小学数学北师大一年级上册八认识钟表教学设计小明的一天_第1页
小学数学北师大一年级上册八认识钟表教学设计小明的一天_第2页
小学数学北师大一年级上册八认识钟表教学设计小明的一天_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、项 目教 学 设 计提供者虞艺芹学校成都市青白江区大弯小学课时一课时课题小明的一天教学目标知识与技能目标：借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。过程与方法：通过观察、讨论等活动，能够用整时、半时描述一天的活动。情感态度价值观：结合自己的作息时间，能够合理安排自己的作息时间，懂得时间的宝贵，发现数学对生活的重要性教学内容1知识点 ：认识整时和半时2相关知识：了解生活中的时钟3相关技能：观察和动手操作能力教学重难点教学重点：会认读整时和半时教学难点：会完整表达在整时、半时做什么事情教学材料1典型材料：小明的一天情景图2延伸材料：实物时钟3检测材料：90页 练一练 4

2、教具：课件5设备仪器：多媒体教学过程设计目的：一、猜谜导入师：出示谜语（小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕）生：闹钟，手表教师引出主题-认识钟表猜谜语激发学生的兴趣，引发好奇心二、新授环节一介绍生活中的各种钟表师：请你们观察一下屏幕上的终面，你发现了什么？学生回答师总结：长长细细是分针，短短粗粗是时针12个数字，从1到12，共有12个大格师:那你知道时针、分针是怎么转动的吗（顺时针），展示转动图，并和学生一起用手比划了解生活中的钟表以及认识分针，时针三、新授环节二师：我们已经认识了时针和分针、那就来看看小明的一天，师出示小明的生活图，请学生说小明在什么时间做什么事情

3、?生：小明在上午7时看电视，教师追问，你是怎么知道的是7时呢？生：通过时针、分针的位置知道通过四个时间（4幅生活图）来提问并巩固重点讲解：要加上早上下午晚上来说明时间段，要说7时（数学语言），7点也是正确的，但是是生活用语，尽量用数学语言来表达。师：老师把小明的这四个时间放在了一张图里面，请你仔细观察一下，这四个钟面指针的位置有什么相同的地方，还有哪些不同的地方生：分针都指向12，时针指向的位置是不同的。师：学生回答之后进行总结总结：整时：分针指向12，时针指向几就是几时我说你拨游戏（教师拨，学生说）（教师说，学生拨数）继续看大屏幕，你能说一说小明在什么时间做什么事情吗？师：追问为什么分针指向6就是半时？（分针刚好走半圈）老师又把小明的这两个时间放在了一张图里面，请你仔细观察一下，这四个钟面指针的位置有什么相同的地方，还有哪些不同的地方？生：分针都指向6，时针都在两个数的中间。师：那怎么确定到底是几时间半呢？半时：分针指向6，时针走过几就是几时半我们来看一看我说你拨游戏（同桌互相拨-3次）请一组上台认识整时半时，能够用整时、半时描述一天的活动四、知识点检测，检测教学目标达成度课堂练习：第91页“练一练”第1题以及连线题作业设置：请你观察早上7时、上午10时、中午12时，这三个时间你的影子长短的变化五、知识点回

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论