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文档简介

1、第 第 页家长会后记(四年级上小型家长会) 上周四和周五的下午两节课后我分别召开了两场不同形式的不同家长来参与的小型家长会。这是孩子们升入四班级以来的第一次家长会。其实，召开这两次小型家长会我并没有什么明确的目的，只是觉得过了一个冗长的暑假之后，孩子们升入了四班级，无论是知识的长度还是深度都有所增长，我该坐下来和家长们一起探讨一下孩子们的现状了，一起描绘一下孩子的将来了。 实那么，学校里的知识很简约，其重点在于培育每一个孩子拥有良好的学习习惯和品德，重在培育孩子对于学习的爱好和喜爱。还有不得不面对的小升初。我想，或许是本着这样的目的，我决断召开四班级的小型家长会。这样看来，召开的这两场小型家长

2、会家长会我还是有目的的。班上的孩子是我从一班级带上来的。每一个孩子的特点，每一个家长对孩子的关注程度，我可谓了如指掌。正由于如此，我很为几个孩子的学习状况焦急、发愁，如：永强、嘉熙、学硕。这三个孩子周末要么结伴上网、贪玩，要么四处晃荡，从来不把学习放在心上，也从来不把学习当成一回事儿。对于这三个孩子，我的短信的沟通和电话的交谈基本上每天都在进行，可是所收效果甚微。面对这种状况，家长和老师坐在一起交谈显得很有须要。还有几个孩子人在课堂，心儿早已跑得无影无踪了，从来不在状态，如：雨彤、浩哲、天阔，每天家庭作业的完成完全靠家长的陪坐，没有任何自觉性。还有几个孩子在课堂上总是陷入无望的发呆之中，如：至

3、浩、妙佳、文雅，这些孩子从来不举手发言，而提问的时候从来都不会。和家长沟通，效果甚微，甚至是没有任何效果。还有几个孩子在学校不会学习，也不学习，回到家家长也不管的，家庭作业总是写不完，或者根本不写，如：文雅、思研、同瑞、艺林。还有几个孩子坐在教室里，学习上很上心，回到家家长管理的比较严，可是依旧学不会，学习方法明显不对，如欣然、心然、依婷。这几类孩子真让人既焦急又发愁。当然了，班上有一部分孩子目标明确，学习劲头很足，如：彰仪、假设雨、一丁、子怡。还有几个孩子这个学期一开始就呈现出进步特别大的势头，势头不可当，如：泽凯、雅博、晨硕，宇轩。正由于班上的孩子分为这几种类别，所以我迫切地召开了这次有针对性的家长会，我迫切要告知家长：为了孩子的成长，我们需要继续携手前行。无论您再忙，也要把教育孩子的事情放在第一位。由于任何事业的胜利，都无法弥补孩子教育的缺失。许多时候，我们从事某件事情或许是抱着“不问收获，只问播种”的心态，总是以“我很忙，没有时间”作为借口。其实，只

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