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1、PAGE PAGE 3掌声课堂实录课前活动：师：刚才大会老师已经介绍了，我是山西的，不过老师从山西没带来醋。听，老师给你们带来了什么礼物呢？教师播放课间十分中的歌曲，学生静静地倾听。师：听了这首歌，你想起了什么？生1：我想到了下课十分钟的情景。生2：我想起了做操的情景。生3：我好象站在了大操场上，看到同学们在欢快地做游戏，踢足球。师：听到音乐你们就联想到这么多，其实一首歌曲、一幅图画、一篇文章都可以给我们带来无限的遐想。我们平时就要注意锻炼自己的观察能力，想象能力。（投影出示课文插图，打出课题。）课上活动：师：下面就请大家朗读一篇文章，题目是：掌声。愿意写的同学，可以和老师一起写，注意声字上横

2、长，下横短。师：课前大家都朗读了课文，你们有什么问题吗？生：默默地我不理解，为什么英子总是默默地坐在教室的一角？生：骤然是什么意思？为什么教室里骤然想起掌声？生：英子为什么把头低下去了？生：为什么同学要给英子掌声？生：歧视是什么意思？师：小疑则小进，大疑则大进，读书就要学会思考，下面请同学们带着问题朗读课文，注意要读准字音，读懂字词，不懂的可以互相学习。学生自由朗读课文。师：大家都读完一遍了，老师给大家带来一些字音，你能读准吗？小儿麻痹症姿势落下了残疾情况镇定讲述情绪学生朗读，教师提示落是多音字，读lagrave;o。师；小小拦路虎，你们把他们打败了，通过朗读课文每个人对英子都有了了解，她应该给大家留下了一个印象，你觉得英子是一个什么样的小姑娘？生：我觉得她是一个可怜的小姑娘。生：她是一个特别怕别人歧视的小姑娘。生：她是一个

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