小学心理健康教育《老师眼里的我》教案_第1页
小学心理健康教育《老师眼里的我》教案_第2页
小学心理健康教育《老师眼里的我》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！第八课 老师眼里的我【设计背景】这对发展学生的个性起到至关重要的作用。【教学目标】自我，提高自我评价的能力。了解“真实的我”与“老师眼里的我”的差距，能够致。正确的方法与老师沟通，与老师友好相处。【教学重难点】与老师建立良好的关系。【教学准备】多媒体课件，学生自制个人名片一张“我是的人来介绍自己（优缺点）【教学过程】一、问题导入知道老师对你的评价吗？想知道自己的长处和短处吗？那么琢磨老师的讲解，你便能看到老师眼里的你是什么样的。二、导入新课（一）

2、心情话吧。 1经历。2引导学生交流：王超是一个怎样的孩子？大家都是怎么评价他的？从他的故事中你明白了什么？ 3同的角度来观察，就会产生不同的评价。积极接纳他人的评价，正视自己的长处和不足，可以帮助我们更好地认识自己。（二）心海导航 1师 做 出 这 样 的 评 价 ？ 你 的 感 受 是 什 么 ？ 2（1）（2）自己，多沟通、多交流，说明原因、消除误会、友好相处。三、活动在线（一）故事欣赏 1优势。组织活动：猜猜我是谁？抽签朗读学生课前写好的分享交流指导学生回忆当时的情境，理解老师做出评价的原因。（二）师生交流这样看我的”与“老师给我的评价”的异同。解？为什么两者之间会出现这样的差距？归纳总结：师生评价一致的地方，说明我们外在行了解自己，完善自己，也要让他人更好地了解自己。力坚持，使自知的“我”与老师眼里的“我”更为一致。四、活动加油站师说的心里话写在卡片上，促进师生间的沟通和理解。结合已有经验，探讨师生沟通的方法，掌握必

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论