小学数学北师大一年级上册六认识图形教案认识图形

1、认识图形教学设计教学内容：教材70-71页教学目标：知识与技能：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种相关的物体和图形。2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。过程与方法：提供活动机会，经历对物体的分类、观察、触摸和比较的过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别，初步建立空间观念。情感态度与价值观：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，并能说一说这些物体的特征。教学难点：能准

2、确判断不同的几何图形尤其是区分长方体和正方体。教法：演示法、观察法。学法：学生探究汇报。教具准备：不同的立体图形图片、课件。教学过程：一、趣味引入师：小朋友，今天又是老师和同学们一起快乐学习的一天，今天老师提了个神秘的袋子，里面装了好多东西，你们想知道是什么吗？生：想。师：好，那我们就来看一看老师都带了些什么吧！师：（拿出不同形状的杯子）问这两个杯子都有什么不同？生：形状不同。再出示不同形状的红笔，不同形状的鼠标，不同形状的u盘等。生：形状不同。师：刚才我们都看到了，同一类东西，但是它们形状不同。师：那老师袋子里还有一些东西，我要请人来摸一摸。然后请说一说，你觉得是什么东西，为什么。生上台摸生

3、：我觉得是胶棒！因为摸起来长长的，圆圆的。师：那你说的长长的，是不是也是在说它的形状？那么证明我们接触一个物体，不管你是用眼睛看，还是用手摸，我们都会接触到它的形状。那么你们想不想知道这些形状都有哪些好听的名字，我们在今天我们就一起来认识一些物体的形状。（板书：认识图形）接下来，让我们一起来看一看这节课，我们都要通过哪些物体来认识图形。师：出示课件图片，现在我们大家一起来说一说这些东西的名称好吗？师生齐声依次说完所有物品自主探究（一）分一分 师：说一说，图中有哪些物品，你能把它们分成几类？1、 学生活动。2、 汇报分类结果。师：谁来来告诉大家，你把玩具分成了几类，是怎样分的?生1：我把长得像的

4、放在一类，分成了四类。师：有同学可能没听明白，请给大家展示一下。生在黑板上用贴图，展示分的结果并讲解。师：你们同意他的分法吗？生：同意师：他们这是按长得像，按形状分类。有没有谁有不同的分法的？生起来说其他分法。（说要予以鼓励）现在请不是按形状分四类的同学，和他一样，把长得像的放在一起，把物体分成四类。（学生活动，再次分类，按形状分）师：老师也和大家一样把物体分成了四类，并且还给它们起了相同的名字，我们一起去看一看吧！（课件展示分类过程，概括长方体，正方体，球体，圆柱体）（二）认一认，摸一摸，说一说认识长方体、正方体、圆柱和球。1、认识长方体师：下面请同学们拿出你的长方体认真地摸一摸、看一看，然

5、后和你的同桌互相说一说它长得是什么样，摸起来有什么感觉，滚一滚，看看有什么发现。开始吧!学生自主活动。师：时间到！谁愿意给大家说一说？生：它是长长方方的，它有六个面，每个面摸起来都是平平的，有的面大，有的面小。它还有一些尖尖的点，能稳稳立在桌面上，它不会乱滚动。师：你真了不起，说得太好了！大家掌声送给他！2、认识正方体请同学们拿出你手中的正方体模型，摸一摸，和你同桌说一说。生：它是方方正正的，有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的点，有点扎手，它能够很平稳地立在桌面上，它不能来回滚动。师：你真聪明!也说得很好！大家掌声送给他！师：我们认识了长方体和正方体，那他们有

6、什么一样呢？有什么不一样呢?生：长方体和正方体都有六个面，但长方体是长长的，有些面大，有些面小，正方体是方方的，每个面都一样大。它们都不能滚。师：那有什么不同呢？师：你的回答太精彩了。（掌声送给她）认识圆柱请同学们拿出你手中的圆柱模型，摸一摸，和你的同桌说一说。生：它有点圆，又有点长，直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，中间的面是弯弯的，在桌面上躺着能滚动，两个平平的面能立在桌子上。师：你观察得真仔细！太棒了！大家掌声送给他！4、认识球 请同学们拿出你手中球的模型，摸一摸，和你的小伙伴说一说。生：它长得圆圆的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方，它可以滚来滚去的。师：你太厉害了！师：我们又认识

7、了圆柱体和球，那请用你们的亮眼睛来找找他们都有哪些相同与不同呢？生：同在都是圆圆的，都能滚。不同在于圆柱，只能朝一个方向滚，球可以随便滚。三、游戏课堂活动“神奇布袋，我说你猜”我们班的小朋友，会听、会看、还会问，很了不起!下面我们来做一个游戏“猜一猜”，老师的口袋里装的都是我们今天认识的物体，请一位小朋友上来摸一摸，并说一说它的特征，其他小朋友猜一猜，说出它们的名字。四、随堂练习课本71页“练一练”第一题，和第二题，展示课件，师生一起完成。搭一搭（1）课件出示课本71页第3题，请同学们“搭一搭”。 教师巡视，及时评价、鼓励学生。课件出示搭好的图形。3、说一说，我们身边的哪些物体是长方体、哪些物体是正方体、圆柱和球？ （先同桌说，再全班交流。）五、课堂小结今天我们不仅认识了“长方体、正方体、圆柱和球”，而且还找到了平时生活中很多我们今天学过的物体。其实在生活中，长方体、正方体、圆柱和球的用途很广泛，到处可见。请小朋友们今天回家看看自己家中哪些地方有我们今天学过的图形的身影，讲给你爸爸、妈妈听一听