四年级下册数学课件-4认识负数-｜青岛版(五年制)-(共29张)

1、认 识 负 数青岛版五四制小学数学四年级下册认 识 负 数青岛版五四制小学数学四年级下册说反话向前走100米课前游戏说反话向前走100米课前游戏说反话电梯上升5层课前游戏说反话电梯上升5层课前游戏说反话存入600元课前游戏说反话存入600元课前游戏说反话高于警戒水位4厘米课前游戏说反话高于警戒水位4厘米课前游戏说反话赚了1000元课前游戏说反话赚了1000元课前游戏说反话进货400吨课前游戏说反话进货400吨课前游戏向前走100米电梯上升5层 存入600元高于警戒水位4厘米赚了1000元进货400吨向后走100米电梯下降5层 取出600元低于警戒水位4厘米赔了1000元出货400吨说反话意义相

2、反的量向前走100米电梯上升5层 存入600元高于警戒水位4厘米赚四年级下册数学课件-4认识负数-青岛版(五年制)-(共29张PPT) 吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38左右， 盆地中心的气温达到49以上。 吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气温在 零上13左右，最低气温在零下3左右。 吐鲁番盆地比海平面低155.31米，是我国地势最低 的地方；吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高 831.7米。 吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38左右， 四年级下册数学课件-4认识负数-青岛版(五年制)-(共29张PPT)分界线 零 上 零 下 科学家把水结冰的温度定为0。读作：0摄氏度。

3、 分界线 零 上 零 下 科学家把水结冰的温度定为0。读051015510零上13你能在下面的温度计上找出零上13吗？（1小格表示1）。 -小组交流：1、我们要在温度计上找 。2、1小格表示 。3、零上13应该从 开始往 数 小格。活动要求051015510零上13你能在下面的温度计上找出零上051015510零下3你能在下面的温度计上找出零下3吗？ -小组交流：1、我们要在温度计上找 。2、1小格表示 。3、零下3应该从 开始往 数 小格。活动要求051015510零下3你能在下面的温度计上找出零下3零上13和零下3怎样表示呢？ 合作探索零上13和零下3怎样表示呢？ 合作探索零上13 ，用“

4、+13 ”表示。零下3 ，用“-3 ”表示。你能创造一种符号来表示零上和零下吗？活动要求：1、在练习本上写下你创造的符号。2、把你创造的符号展示给你的组员。3、告诉你的组员哪个符号表示“零上”， 哪个符号表示“零下”。零上13 ，用“+13 ”表示。你能创造一种符号来表示零0102030102001020301020010203010200102030102001020301020用“+”和“-”写出下面的温度。（每格表示2）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）-8-200+20+12-010203010200102030102001比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？ 以海平面为分界线

5、 比海平面高比海平面低- 155.31米+831.7米0火焰山比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？ 以海平面为自由地轻声读这段话。3、（ ）既不是正数，也不是负数。4、大于0的数都是（ ）数，负数都（ ）0。自我检测 像+13、+831.7,.都是正数，“+”是正号，通常省略不写；+13读作“正十三”。像-3、-155.31，都是负数，“-”是负号；-3读作“负三”。 0既不是正数，也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0。1、像+13、+831.7，都是（ ），“”意味着（ ）， “+”是（ ）号，通常（ ）。+13读作（ ）。2、像-3、-155.31，都是（ ），“”意味着（

6、 ）， -3读作（ ），负号用（ ）表示。自由地轻声读这段话。3、（ ）既不是正数，也不是负正 数负 数+482读出下面各数，并判断是正数还是负数。020.521+ 8正 数负 数+482读出下面各数，并判断是正数还是负四年级下册数学课件-4认识负数-青岛版(五年制)-(共29张PPT)电梯上升5层 存入600元高于警戒水位4厘米赚了1000元进货400吨电梯下降5层 取出600元低于警戒水位4厘米赔了1000元出货400吨+5层-5层+600元-600元+4厘米-4厘米+1000元-1000元+400吨-400吨向前走100米向后走100米+100米-100米意义相反的量电梯上升5层 存入6

7、00元高于警戒水位4厘米赚了1000元进正负数抢答赛正负数抢答赛 车内上来8位乘客用8表示，下去5位乘客用（5）表示。 车内上来8位乘客用8表示，下去5位乘客用（5）表示。放学后，如果我往东走500米，用+500表示，那么小丽向西走300米，可以用（ ）米表示。-300放学后，如果我往东走500米，-300与标准体重比，如果我重了2.5千克用+2.5千克表示，那么，轻了1.8千克，可以用（ ）千克表示，既没有增重也没有减轻可以用（ ）表示。-1.80与标准体重比，如果我重了2.5千克用+2.5千克表示，那么我只答了一 道,还答错了。我答了两道题，一道错了，一道对了。我答了三道题，错了一道，对了两道。答对一题得5分答错一题扣5分不回答得0分想一想5-5=0分10-5=5分-5分我只答了一 道,还答错了。我答了两道题，一道错了，一道对课堂总结：这节课你有什么收获？课堂总结：正负数