小学数学人教二年级上册（2022年新编）6表内乘法8的乘法口诀教案

1、8的乘法口诀教学设计 会理城关二小 杨梅一、教学目标（一）知识与技能经历独立探究，编制8的乘法口诀的过程，体验8乘法口诀的来源。（二）过程与方法1理解每句乘法口诀的意义，初步熟记8的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。2用画图和8的乘法口诀解决生活中的实际问题。【目标分析】本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了27的乘法口诀基础上进行教学的。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，总结并牢记口诀，在实际教学中，教师鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。二、教学重难点教学重点：理解8的乘法口诀的意义和来源。教学难点：掌握8的乘法口诀，会灵活运用8的乘法口诀和画图的方法解决实际问题。教学过

2、程一、引入课题 师：到了今天，我们种的小树已经长出来了8片叶子，你们猜猜，今天我们要学习几的乘法口诀。（抽学生回答）对了，今天我们要学习8的乘法口诀。 二、学生自主编制8的乘法口诀。 师：你们能自己编出8的乘法口诀吗？请拿出1号小字本来，翻一页没写过字的，第1行、第二行画图，从第三行开始编口诀，大家听明白了吗？自己动手试试吧。（师拿出一个本子，一边说，一边示范） 学生自主编口诀，师巡视，指点。师：编完的小朋友们，就近原则，相互交换检查，如果你在旁边，没有小朋友编完，那就自己检查一下吧。 师：现在大部分孩子已经编出了8的乘法口诀，老师选择了两本字写得好的展示给大家。请小朋友们面向老师坐端，咱们一

3、起来看看，他们编的口诀对不对？ 抽生自由发言师： 某某同学真不错，大家表扬他。 师：请小朋友们同桌交换交换本子，检查同桌编的口诀对不对？如果有错，给他指出来，并让他改正；检查好的同学，请自己背一背8的乘法口诀。师：看来，小朋友们都能够编出八道乘法口诀。老师这里有一个小朋友是这样编的，我们一起来看看吧。 师：请小朋友们看一看，你们编制的口诀，跟这个小朋友的口诀有什么不同的地方？ 师：老师想问一问，82=16 16是怎么得出来的？抽学生自由回答。师： 请小朋友们自己观察8的乘法口诀，你有什么发现？ 抽学生自由回答。师：小朋友们，你能根据8的乘法口诀，完成下边这个填空吗？8的乘法口诀有（ 8句 ），

4、从上往下看，每句口诀的第一个数字依次（ 增加1 ），第二个字都( 8 )，口诀的得数从上往下看依次(增加8 )，从下往上看依次(减少8 ）。抽学生自由回答后，再抽一个孩子背8的口诀。 师：看来同学们们对8的乘法口诀掌握的很好，现在。我们来开火车，完成下面的题。三、8的口诀的巩固练习。 师：火车火车开到哪？学生：开到这儿（举手）。 师：开火车的时候，老师有一个要求，咱们先说算式，再说得数，听明白了吗？开始。8*1= 8*2= 8*6= 8*5= 8*3= 8*7= 8*8= 8*4=学生开火车，其余的孩子判断对错。四、用画图的方法和8的口诀解决问题。师： 看来，小朋友们不但能自己编出8的乘法口诀

5、，还能用8的乘法口诀洗出有关8的算式的得数，现在呢，老师想考考你们用8的乘法口诀解决问题的能力。请看下面这道题。是老师讲，还是自己做？（学生：自己做）那就试试吧。（一）有8个小朋友，每个小朋友有两只手，一共有多少只手？学生做作业，老师巡视，指点。老师展示学生作业，学生自由回答。 师：有一个小朋友他是这样做的，你们能够明白他的意思吗？（抽生回答） 对了，他用一个圆圈代替一个人，8个人就要画8个圆圈；每个人有两只手，就在圆圈里边用2标出数字。从图上我们就能看出有8个2相加。这是乘法的意义，算式就是82=16，口诀：二八十六咱们一起来口答：一共有16只手。师:解决问题时，我们应该怎么做?学生自由回答

6、后，全班齐读解应用题的一般步骤：1.读题 2.画图 3.标数据 4.写含义5.写算式 6.写口诀 7.写答语(二)师：下面我们就用归纳的这种方法来完成下边这道题， 请小朋友们仔细看图，看了这个图，你会提一个什么问题呢 ？抽生回答师：对了，一共有多少人？你能用两种方法解决这个问题吗？大家试试吧。 师:（学生完成后）展示学生作业。师： 他说的对吗？谁愿意来给他补充一下？ 同学们真不错，还想做一道吗？请用同样的方法完成下面这题：（三）小明从一楼走到二楼需要1分钟，那么小明从一楼走到九楼需要几分钟？学生做作业，老师巡视，指点。老师选择2本作业（一对一错），并整顿坐姿。师：咱们一起来看看他们的想法对不对

7、。老师展示学生作业，学生自由回答。师：有个小朋友是这样做的，你能看出它的意思吗？对了，他用一个长方形代替一层楼，有9层楼，就画9个长方形，小明从1楼走到2楼要用一分钟。那么从2楼走到3楼也要用一分钟。咱把数据标出来，一下子就能看出，有8个1相加，算式就是：18=8，口诀：一八得八。 从这道题我们就能看出，对于一些稍微复杂的应用题，我们一定要去画图，帮助我们理解题意。五、回顾8的口诀，总结全课师：现在我们一起回顾一下，8的乘法口诀有（8句），师一边按顺序贴口诀，一边说口诀的前面部分，学生说口诀的后部分。师:老师这里有一些算式，你们能将这些算式贴在相应口诀的旁边吗?师：这节课呢，小朋友们表现的真不错，那么你有什么收获呢？抽生自由回答师：这节课咱们就上到这儿，下课。板书设计：8的乘法口诀18=8 一八得八 81=8 28=1