教学设计《沉香救母(一)》第二课时

1、个人收集整理仅供参照学习沉香救母（一）第二课时扬州育才小学西区校周娟课时目标：1、学会写节余的四个左右构造的生字2、正确、流畅、有感情地读文章。3、联合课文词句，经过朗诵，想象、意会沉香为了拯救母亲，不怕吃苦、坚毅学艺的难得道德。授课重点：学写生字，能正确、流畅、有感情地朗诵文章。授课难点：意会沉香为了拯救母亲，不怕吃苦、坚毅学艺的难得道德。授课准备：课件一、复习检查，导入新课1、出示本课生字词，开火车读。读对了，大家跟读；读错了，大家纠正。出示：叹了口气含着眼泪恨不得美丽和蔼心慈手软对付得了寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼习武练功增添力量2、你能用其中的词语，说一说文中的有关内容吗？3、今日

2、，我们连续学习沉香救母的故事。二、读演联合，体验感情（一）学习1-3自然段1、小朋友，你们知道沉香为什么要去拯救妈妈1/5个人收集整理仅供参照学习吗？自由朗诵1-3自然段。谈论理解：（1）沉香向来没有见过妈妈，便一再追问爸爸。2）沉香知道妈妈被二郎神压在华山脚下，内心十分伤心平易愤。2、以演促读过渡：老师把这一部分内容改成了一段简单的课本剧，但是在改写的过程中，老师还有些疑问，还想请我们同学帮忙解决一下，我们一同来完满，此后演一演。个人收集整理勿做商业用途出示：沉香：我怎么没有妈妈呢？爸爸（叹了一口气）：沉香（一再追问）：爸爸（含着眼泪）：孩子，你的妈妈是个美丽和蔼的女神，因为向往人间美好的生

3、活，被二郎神压在了华山脚下。沉香（又伤心又生气）：爸爸（）：孩子，二郎神心慈手软，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？沉香（望着年迈的父亲，静静地攥紧了拳头）：（1）理解或补充括号里人物的感情，在横线上补充合适的台词。分别指导朗诵台词。（2）请同学登台演一演。评一评：你感觉他们演得怎么样？2/5个人收集整理仅供参照学习3、齐读1-3自然段。（二）学习第4、5自然段过渡：8岁的沉香那么急迫地想去救自己的母亲，但是怎么斗得过心慈手软而又神通广大的二郎神呢？他会怎么做呢？用自己喜欢的方式朗诵第4、5自然段。1、轻读第4自然段边读边想：沉香是如何勤苦练功的？哪些词句特别让你感人？请做上记

4、号。2、谈论沟通：说说哪些词句特别让你感人，并说说你的想法。3、依照学生的回答，相机出示句子。（1）“不论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。”在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是如何的？你是如何度过这两个季节的？发挥你的想象，沉香是如何度过的呢？练习说话。指导朗诵：读出沉香不怕辛苦、坚毅学艺的道德。指名读、齐读。2）“有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去拯救妈妈，全身就增添了力量。”读词“全身”。换词理解，就是“全身”。3/5个人收集整理仅供参照学习沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一就”）联合生活实质想一想，你们碰到了自己喜欢或恼恨的

5、事物，会怎么做呢？师供应例句：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。出示填空，练习说话：我一看到动画片，就。一，就。4、视频播放第4自然段：请你用一两个词语形容一下沉香在你心目中的印象。必定学生的回答，出示：不怕辛苦坚毅学艺三、练习说话1、你们看，沉香只需一想起妈妈，全身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他。瞧，他练得多仔细！此时，你想对沉香说什么？个人收集整理勿做商业用途2、同桌之间练说。3、全班沟通，炫耀说得好的同学。四、学写生字。过渡：沉香为了救出母亲，苦练武艺；我们为了学好语文，也要苦练基本功。学会写字，是最重要的基本，希望我们仔细学好。1、出示生字：付、泪、恨、叹4/5个人收集整理仅供参照学习2、认读生字3、你有什么好方法记着这些字吗？4、师总结学生回答，分析生字书写时候的注意点，并范写，生书空5、口头组词6、生按要求描红、临写，师巡视，重申鞋子姿势显现写得好的字，予以炫耀。五、总结：功夫不负有意人。经过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺，那么，他终归有没有救出自己的母亲呢？预知后事如何，且听下节课分解！个人收