部编版初中语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件

1、北冥有鱼 庄子北冥有鱼 庄子新知导入 有这么一个人，他做了一个梦，梦见自己变成了一只蝴蝶。梦醒后，他自己糊涂了：是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己？这个人就是庄子。今天我们就来学习他的两篇短文，了解其人其事。新知导入 有这么一个人，他做了一个梦，梦见自己变新知讲解 1、作者介绍 庄子（约前369-前286），姓庄，名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，与老子齐名，被称为“老庄”。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲

2、学，哲学的文学”。著作有庄子一书。新知讲解 1、作者介绍新知讲解 庄子又名南华经，是道家经典之一，是战国中期庄子及其后学所著，与老子周易合称“三玄”。今存33篇，内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”新知讲解 庄子又名南华经，是道家经典之一新知讲解 北冥有鱼选自内篇中的逍遥游

3、，题目是编者加的。新知讲解 北冥有鱼选自内篇中的逍遥游，新知讲解生字北冥( ) 鲲鹏( ) 抟( ) 齐谐( ) 正色邪( ) mngkntunxiy新知讲解生字 mngkntunxiy新知讲解把握重点字词（1）北冥有鱼 ：（2）怒而飞（3）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也：（4）野马：冥：同“溟”，海。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。抟：盘旋飞翔；扶摇：旋风；去：离开；以：凭借；息：气息，这里指风。山中的雾气，奔腾如野马。新知讲解把握重点字词冥：同“溟”，海。怒：振奋，这里指用力鼓新知讲解3、通假字北冥有鱼其正色邪“冥”通“溟”， 海“邪”通“耶” 语气词 呢、吗新知讲解3、通假字“冥”通“

4、溟”， 海“邪”通“耶” 语气新知讲解4、古今异义：怒而飞。海运则将徙于南冥。野马也，尘埃也古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀；今义：愤怒。 古义：海水运动；今义：用船舶在海洋上运输。 古义：山中的雾气，奔腾如野马；今义：一种动物的名称。新知讲解4、古今异义：古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀；今义：新知讲解5、一词多义： 去以六月息者也。 生物之以息相吹也。 其名为鲲。 化而为鸟。（名词，气息，文中指风）（名词，气息）（动词，是）（动词，成为）新知讲解5、一词多义：（名词，气息，文中指风）（名词，气息）新知讲解6、文言虚词 化而为鸟 怒而飞 其正色耶 其视下也（连词，表顺承） （连词，表修饰）（连词

5、，表示选择）（代词，指大鹏）新知讲解6、文言虚词（连词，表顺承） （连词，表修饰）（连词新知讲解 鲲之大 鹏之背 其翼若垂天之云 鹏之徙于南冥也 生物之以息相吹也 天之苍苍，其正色邪（助词，用于主谓之间，可不译）（助词，的）（助词，的）（助词，用于主谓之间，可不译）（助词，用于主谓之间，可不译）（助词，用于主谓之间，可不译）新知讲解 鲲之大（助词，用于主谓之间，可不译）（助词，新知讲解7、词类活用齐谐者，志怪者也。（形容词用作名词，怪异的事物）8、文言句式南冥者，天池也去以六月息者也（判断句“者，也”，表判断）（倒装句。介词结构后置，正常语序为“以六月息者去也”）新知讲解7、词类活用（形容词用

6、作名词，怪异的事物）8、文言句新知讲解疏通课文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，

7、难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。新知讲解疏通课文：新知讲解五、再读课文，探究问题。1、文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？2、“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”赏析这一句的表达效果。主要写了两层意思，一是鱼变为鸟，鲲变为鹏，描绘了鹏的变化和展翅高飞的情景；二是“鹏南飞”有所待：以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。“鹏”的形象：形体硕大无朋，变化神秘莫测，奋飞气势壮美。此句运用了丰富的想象，奇特的夸张，刻画了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情

8、壮志，具有强烈的艺术感染力。新知讲解五、再读课文，探究问题。主要写了两层意思，一是鱼变为新知讲解3、“野马”、“尘埃”的运动依靠什么？ 4、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？“生物之以息相吹也”，野马、尘埃的运动依靠“以息相吹”。说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。新知讲解3、“野马”、“尘埃”的运动依靠什么？“生物之以息相新知讲解5、任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”（翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷

9、辽远而没有边际吗？）鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。说明人对事物的认识是有局限的。新知讲解5、任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事“新知讲解写作特色（1）善用比喻、寓言故事来说理，富有感染力。鲲鹏之变这一寓言，本身就是一个大的比喻，而小的比喻只有一句或几句，如野马、尘埃等，将抽象的道理讲得非常具体形象。（2）想象丰富，意境开阔，富有浪漫主义特色。一开始描绘了大鹏展翅而九万里的雄姿和青苍辽阔的天空，展现出一个广阔壮丽的意境，显示了庄子奇特丰富的魅力，极富浪漫主义气息。新知讲解写作特色课堂练习1、解释下列加点的词语。（1）北冥有鱼，其名为鲲。 冥： （2）齐谐

10、者，志怪者也。 怪： （3）抟扶摇而上者九万里。 抟： （4）野马也，尘埃也。 野马：同“溟”，海。形容词作名词，怪异的事物。 盘旋飞翔。山野中的雾气。课堂练习1、解释下列加点的词语。同“溟”，海。形容词作名词，课堂练习2、将下列句子翻译成现代汉语。（1）怒而飞，其翼若垂天之云。 _ （2）是鸟也，海运则将徙于南冥。 _用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。课堂练习2、将下列句子翻译成现代汉语。用力鼓动翅膀飞，它的翅课堂练习3、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？_作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。课堂练习3、作者笔下的

11、“鹏”是个什么样的形象？作者笔下的“鹏课堂练习4、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。示例一:我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。课堂练习4、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。示例一:我喜欢鲲鹏。拓展提高拓展延伸鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境，希望大家能凭借知识的力量、人格的美丽达到你人生的理想境界，愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。拓展提高拓展延伸主题归纳本文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南