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文档简介

1、整理房间教学目标 1在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。 2能按一定的标准对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，培养数学应用意识。 3培养有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。重点难点重点：掌握分类的方法。难点：学会按一定的标准对物品进行分类。课前准备教师准备：PPT、各种小图片。教学过程 一、创设情境，引入课题（5分钟）师：小朋友们，你们有自己的小房间吗？你的小房间里都有些什么东西呢？指名回答。师：今天老师想带小朋友们去看一下笑笑和淘气的房间，你们想去看吗？PPT展示淘气和笑笑的房间师：看了淘气和笑笑的房间，你能说说自己

2、的感受吗？师：你更喜欢谁的房间呢？（笑笑）那咱们一起去看看笑笑房间的物品都怎么摆放的吧？（PPT展示笑笑的房间）指名几个小朋友回答。师小结：像笑笑这样按物品不同用途一类一类摆放的方法就叫分类。（板书：分类）引出课题。新授（20分钟）活动一：摆一摆，说一说。（15分钟）师：这时，笑笑妈妈给笑笑买了一本绘本，应该放哪呢？指名回答。师：又买了一个布娃娃应放哪呢？指名回答师小结：分类摆放不仅使房间干净、整洁，而且摆放和收拾东西也更方便。师：看了笑笑的房间，我们再看看淘气的房间，你们能帮淘气想想办法，让他的房间也变得干净整洁些吗？（PPT淘气的房间）指名说一说。师：老师把淘气房间里乱七八糟的东西已经变到小朋友们的桌子上了，现在就请小朋友们拿出信封中的物品和同桌一起分分类吧。生操作分类物品。并指名说一说。师小结：分类让生活干净整洁，更方便。三、巩固练习(拿出题单）1、涂一涂，说一说。（把会飞的动物图上颜色）师：会飞的动物都有什么特点？2、说一说，填一填。（在水果下面画，在蔬菜的下面画O。）师：可以把这些吃的东西分成哪两类？3、说一说，分一分。注意：让生思考：怎样才不会选漏？（为不选漏，选一个作一个标记，选完后再数一数填写的总数是否与图中的总数一样多。）四、生活拓展生活中还有哪些地方有分类在情况？（超市里的物品分类，公路上分机动车道和非机动车道

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