。会点数5以以内的实实物，并并说出总总数。情景观察在自选活动动中，教教师提供供5以内内实物或或操作卡卡片，让让幼儿数数一数，说说一

25、说，教教师观察察记录。、能熟练练正确地地手口一一致点数数，并说说出总数数。、能手口口一致点点数，但但不能说说出总数数。、不会手手口一致致点数。认识圆形、三三角形、正正方形。情景观察提供图形卡卡片提问：请把把圆形（正正方形/三角形形）找出出来。、能迅速速找出正正确图形形并命名名。、能找出出正确图图形，但但速度较较慢。、在成人人指导下下找出图图形。会按物体的的一个特特征分类类。情景观察教师提供相相应的操操作材料料（不同同形状或或颜色的的图形），请请幼儿分分类，教教师观察察幼儿操操作情况况并记录录。、能独立立正确完完成操作作。、成人稍稍作指导导，即能能独立完完成。、需要成成人指导导下完成成。会按大小

26、给给三个物物体排序序。情景观察在自选活动动中，提提供相应应的操作作材料（三三个大小小不同的的卡片或或实物）教教师观察察幼儿操操作并记记录。、能独立立正确完完成操作作。、成人稍稍作指导导，即能能独立完完成。、需要成成人指导导下完成成。有上、下、里里、外的的空间概概念。情景观察提供相应操操作材料料（画有有房子树树、小动动物等图图片）。提提问：请请问在哪里里？教师师注意记记录幼儿儿回答。、能独立立、正确确的说出出动物所所在的位位置。、在成人人提醒下下能说出出动物所所在的位位置。、不能说说出动物物所在的的位置。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（科科学小班下下学期）测评指标测评方法测评标准了解眼、鼻鼻、

27、口、手手、耳等等感官的的作用。情景观察幼儿4-66人一组组，教师师分别为为每个幼幼儿提供供装在一一次性透透明水杯杯中的雪雪碧、可可乐、芬芬达、淡淡盐水、白白开水、醋醋（可兑兑些水。提提问：你你的杯中中有什么么？你是是怎么知知道的？还可以以用其他他办法吗吗？教师师观察、记记录幼儿儿园运用用感官的的情况。、会灵活活运用眼眼看、口口尝、鼻鼻嗅辨别别各种饮饮料。、会主动动用两种种方法加加以辨认认各种饮饮料。、会用一一种方法法或模仿仿他人方方法辨别别各种饮饮料。了解3-55种小动动物的特特征和生生活习性性。谈话法提供常见的的小动物物图片55-8种种。提问问：这是是谁？它它长什么么样子？它最喜喜欢吃什什么

28、？有有什么本本领？、能正确确说出33-5种种小动物物的特征征及生活活习性。、在成人人提醒下下说出33种小动动物的特特征及生生活习性性。、只能说说出一种种。会用一一对对应比较较的方法法，比较较5以内内数的多多少。情景观察在自选活动动中，提提供相应应的操作作材料（55以内实实物或卡卡片），让让幼儿操操作，教教师观察察，记录录幼儿情情况。、能独立立运用两两种方法法，正确确说出物物体多少少。、能独立立运用一一种方法法，比较较多少。、在成人人指导下下比较物物体多少少。会按物体的的一个特特征分类类。情景观察教师提供相相应的操操作材料料（不同同形状或或颜色的的图形），请请幼儿分分类，教教师观察察幼儿操操作情

29、况况并记录录。、能独立立正确完完成操作作。、成人稍稍作指导导，即能能独立完完成。、需要成成人指导导下完成成。知道上午、下下午、晚晚上的时时间概念念。日常观察、能正确确分辨上上午、下下午和晚晚上，能能正确命命名。、能分辨辨各时间间段，在在成人提提醒下能能正确命命名。、不能分分辨各时时间段。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（健健康中班上上学期）测评指标测评方法评价标准学习使用筷筷子情景观察在自选活动动中，教教师观察察幼儿能能否正确确使用筷筷子。、会熟练练、正确确地使用用筷子。、会使用用筷子，但但动作不不够熟练练、姿势势不够正正确。、不会使使用筷子子。学习穿脱衣衣服并叠叠放整齐齐事件抽样：组织5-6

30、6名幼儿儿进行穿穿脱衣服服比赛，教教师观察察记录、会熟练练、正确确地穿脱脱衣服并并叠放整整齐。、会穿脱脱衣服，但但动作不不够熟练练或叠放放不够整整齐。、不会穿穿脱和叠叠放衣服服。会自己刷牙牙事件抽样：提供牙刷、牙牙膏、杯杯子组织织幼儿刷刷牙，教教师观察察记录。、会正确确的使用用牙刷，刷刷牙姿势势正确。、会刷牙牙，但动动作不够够熟练，姿姿势不够够正确。、不会刷刷牙。会用正确的的方法擦擦鼻涕日常观察、会用正正确的方方法擦鼻鼻涕。、知道擦擦鼻涕，但但方法不不够正确确，动作作不娴熟熟。、不会擦擦鼻涕。会自理大小小便日常观察、会主动动上厕所所，大便便后会正正确使用用手纸，大大小便后后会主动动洗手。、会主

31、动动上厕所所，大便便后不会会正确使使用手纸纸，经成成人提醒醒便后会会洗手。、需在成成人提醒醒下上厕厕所，不不会用草草纸，便便后需由由成人督督促才洗洗手。口渴时和活活动后能能自行喝喝水日常观察、口渴时时和活动动后能自自行喝水水。、在成人人的提醒醒下，口口渴时和和活动后后能喝水水。、在成人人的督促促下，口口渴时和和活动后后喝水。喜欢参加体体育活动动情景观察情景：提供供各种体体育器械械，引导导幼儿参参加活动动，教师师观察。、能主动动、积极极的操作作器械，参参加体育育活动。、在老师师的引导导下参加加活动。、不愿意意参加活活动。随音乐节奏奏做徒手手操日常晨间操操节时观观察、能根据据音乐，动动作合拍拍、协

32、调调的做徒徒手操。、能够听听音乐做做操，动动作不够够合拍、协协调。、不会做做。上体正直，上上下肢协协调地走走日常观察、能身体体正直、上上下肢协协调地走走。、能身体体正直，但但走步动动作不够够协调。、在行走走中身体体不正直直，支作作不协调调。测评指标测评方法评价标准拿着器械边边做动作作边轻松松协调地地跑情景观察情景：户外外体育“舞龙”活动中中，教师师观察了了解幼儿儿情况。、会边做做动作边边轻松协协调地跑跑。、会边跑跑边做动动作，但但动作不不轻松不不协调。、不会边边跑边做做相应的的动作。原地连续纵纵跳触物物20厘厘米左右右情景观察情景：相应应的户外外游戏活活动中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、会

33、动作作协调地地连续纵纵跳触物物（物体体与幼儿儿举手距距离200厘米左左右）。、会连续续纵跳，但但触不到到物体。、不会连连续纵跳跳。手脚着地协协调地向向前、向向后侧爬爬事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿游游戏，教教师观察察记录。、会手脚脚着地，自自然协调调地向前前爬、倒倒退爬、侧侧爬。、会手脚脚着地向向各个方方向爬，但但动作不不协调。、会手脚脚着地向向前爬，但但不会倒倒退爬、侧侧爬。学习侧躺，连连续翻滚滚情景观察：情景：户外外游戏中中，教师师观察、会侧躺躺着连续续翻滚。、会侧躺躺翻滚，但但动作不不协调不不连贯。、不会侧侧躺翻滚滚。在宽20厘厘米，高高30厘厘米的平平衡木（斜斜坡）上

34、上走情景观察：情景：相应应的户外外游戏活活动中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、能身体体平衡灵灵活地走走过平衡衡木。、能独立立走过平平衡木，但但身体平平衡能力力不够。、在鼓励励与帮助助下能在在平衡木木上走。单手肩上投投远，距距离不少少于3.5米事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿游游戏，教教师观察察记录。、单手肩肩上投远远动作正正确，距距离部少少于3.5米。、会单手手投远，但但距离不不满3米米。、单手肩肩上投远远动作不不协调，距距离不满满2.55米。骑小车情景观察情景：相应应的户外外游戏活活动中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、熟练地地骑小车车。、会骑小小车，动动作较熟熟练。、会骑

35、小小车，但但动作不不熟练。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（健健康中班下下学期）测评指标测评方法评价标准受了伤会及及时告诉诉成人日常观察、自己受受伤的时时候会及及时告诉诉成人。、自己受受伤的时时候会告告诉同伴伴或在成成人询问问下告知知。、不会告告诉成人人及同伴伴。会自己系鞋鞋带情景观察：情景：提供供相应的的鞋模型型，老师师观察了了解幼儿儿情况。、能动作作熟练的的自己系系鞋带。、在他人人的帮助助下系鞋鞋带。、不会系系。起床时会有有序的穿穿衣裤日常观察、会熟练练、有序序的穿衣衣裤，衣衣裤整齐齐。、会有序序的穿衣衣裤，动动作较慢慢，衣裤裤不够整整齐。、不会穿穿衣裤。女孩子会梳梳短发日常观察、会有序序

36、整齐地地梳理自自己的短短发。、会梳短短发但梳梳理不够够整齐。、不知道道梳理自自己的头头发。活动中能根根据冷热热情况增增减衣服服日常观察、活动中中能根据据冷热情情况培养养衣服。、在活动动中，在在老师的的提醒下下，自己己增减衣衣服。、需由成成人增减减衣服。知道成人不不在家时时不能随随便开门门谈话法：教师向幼儿儿提问并并了解幼幼儿的情情况。问题：爸爸爸妈妈不不在家，有有不认识识的人怎怎么办？、快速做做出反应应，知道道不能开开门。、在成人人的提醒醒下，知知道不能能随便开开门。、没有防防范意识识。不触摸危险险物品情景观察：情景：提供供各种物物品，让让幼儿有有选择的的触摸。、能快速速正确的的区分危危险物品

37、品，不触触摸危险险物品。、能在成成人的提提醒下，区区分危险险物品，不不触摸。、不知道道，没有有自我保保护意识识。随音乐节奏奏变换队队形做器器械操日常晨间操操节时观观察、能根据据音乐，动动作合拍拍、协调调且变换换队形做做器械操操。、能够听听音乐做做操，动动作不够够合拍、协协调。、不会做做。随音乐边动动作边轻轻松协调调地走跑跑交替2200米米左右，连连续跑约约一分钟钟。事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿“舞龙”游戏，教教师观察察记录。、能随音音乐边动动作边轻轻松协调调地走跑跑交替2200米米左右，且且跑步动动作协调调连续跑跑满一分分钟。、会走跑跑交替动动作但动动作不够够轻松协协调。、

38、不会随随音乐走走跑交替替做动作作。在60厘米米高的障障碍物下下正、侧侧钻圈。情景观察情景：相应应的户外外游戏活活动中，教教师观察察了解幼幼儿情况况。、能协调调、灵活活地在障障碍物下下正、侧侧钻圈。、会正、侧侧钻过障障碍物，但但动作缓缓慢不协协调。、动作缓缓慢不协协调且钻钻时会碰碰到障碍碍物。上下肢协调调用力，挥挥臂速度度较快，能能投准相相距2米米的目标标事件抽样方法：以55-6人人为一组组，组织织幼儿玩玩“飞绣球球”游戏，教教师观察察记录、上下肢肢协调用用力，挥挥臂速度度较快，能能投准相相距2米米的目标标。、能上下下肢协调调投掷，但但只能投投掷1米米的目标标。、投掷动动作不协协调，投投掷距离离

39、不满11米。单手连续拍拍球300次以上上（左右右手交替替拍球115个）情景观察：情景：提供供皮球幼幼儿拍球球老师观观察。、能动作作连贯熟熟练用单单手拍球球30次次以上或或左右手手交替拍拍球155个。、能动作作较连贯贯的拍球球20次次或左右右手交替替拍球110个。、连续拍拍球部满满20次次或左右右手交替替拍球不不满100个。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（艺艺术中班上上学期）测评指标测评方法评价标准能愉快地参参加音乐乐游戏日常观察法法、喜欢和和同伴一一起参与与音乐游游戏并大大胆表现现。、能参加加音乐游游戏，但但兴趣一一般。、胆怯胆胆小，不不主动参参与。能用自然的的声音唱唱歌日常观察法法、能用好

40、好听的声声音来唱唱歌，曲曲调准确确。、在老师师的提醒醒下能注注意自己己的声音音，用好好听的声声音来唱唱歌。、唱不准准曲调。能独立地演演唱歌曲曲，会大大方地在在集体中中表演情景观察情景：相应应的音乐乐活动中中，教师师观察了了解幼儿儿情况。、能独立立地演唱唱歌曲，会会大方地地在集体体中表演演。、在老师师的鼓励励下，愿愿意在集集体前独独立歌唱唱和表演演。、胆怯胆胆小，不不愿意在在集体前前唱歌和和表演。能注意倾听听、欣赏赏音乐并并创编动动作事件抽样教师提供音音乐，组组织幼儿儿欣赏、创创编，教教师观察察记录、能专注注地倾听听音乐，表表达自己己对音乐乐的理解解，并用用动作合合理表现现。、愿意倾倾听音乐乐，

41、在老老师的提提醒下愿愿意表达达自己的的看法，创创编动作作。、不能专专心听音音乐，不不愿意参参与音乐乐欣赏讨讨论活动动。能尝试运用用多种制制作工具具，愉快快参与美美术活动动。日常观察、喜欢美美术活动动，能主主动运用用各种工工具绘画画、手工工等。、喜欢美美术活动动，在老老师提醒醒下能运运用多种种工具进进行美术术活动。、兴趣一一般，只只愿意操操作简单单的工具具。认识6-110种颜颜色事件抽样：提供一盒蜡蜡笔，让让幼儿指指认自己己认识的的色彩。、能认识识10种种以上的的颜色，能能分清冷冷暖色。、能说出出6种以以上色彩彩，了解解冷暖色色。、认识66种以上上色彩，冷冷暖色辨辨别不正正确。会按图示折折纸作品

42、分析法法：围绕幼儿的的手工折折纸作品品，观察察记录。、理解图图示的意意思，会会根据图图意正确确折纸。、看的懂懂示意图图，但折折纸的方方法不够够正确。、不理解解图示，不不会折。会用图画表表达自己己的意愿愿谈话法：通过与幼儿儿交流了了解幼儿儿的绘画画作品情情况。、能大胆胆愉快地地用图画画表达自自己的意意思。、愿意说说给别人人听，但但不能表表达清楚楚自己的的意思。、表达与与画面不不太吻合合。能用捏泥技技能制作作简单的的物体作品分析法法：根据孩子的的泥工作作品来评评价，并并记录、想象力力丰富，能能运用多多种技能能捍出简简单美观观的物体体。、喜欢捏捏泥，捏捏出的物物体特征征不够明明显。、不能用用泥表现现

43、出物体体的基本本特征。能用剪刀沿沿轮廓线线剪日常观察、能沿着着轮廓线线顺滑、自自如地剪剪。、能沿着着轮廓线线剪，但但不够当当滑。、不能沿沿着轮廓廓线剪。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（艺艺术中班下下学期）测评指标测评方法评价标准唱歌时能用用声音、表表情、动动作等表表现歌曲曲的情趣趣情景观察：教师提供歌歌曲，让让幼儿表表演，教教师观察察记录。、表现大大胆，声声音、表表情、动动作等丰丰富，合合理表现现歌曲。、愿意表表现歌曲曲，但表表情、动动作等不不够丰富富。、表现歌歌曲时胆胆怯，无无表情、动动作。能愉快地参参加音乐乐活动，会会听着音音乐打击击小乐器器日常观察法法、喜欢和和同伴一一起参与与音乐活活

44、动，能能根据节节奏打击击乐器。、愿意参参加音乐乐活动，会会伴奏音音乐打击击乐器，但但是节奏奏不够正正确。、不能主主动参与与音乐活活动，不不能正确确表现节节奏。认识8-112种颜颜色事件抽样提供一盒蜡蜡笔，让让幼儿指指认自己己认识的的色彩。、能认识识10种种以上的的颜色并并正确区区分冷暖暖色。、能说出出8种以以上色彩彩，了解解冷暖色色。、认识88种以上上色彩。会布置画面面，能注注意物体体的上下下、左右右关系作品分析法法：围绕幼儿的的美术作作品，观观察记录录绘画情情况。、会合理理布局来来画面，能能表现其其中物体体的上与与下，左左与右的的关系。、在他人人提醒下下会布局局画面，有有表现物物体上与与下，

45、左左与右关关系的方方法。、愿意表表现物体体，但画画面中的的物体不不具备上上下、左左右关系系。会使用多种种工具、材材料、用用画、捏捏、制作作等大胆胆表现自自己对物物体的认认识日常观察法法、会使用用多种工工具，能能用多种种方法如如：绘画画、捏泥泥、剪贴贴、折纸纸等制作作想象中中的物体体，有创创造的成成份。、会使用用工具，能能用自己己用过的的方法表表现物体体。、在他人人提醒下下，会用用自己会会用的方方法来制制作简单单物体。能积极参与与美术欣欣赏活动动日常观察、喜欢美美术作品品，能大大胆结合合自己的的体会表表达自己己对作品品的理解解和看法法。、愿意表表达自己己对美术术作品的的理解。、在旁人人的提醒醒下

46、能够够讲述自自己的观观点。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（语语言中班上上学期）测评指标测评方法评价标准能安静倾听听别人讲讲话平时上课、谈谈话时观观察或日日常观察察。、活动中中能安静静、专心心地听别别人讲话话。、能安静静地听，但但保持时时间较短短。、只能安安静地听听自己感感兴趣的的内容。能用普通话话与人交交谈谈话法话题“我的的妈妈”、日常说说话时，发发音清晰晰、正确确的与人人交谈。、能说普普通话，但但个别语语音的发发音有困困难。、能听懂懂普通话话，但不不能用普普通话与与人交谈谈。乐意与老师师、同伴伴交流日常生活、能积极极主动地地与老师师、同伴伴交流。、有时愿愿意与老老师、同同伴交流流。、不愿意

47、意与老师师、同伴伴交流。能独立朗诵诵儿歌33-5首首事件抽样、能独立立有节奏奏朗诵儿儿歌3-5首。、能朗读读儿歌22-3首首。、不能独独立朗诵诵。能大胆想像像和仿编编诗歌事件抽样在诗歌秋秋天的画画报活活动中，观观察了解解。、能大胆胆想像和和完整仿仿编诗歌歌。、能进行行想象，基基本能仿仿编。、不会想想像和仿仿编。会有序地翻翻看图书书，能安安静认真真地欣赏赏文学作作品情境观察：阅读图书时时观察幼幼儿表现现、能安静静认真的的欣赏文文学作品品，翻看看图书时时有序。、基本能能按书的的顺序安安静看书书，但看看书不够够认真。、不能安安静、有有序地翻翻看图书书。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（语语言中班下下

48、学期）测评指标测评方法评价标准能用普通话话清楚连连贯地与与他们交交谈，表表达自己己的想法法谈话法：话题“我的的朋友”、能用普普通话清清楚连贯贯地与他他人交谈谈，表达达自己的的想法。、能用普普通话与与他们交交流，但但不能很很好表达达自己的的想法。、说话不不连贯，发发音不正正确，表表达不清清自己的的想法。能理解老师师、同伴伴说话的的主要内内容定期观察、能准确确理解老老师、同同伴说话话的主要要内容。、能听懂懂老师、同同伴说话话的部分分内容。、不能理理解老师师、同伴伴说话的的内容。喜欢提问，会会与成人人、同伴伴一起探探讨、分分享等、活动中中能积极极、大胆胆地交流流自己的的看法，喜喜欢提问问。、能与成成

49、人、同同伴探讨讨、分享享，需在在成人提提醒下提提问。、不愿与与成人、同同伴交流流，不会会提问。能大胆讲述述故事情境观察：语言活动中中观察幼幼儿、能大胆胆讲述故故事。、在教师师辅助下下讲述故故事。、不敢讲讲述故事事。能根据文学学作品提提供的线线索，大大胆想像像和仿编编事件抽样在语言故事事中，观观察了解解。、理解故故事内容容，能大大胆想象象和仿编编故事。、能了解解文学作作品中的的情节和和内容，进进行简单单仿编。、基本了了解作品品的情节节，不会会想像和和仿编。能边看书边边讲述画画面内容容在幼儿图书书阅览室室活动中中观察、能边看看书边正正确讲述述画面内内容。、能边看看书边讲讲述，讲讲述内容容基本正正确

50、。、只能关关注自己己感兴趣趣的画面面。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（社社会中班上上学期）测评指标测评方法评价标准爱护班内物物品，轻轻拿轻放放不损坏坏日常观察、能做到到爱护班班内物品品，轻拿拿轻放不不损坏。、知道爱爱护班内内物品，但但有时做做不到。、不爱护护室内物物品，不不轻拿轻轻放，物物品有损损坏。升旗时会立立正、行行注目礼礼升国旗时观观察、升国旗旗时会主主动立正正、行注注目礼。、在老师师的提醒醒下能做做到立正正、行注注目礼。、升国旗旗时不能能很好地地立正、行行注目礼礼。喜欢和同伴伴合作游游戏，会会等待与与轮流情景观察：提供比幼儿儿人数少少的玩具具、喜欢和和同伴一一起玩，会会和同伴伴分享玩

51、玩具、合合作游戏戏，谦让让不争抢抢。、在成人人的提示示下会和和同伴合合作游戏戏。、不会合合作游戏戏。能完成别人人交给的的简单任任务情景观察：给幼儿布置置任务，教教师观察察记录。、能快速速、准确确完成交交给的简简单任务务。、能完成成任务，但但时间较较长。、不能完完成交给给任务。能捡起室内内地上的的废纸，扔扔进垃圾圾箱日常观察情景观观察、能随时时捡起室室内地上上的废纸纸扔进垃垃圾箱。、偶尔捡捡起室内内地上的的废纸扔扔进垃圾圾箱。、不能捡捡起室内内地上的的废纸扔扔进废纸纸箱。能使用“请请”、“谢谢”、“对不起起”、“没关系系”等礼貌貌用语日常观察情景观观察老师提供相相应的情情景图片片、在活动动中能使

52、使用相关关礼貌用用语。、在成人人提示下下使用相相关礼貌貌用语。、没有说说礼貌用用语的习习惯。做错了事情情勇于承承认并改改正日常观察、做错事事能承认认错误并并改正。、在成人人的提示示下能承承认错误误并改正正。、不愿意意承认错错误。知道教师节节、中秋秋节、元元旦等节节日谈话法：教师说日期期，让幼幼儿说出出节日名名称、能正确确说出节节日名称称。、在成人人提示 下能说说出节日日名称。、说不出出。了解周围生生活环境境，知道道自己的的姓名、家家庭住址址、电话话号码。谈话法：老师提问幼幼儿回答答、能准确确连贯的的说出自自己的家家庭住址址、电话话号码。、在成人人的提示示下能说说出。、说不出出。知道简单的的交通

53、规规则情景观察：创设相信的的交通游游戏场景景，老师师观察。、能正确确的进行行交通游游戏。、在老师师的提示示下能正正确的进进行交通通游戏。、无法做做到。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（社社会中班下下学期）测评指标测评方法评价标准爱家乡，初初步了解解家乡的的主要特特产、风风景谈话法：教师提问无无锡什么么地方风风景好？主要特特产是什什么？、能正确确说出无无锡的主主要特产产和风景景。、在成人人的提示示下能尝尝试说一一些无锡锡特产和和风景。、说不出出。能与同伴分分享自己己的玩具具、图书书、物品品日常观察、能主动动与同伴伴分享自自己喜爱爱的东西西。、偶尔与与同伴分分享自己己喜爱的的东西。、不能与与同伴分

54、分享自己己喜爱的的东西。做事有序不不争先，遇遇事会让让一让，能能遵守活活动规则则日常观察、能和同同伴谦让让不争抢抢，自觉觉遵守活活动规则则。、在成人人的提示示下能谦谦让，基基本遵守守活动规规则。、无法做做好。知道自己的的优点与与缺点谈话法：教师与幼儿儿谈话，提提问并做做记录、知道自自己的优优点与缺缺点。、基本知知道自己己的优点点与缺点点。、不知道道自己的的优点与与缺点。能学习别人人的优点点日常观察、能学习习别人的的优点。、基本愿愿意学习习别人的的优点。、不愿意意学习别别人的优优点。知道六一儿儿童节、三三八妇女女节、教教师节等等节日谈话法：教师说日期期，让幼幼儿说出出节日名名称。、能正确确说出节

55、节日名称称。、在成人人启示下下能学习习节日名名称。、说不出出。懂得爱惜别别人的劳劳动成果果日常观察、能爱惜惜别人的的劳动成成果。、在成人人的提示示下爱惜惜别人的的劳动成成果。、不能做做到。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（科科学中班上上学期）测评指标测评方法评价标准对数学活动动感兴趣趣，喜欢欢参加数数学活动动日常观察、喜欢参参加数学学活动，操操作中认认真。、在成人人鼓励下下愿意参参加数学学活动。、不喜欢欢参加数数学活动动。会不受物体体的大小小和排列列影响，正正确目测测数群。事件抽样：教师提供数数学操作作材料让让幼儿操操作，教教师进行行观察记记录。、能不受受物体的的大小和和排列影影响，正正确目测

56、测数群。、能目测测数群，但但有时不不够准确确。、不会目目测，只只会点数数。认识常见的的几何图图形事件抽样：老师提供符符合中班班幼儿的的教学操操作材料料，教师师进行记记录观察察。、能迅速速从各图图形中找找出半圆圆形、长长方形、椭椭圆形、梯梯形等常常见图形形。、基本找找对半圆圆形、长长方形、椭椭圆形、梯梯形等常常见图形形。、不能完完全分辨辨这些常常见图形形的名称称。会按物体的的主要特特征进行行分类、排排序事件抽样：教师提供符符合幼儿儿的操作作材料，教教师记录录观察。、会按物物体的形形状、颜颜色等主主要特征征分类、排排序。、基本会会按物体体的主要要特征进进行分类类。、不会按按物体的的主要特特征进行行

57、分类。认识数字11-7，会会点数77以内的的实物，说说出总数数事件抽样：教师提供数数学操作作材料，教教师进行行记录观观察。、认识数数字1-7，能能手口一一致点数数7以内内的实物物，正确确说出总总数。、数字11-7中中90%认识，会会手口一一致点数数7以内内的实物物，但有有时不能能说出总总数。、数字11-7中中有2-3个不不认识，不不会点数数7以内内的实物物。对观察活动动感兴趣趣，会用用各种感感官去发发现事物物的特点点，并乐乐意操作作、探索索日常观察、对观察察活动非非常感兴兴趣，能能投入地地进行操操作、探探索。、能在老老师的引引导下进进行观察察、操作作、探索索，在引引导中产产生兴趣趣。、没有兴兴

58、趣进行行观察、探探索。能关注自己己的身体体，了解解手脚的的作用及及保护方方法谈话法：提供幼儿照照片，请请幼儿介介绍自己己的身体体，了解解幼儿发发展情况况。、知道自自己的身身体特点点，知道道手脚的的作用及及保护方方法。、知道关关注自己己的身体体，基本本了解手手脚的作作用及保保护方法法。、不关注注自己的的身体，不不了解手手脚的作作用及保保护方法法。知道3-66种常见见的动植植物的外外形特征征事件抽样：提供3-66种常见见的动植植物的图图片，两两人一组组，组织织幼儿讲讲述，教教师观察察记录。、认识66种常见见动植物物，并能能描述它它们的外外形特征征、生活活习性。、能认识识3-44种常见见动植物物，基

59、本本能用语语言描述述它们的的外形特特 征、生生活习性性。、认识33种常见见动植物物，不能能语言描描述它们们的外形形特征、生生活习性性。瓜埠幼儿园园幼儿发发展测评评工具（科科学中班下下学期）测评指标测评方法评价标准认识数字11-100谈话法：教师通过提提问了解解幼儿掌掌握情况况：这是是几？哪哪个是数数字1（22、3、）、会手口口一致点点数1-10，并并认识数数字1-10。、基本认认识数字字1-110，有有时会出出现错误误。、不认识识1-110中550%以以上的数数字。会不受物体体的大小小和排列列影响，形形成100以内数数的守恒恒概念事件抽样：教师提供数数学操作作材料幼幼儿操作作，教师师进行观观察

60、记录录、能不受受物体的的大小和和排列影影响，正正确说出出数量。、基本准准确，出出现个别别错误。、没有数数的守恒恒概念，不不能正确确感知数数量。对科学小实实验及自自然现象象感兴趣趣，有初初步的探探索欲望望日常观察、对科学学小实验验及自然然现象非非常感兴兴趣，能能投入地地进行探探索。、能在老老师的引引导下进进行实验验操作及及观察自自然现象象，在探探索中产产生兴趣趣。、没有兴兴趣进行行小实验验及观察察自然现现象。有好奇心，能能关注周周围事物物的明显显变化谈话法：教师通过提提问来了了解幼儿儿情况：有些些什么不不一样？你发现现了什么么？、有好奇奇心，会会主动关关注周围围事物的的明显变变化。、经老师师提示