小学数学北师大五年级下册一分数加减法折纸教学设计_第1页
小学数学北师大五年级下册一分数加减法折纸教学设计_第2页
小学数学北师大五年级下册一分数加减法折纸教学设计_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、折纸教学设计一、教学目标：经历探究异分母分数加减法的计算方法的活动过程，理解将异分母分数化成同分母分数的算理。掌握异分母分数加减法计算方法，并能解决有关的实际问题感受数学与生活的密切联系，在动手操作中培养分析和概括能力二、教学重难点教学重点：掌握异分母分数加减法的计算方法教学难点：理解将异分母分数化成同分母分数的算理三、教学过程（一）、创设情境，复习导入1口算下面各题，并说出你是怎样计算的。生总结算法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。2用分数表示下面的阴影部分，并观察两个分数表示的部分是否相同。生：上图中的阴影部分分别用和表示，和表示的部分相同，但是两个分数的分母不同。师：是的，我们把

2、分母不相同的分数称为“异分母分数”，异分母分数加减法应该怎样计算呢？这节课我们就来探究这个问题。(板书课题)（二）、合作交流，探究新知1创设情境，提出问题。课件出示教材2页情境图。师：从情境图上你获取了哪些数学信息？(学生交流情境图中的数学信息)师：根据这些信息，你能提出什么问题？你会解决这些问题吗？预设生1：他俩一共用了这张纸的几分之几？生2：笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？2探究计算方法，解决问题。师：异分母分数加减法应该怎样计算呢？下面我们先以为例进行研究。(1)学生独立探究。师：先来估计一下它们的和是多少，再说一说你是怎么估计的。(学生汇报)师：计算。教师提示：可以利用手中的学具折一折、涂一涂，也可以用学过的知识想一想、算一算。(2)汇报交流，理解算理。方法一：运用画图法计算。学生汇报画图计算的过程，教师适时引导学生说出将再次平均分成两份的意义。方法二：运用通分法计算。汇报过程中师生展开交流，明确异分母分数的分母不同，就是分数单位不同，通分后分母相同了，分数单位也就相同了，就能直接相加了，向学生适

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论