校本培训方案3篇

1、校本培训方案3篇 个人校本培训方案 学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作进行回顾，然后进行总结是一个好的习惯。下面是由工作总结之家编辑整理的“校本培训方案通用3篇”盼望为您供应关心。 校本培训方案(篇一) 一、指导思想 深化学习贯彻市、县科研科20 xx年工作重心的精神以及上级部门工作部署，结合水头学区教科室和本校工作支配，仔细做好教研活动策划与管理，以促进教科研为训练行政决策服务、为学校特色进展服务、为老师专业进展服务，为学校训练教学改革、训练教学质量提升做出贡献。 二、工作目标 1策划符合本校的教研活动，做好校本培训。发挥教科室讨论、指导、服务的职能，带领老师团队中形成良好的学术

2、讨论氛围，转变训练教学观念，乐观实践，树立自我进展目标。 2以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长，增进创新精神和实践力量。 3通过集中学习，加强理论学习与教学实践的联系，提高老师解决训练教学实际问题的力量。同时引领老师的专业进展，提高自我反思、自主进展的力量。 三、培训任务 本学期在职老师参与专业进展培训时间平均达到36学时，其中校本培训12学时。尽量支配不少于20%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间一般不低于24学时，一学年不超过144学时（省中学校老师专业进展管理平台设定）。 四、工作要点： 1加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个

3、管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，策划和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师乐观参与培训；策划并主持以组为单位的教科研活动。 2制定老师成长规划。每一位老师都应明确熟悉到培训的重要性，依据学校老师专业进展培训五年规划和老师个人实际，制订个人专业进展培训五年规划及年度方案。面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养训练的力量和水平，提高老师的整体素养

4、。 3有效开展校本培训。连续加强调研力度，使老师训练教学管理中遇到的实际问题和困惑成为老师争论的热点，坚持学校组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的校本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，点评一节功课，撰写一篇教学论文等。 4开展好各科教研组的教研活动，开展“备课、上课、评课、改课和观课”等系列教研活动。各教研组在每月的教研活动中要围绕主题，结合学校和同学实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个争论专题，组织沟通争论，使老师沿着方案行动观看反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学讨论”、“解决自己的教学问

5、题”、“发表自己的讨论成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高训练教学讨论力量。 5注意日常教研活动的资料管理。学校要求老师完成好自己的各项工作，做到有方案、有总结、有反馈、有整改、有实效。 6每学期读一本训练理论专著，常常阅读训练报刊，不断提高业务素养，坚持业余为主，自学为主，每学期上交一份学习心得或学习收获材料。 7.加强博客材料管理，每次教研活动后2周内准时上传博客。 五、组织领导 成立校本培训领导小组，了解学校老师训练教学水平实际现状；明确学校老师队伍建设进展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动；评估老师参与校本培训的实际效果。 领导小组 略 六、管理与考核 （一

6、）管理 培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培老师、培训形式、主讲老师等）。 各项培训统筹支配，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。每年培训结束后要写出书面总结。 （二）考核。 学期末由教研组长与教务处对每位老师参加校本培训活动状况进行考评。 1各个教研组、每位老师记好每学期校本培训记录本，特殊要记载好每次培训的主题内容、过程，保存好各项原始记录（如研讨、集体备课、教案、读书笔记、心得体会等），记载好学校老师发言提要。依据活动记载与实践成效，进行优秀教研组、备课组的考评工作。 2学校各科室、教研组等培训二级负责人、主持人做好培训出勤记录工

7、作。教务处主任、教研组长在每次培训之后，负责对本组老师的培训调查工作，对每位授课老师教学状况，进行统计汇总，保证培训质量。 校本培训方案篇二 指导思想 以课程改革为中心，以深化教学讨论为动力，以老师的可持续进展为目标，努力提高老师课堂教学力量、训练科研力量、现代化训练技术应用力量；乐观开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，开创我校老师培训工作新格局。 工作要点 1、切实加强校本培训力度，老师的全员培训率达100%。 2、以县进修学校的老师训练技术力量培训为契机,加强老师现代教学技术的运用培训。 3、 抓好老师队伍建设

8、，加强老师业务跟踪管理，乐观鼓舞青年老师争当名师、教学骨干。 4、 抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，营造深厚的教研气氛。 5、连续抓好高学历培训，鼓舞老师参与高级学历进修，充分做好宣扬发动工作。 6、进行各类课堂教学活动，提高老师执教水平。 现代训练技术培训 我们依据老师年龄段提出了不同要求，分层培训。在计算机文字处理、Excel电子表格、powerpoint课件制作、互联网（Internet）简洁应用等基本操作上全员培训，在Authorware课件制作、Frontpa更多 精选工作总结.阅读 编辑推举：培训方案名称精选3篇培训方案名称篇一 一、指

9、导思想 为加速新老师的培育，使新老师进一步巩固专业思想，喜爱训练事业，熟识训练教学环境和教学常规，树立正确的训练观念和新课程理念，提高训练教学力量，促进专业成长，使他们尽快成长为教学力量出众的合格老师。为此，我们按上级要求制订本学年新老师培育方案。 二、培育目标和思路 （1）、培育目标： 1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。 2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增加

10、驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。 （2）培育思路：刚刚走上工作岗位的新老师往往布满热忱与活力，但由于没有阅历，加之面对生疏的环境，一般经不起挫折与失败；工作水平一般的老师虽然有基础，但是受力量所限也不能较好地落实工作。针对这些老师，我们赐予他们更多的是关怀与关心，支持与鼓舞，并客观地评价他们工作中的失误。培育思路是：依托校内外的培训资源，加深新老师对师德规范的熟悉，强化专业思想；实行跟踪指导，着力提高新老师的教学基本功，从思想上和业务上尽快适应并胜任训练教学工作。 三、详细措施 （1）制定培育方案 新老师的培育是训练教学质量可持续进展的关键环节。为此我们将新老师的培育

11、与管理纳入到老师队伍建设规划之中，制定了新老师培育方案，明确了详细的培育、管理措施，有目的、有步骤地加快新老师的成长。 （2）做好角色转换 引导新老师做好角色的转换主要由是同学转为老师。我们方案在暑假里利用休息时间对这些新老师进行相关的岗前培训，对他们加强工作责任心训练，以及班级组织管理力量的培训。方案为新任班主任做“如何做好班主任”的专题阅历介绍和沟通活动。 （3）指导常规教学 常规工作是教学管理中的重点。方案在开学初，学校领导组织新老师开展教学常规培训会，从备课、上课、作业与辅导等方面着重进行指导。如，备课指导：我们拿出一节经典教案，从单元分析到课时分析，从教学目标的确定到教学环节的设计，

12、细心地进行讲解。依据培训的熟悉，我们要求新老师独立自备一节课，经学校审核达标后方可进行全册的备课。再如，对作业设置和批改的指导。我们首先带领新老师学习学校的作业设置和批改要求，然后针对各类同学作业的批改状况给新老师供应模板，即每人下发一套上学期某班作业本，让老师通过仿照，从而落实教学常规的基本要求。 （4）注意师徒带教 我们方案给每位新老师指派名骨干老师作为指导老师，结为师徒关系。依靠骨干老师，引领新老师在训练教学、班级管理、日常工作等方面开展传、帮、带工作。通过这种“牵手结对”的形式，我们为新老师的成长和进展搭建立平台、拓宽渠道。方案常常与师傅探讨教学方法和策略，邀请师傅做课前指导。师傅的点

13、拨引导为新老师的成长与进展奠定基础，打下根基。 （5）搭建熬炼平台 针对这样的老师，我们着力打造，乐观为他们的成长搭建平台。因此，我们方案学校领导听课做指导。通过领导引领，使新老师的工作更有劲头，渴望学习和进展的愿望更加剧烈。 （6）建立考核制度 新老师的培育工作需要学校循序渐进地开展。方案在本学期，立足课堂教学，我们由浅入深地组织考核验收活动。三月份，先指导再听课，抓新老师课堂的基本常规；四月份和五月份，先约课再听课，抓新老师课堂的基本结构和教学环节；六月份，进行综合考核活动，重点是备课、上课和说课。 所以，新老师的培育是一个长期的复杂的工程，学校应持之以恒，长抓不懈，让新老师赢在起跑线上！

14、 培训方案名称(篇二) 20 xx年六户学校老师写字培训方案 为了进一步提高老师书写水平，弘扬传统文化，传承中华美德，让老师们有更深更厚的训练教学功底，提高课堂教学的实效性和同学的书写力量，结合我校实际，特制定本方案： 一、 指导思想 老师写字培训本着“一笔一划习字，一生一世受益”的宗旨，有方案、有目的地对老师进行培训，熟悉民族文化的博大精神，体验民族文化的审美情趣，增加对民族文化的自信念，提高老师写字技能，进而推动基础训练课程改革和提高同学基本文化素养。书法，是一门国粹艺术，是同学必需把握的基本技能，写字教学就成为其中的一个必不行少的重要环节。根据汉字的特点，写字应当是中国同学第一位的素养，

15、是基础训练的重要任务之一。书法艺术对人的学问、力量、气质、性情诸方面的影响是潜移默化、根深蒂固的。在大力弘扬民族精神的背景下，“写中国字，做中国人”具有剧烈的爱国.和民族特色，写字与读书，写字与艺术、写字与生活、写字与做人，都有着亲密的联系。写英雄字不仅是书法家的事，而是每一位中国人的起码素养，一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受，应当成为素养训练的重要任务。老师是写字教学的组织者、执行者、示范者，写字教学质量的凹凸，很大程度上由老师的素养凹凸来打算，因此，通过写字专项培训， 提高老师的书写水平，具有重大的现实意义。 二、培训目的 1.传承民族文化，激发老师喜

16、爱祖国文字的感情。 2.通过培训，进一步提高教职工硬笔书法的力量，娴熟把握硬笔书写技法 ，促书写规范、流畅、干净、美观的汉字，以适应现代教学的需要。 3.通过写字培训，提高老师的审美情趣，培育老师的自控力量及细心、耐心、静心地维持书写活动的力量。 4.营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。 5.培育老师良好的道德素养、身心素养、智能素养、学习和生活习惯。 三、培训内容 1.现代汉语通用字笔顺规范培训(一) 2.现代汉语通用字笔顺规范培训(二) 培训方案名称篇三 为进一步贯彻中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和训练部中学校心理健康训练指导纲要（20 xx修订）指示精神

17、，的确加快我校心理健康训练工作的开展和不断深化，强化师资队伍建设，创新工作思路，全面提升我校心理健康训练工作水平，依据20 xx年安溪县学校心理健康训练工作方案（安心育20 xx1号）和安溪八中20 xx年春季德育工作方案的重要精神，结合我校实际，以学校工作方案、政教处工作方案为参照，深化开展各类活动，使得心理健康训练、青春健康训练特色办学成为学校素养训练、德育工作的重要组成部分。 一、明确中学校心理健康训练的目标、任务和要求 （一）总体目标：通过各种有效途径，全面提高同学的心理素养，培育乐观向上的精神风貌，促进人格健全进展。 （二）主要任务：一是以进展性训练和预防训练为主，面对全体同学，注意

18、潜能的开发和乐观心理品质的培育；二是面对部分同学，开展心理评估与询问以及学校、家庭的训练干预，针对同学的心理问题进行辅导和询问，消退同学的心理障碍；三是应对校内心理危机，预防和削减同学由于心理失衡而引发的过激行为和损害事故。 （三）基本要求：面对全体，全员参加，全过程、全方位地开展心理健康训练。 二、关注各个年龄同学特点，乐观引导身心健康进展 依据我校同学的各个年龄阶段的进展特点和规律，结合同学实际状况，做好训练重点。 （一）学习心理。包括同学的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使同学减轻学习压力、提高学习效率。 （二）建立对他人乐观的情感反应，适应各种人际环境，

19、教给同学基本的人际交往技巧等。主要教给同学正确处理好师生、生生及亲子关系等。 （三）自我调适。要引导同学正确熟悉自我、评价自我、关心其树立信念，获得乐观的自我认同感。要让他们学会调整和掌握自己的心情和意志。 （四）青春期心理。要让同学了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导同学正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。 （五）生活和.适应（包括职业指导）。要培育同学具有主动适应生活和.的各种变化的力量，提高抗挫折的心态和力量，在各种意外环境下同学能够自我爱护。同时要加强对同学的职业指导，增加对预期生活方式或.环境的适应力量。 三、加强心理科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

20、加强课题讨论工作，参加各级各类课题申请立项结题。一是做好福建省中学校德育建设示范项目加强青春健康训练彰显学校德育特色的讨论工作，依据项目立项精神，项目讨论周期为一年。我校将仔细总结过去青春健康训练工作的优秀做法和阅历，围绕“立德树人”这一根本任务，突出.主义核心价值观培育践行、学科渗透德育、文化育人、管理育人、网络育人、活动育人、心理健康育人、家校协作等方面制造青春健康训练进校内德育特色。二是胡银杉老师主持的泉州市训练科学“十二五”规划（20 xx年度）立项小课题农村中学同学逆反心理的疏导与策略讨论依据泉州市教科所的相关文件精神，进行结题验收工作。 四、开展心理健康训练，夯实常规训练 （一）开

21、展心理讲座与辅导。由心理专兼职老师不定期为各班级同学进行团体辅导、讲座。同时，各班主任利用班会课开展心理健康主题班会，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （二）抓好心育队伍建设。要加大心理询问室的使用率，鼓舞专兼职心理老师参与各级各类业务技能培训，有方案有组织地开展相关怀理健康训练专题讲座和心理研讨活动，提高老师的心理健康训练力量。 （三）注意“心育”。落实中学校心理健康训练指导纲要（20 xx年修订），对不同年龄阶段的同学开展心理询问和心理关心，促进同学人格的健康进展。心理询问要面对全体同学，关注个别差异。发挥“心灵港湾”的功能，落实好日

22、常询问值班制度。心理询问室每周一周五的中午12：0013：50和下午17：3019：00均对同学开放，并有专业心理询问师接待同学来访询问，通过在线、电子邮箱和询问热线（059523056125），全天候24小时预约，全方位满意同学询问需要，准时关心同学解决心理困惑；通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，培育同学阳光心态。 （四）关爱留守儿童，相伴成长。建立健全农村留守儿童关爱机制，开展农村户籍留守儿童登记工作，做好留守儿童控辍保学，强化青春训练、法制训练和心理疏导，依法落实强制报告责任。 五、强化心理健康训练活动形式，彰显办学特色 （一）创新工作思路，深化青春健康训练。巩固并进一步

23、开展青春健康训练活动，以创建泉州市特色办学试验校为契机，进一步探究特色办学、多样化进展的新途径。本学期将适时进行一场“青春健康训练”主题活动和“青春健康训练进校内阅历沟通研讨会。 （二）敬重生命，开展生命平安主题训练活动。我校至20 xx年起，高度重视生命训练，乐观开展生命健康训练相关工作，取得了显著成效。学校作为“福建省红十字体验式生命训练示范校”，本学期学校将严格根据泉州市红十字、泉州市训练局联合下发的泉红20 xx36号文的精神，通过开展同伴训练、青春阳光服务和红十字“体验式生命训练十个一基本动作”等活动，训练引导同学坚固树立平安防范意识，努力把握自我防范、自护自救学问，机灵处理遇到的各

24、种特别状况和危急。 校本特色培训总结 几年来，我们仁溪学校校领导非常重视对同学写字的训练。学校除了通过对课堂教学的普及外，还特地成立了书法教学讨论小组。去年，学校在写字教学取得了长足的进展基础上，学校将写字教学提升到硬笔书法和软笔教学，并将它定为我校特色训练来抓。现将我校书法教学工作的总结如下： 一、提高熟悉，培训师资 老师一手美丽的字对同学写字所产生的潜移默化的影响不必言说。学期初学校领导就非常重视老师的写字基本功培训。（1）确立目标，全员参加，强化写字意识 在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了“人人参加 , 时时磨炼 , 到处渗透”的详细要求。要求全体老师每天写字，日日练

25、字，强化，提笔就是练字的思想意识，将写字练字贯穿于老师的教学和同学的学习之中去。 （2）强化老师的内在素养，提高老师的写字技能与水平 我校充分利用内部人才资源，谢鹏校长亲自指导，并请擅长书法的老师为全体老师举办书法讲座，给每一位在校老师在写字教学上赐予指导，有实效地调动了老师的写字热忱和乐观性，使老师的书写水平大大提高了。 二、科学指导，夯实训练过程 硬笔书法教学作为学校特色教学，一支高素养的写字老师队伍不断壮大的同时，我校成立了硬笔书法领导小组，和硬笔书法教研组，制订了切实可行的教学工作方案，明确了教学的工作重点，开设了书法课，配备专职老师进行任教，要求书法课，有备课，有训练，有作业，有批改

26、。 三、学校在南翔学校大力支持下，开发了校本教材硬笔书法教本，还要求每位同学，人手一本硬笔书法描红字帖，协作校本教材使用。学校把硬笔书法楷书作为学习内容。 在逐步完善写字教学模式、传授写字基本学问和基本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对同学进行德育渗透和审美训练。 四、激发同学学习书法爱好，养成良好的书写习惯 同学在熟悉写字的重要性后，老师就对他们进行正确的书写指导。将写字姿态编成歌谣：学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高 五、通过各种活动，推动学校书法特色训练。 学校充分利用校内文化建设这始终观平台，在校内和教室不展现硬笔书法魅力，有的班级开拓了写字评比专栏

27、; 有的班级开拓了写字作品园地;学校宣扬橱窗里可定期看到同学优秀的写字作业展现或书法竞赛作品展，让同学在书写活动中，充分地展现自我，进展自己的特长。这种氛围的营造不但美化了校内，而且陶冶着同学幼小的心灵。学校开设爱好书法课堂，进一步培育优秀同学。常常送同学作品去参与市、县、学区级的书法竞赛，并取得了一些成果。 六、活动评优， 激励进取 为了更好地推动特色教学工作，学校会依据各班书法教学的组织状况，年终由学校统一组织优秀作品进行展评，和对先进的老师和同学进行嘉奖，让同学在书写中感到成长的欢乐。 七、存在的不足和反思 我们的条件还很薄弱，老师的资源缺乏。硬笔书法考级，我们还没有详细实施方法，我们还

28、有一段很长的路要走。不足的有：有的班级书法课有被占用现象；有些同学学习书法应付了事，不能持之以恒；有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。 硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思索。 在我们老师的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不行攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，奇妙书写中，让每个同学都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。 校本研修培训总结 这次有幸参与了桥口区校本研修骨干培训，特别感谢各级领导赐予我们这次学习的机会，使我们得以静下来好好思索、学习校本研修的相关学问。在教校的细心支

29、配下，我们比较系统的学习了校本研修的有关理论，也参加了一些详细的实践活动，受益颇深，在此也向各位的辛勤劳动，细心支配表示诚心的感谢！感谢班主任老师给我这次沟通的机会。使我能将在这次学习中的点滴体会与感受向大家做个汇报，与大家共同共享、探讨，更盼望得到大家的指导和关心。 我校位于桥口区北部的城乡结合部，是桥口区北部的一所薄弱学校，建校时间不长，底子薄，加之同学多，老师少，大家工作都特别劳碌，所以老师们对教研工作的重视相对较弱。然而当我们在潘海燕教授指导下以“自修反思”的培训模式进行校本培训后，如同一股春风，吹动了老师人心思进、见贤思齐的热忱，带动了全校自我学习、自我反思的热潮，引动了家长.关注常

30、小、认同常小的热流，使学校更加布满生气与活力。XX年9月，湖北省“老师科研素养提高”课题组现场会在桥口区进行，常码头学校作为桥口区参与课题讨论的学校代表，在现场会做了阅历沟通和资料汇报，得到与会专家，领导和老师的全都好评。会后，不少省内参加课题的学校又先后来我校学习沟通，前不久，潘教授还带领湖南省的几个参与课题组的兄弟学校又一次来到我校，介绍这一培训模式和我校开展活动的详细状况。成果的取得，让我们反思，学校的进步与进展，靠的是什么？假如还要进一步进展，应当怎么做？ 记得那是二三年的一天，区教校的张独立主任来到学校，给我们介绍了训练叙事和“自修反思”的培训模式，他指出，新课改的实施，不仅仅是同学

31、学习方式的变革，更应当充分熟悉到它的前提是老师教学方式的变革，因此老师素养的提高是极为重要的一个环节， “讲训练故事”的叙事讨论，要求广阔老师“以合理有效的方式解决自己在教室和其他场所里发生的训练，教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程叙述出来，并且加以自己的反思”。他的介绍既给了我们以专业的指引，又给了我们以详细的指导，让我们真正感到“解惑、解困、解渴”，对于清除旧“三论”（无用论、无关论、无法论）极具有鼓舞，我们立刻心中萌动着在“训练叙事”讨论中一展身手的欲望，空气中充满着大家力图以这一新的讨论方式取得新的讨论成果的渴望。通过这次学习，我们正式从理论上了解到校

32、本讨论是以“个人反思、同伴互助、专业引领”的形式，促进老师变革教学方式，迈向专业化进展的必由之路。如此看来，这次的邂逅，可以看做是我们学校校本培训拉开序幕的日子了。特别感谢张主任，感谢桥口教校引进的先进理念。 有用！幼儿园课程实施方案学期方案通用(3篇)幼儿园课程实施方案学期方案篇一 制定一份好的学期方案，是非常重要的，它将引导整个学期各种教学活动的开展，有了方案才有更清晰的目标。 一、本学期幼儿进展总目标 1、培育幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务潜质。 2、培育幼儿对户外的爱好，体验户外的乐趣，开展区域性体育活动，在户外中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的个性心理品质。 3、激发

33、幼儿活动的愿望、探究的爱好，鼓舞胆子小的幼儿在群众面前多表达、培育良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓舞幼儿专心参与活动 二、详细目标与措施 （一）、生活活动 目标： 1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能连续适应群众生活。 2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮忙提示下能吃得洁净，不将饭菜含在嘴里。 3、订正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的衣裤。 5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不洁净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节变化、户外量的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾

34、进行擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓舞幼儿高兴奋兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长准时沟通，指导家长正确协作老师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性嬉戏中带给一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的机会。 4、在分组教学中进行个别幼儿的训练。 5、透过每一天的进餐活动，培育幼儿礼貌进餐习惯。 6、班级三位一体，共同管理好班级工作。 （二）、户外活动 目标： 1、在体育熬炼中，能做到爱护好自己，不到危急的地方玩。 2、在老师的鼓舞下情愿参与各类活动。 3、

35、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型户外器具。 5、学习仿照操和器具操。 措施： 1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与爱好，促进肌体的协调进展。 2、保证每一天二小时的户外熬炼时刻。 3、学会玩具仿照操、小兵操和响环操。 4、制作并带给多种户外小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育熬炼活动资料。 （三）、学习活动 目标： 1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，宠爱老师，爱爷爷奶奶，情愿上幼儿园。 2、在老师的引导下，产生对四周事物的爱好。学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征。 3、观看几种常见的水果及其他食品，感

36、知冬天的明显特征。 4、常常看听触摸四周生活中各种颜色、外形、声音，并对它们变化、声响发生爱好，宠爱音乐活动、美工活动。 5、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。 6、学听一般话，能与同伴一齐宁静地听老师讲话。学说一般话情愿仿照老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句。情愿用语言回答别人的问题。 7、能口手全都点数13，熟悉几何图形，学习排序归类，学习辨别白天黑夜，拼简洁的人物动物拼版。 8、能以开心心情参与英语活动，学会用英语问老师好。 措施： 1、创设贴合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置

37、，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。 2、定期将幼儿作品进行展现活动，使每个幼儿体验成就感。 3、创设英语环境，使小伴侣在其中开心参加学习，学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲。 4、参与各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国学问竞赛活动、国庆游园活动、户外会等） 5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的奇怪心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿透过活动得到满意，得到开心的体验。（如秋游等活动） （四）、嬉戏活动 目标： 1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，专心体验主角的情感和态度。 2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏

38、语言。 3、初步把握一些进行主角嬉戏的基本技能。 4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。 5、初步把握结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。 措施： 1、带给贴合小班幼儿的大玩具， 2、在嬉戏中留意观看幼儿的活动并为他们带给需要的嬉戏材料。 3、鼓舞幼儿从家里带来废旧物品，老师制作一些成品娃娃家用品。 4、幼儿自选主题，充当主角，并在嬉戏中感到欢乐。 （五）、家长工作 1、召开家长会，彼此沟通。 2、邀请家长参与“敬老活动”并准时做好反馈工作。 3、树立幼儿园与.、家庭一体化的训练观，连续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园状况。 4、准时做好家长工作。 5、请家长协作老师收集家里的废物支持教学，参与园内的各项亲子活动。 以上是我们针对班级幼儿进展状况制定的本学期方案，期望在我们班组成员的共同发奋下，在家长的协作下，孩子们健康、开心的成长。 幼儿园课程实施方案学期方案篇二 一. 班级状况分析 本学期有40名幼儿，大数为独生子女.大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求，能大方的在大家面前唱歌、念儿歌，在上课、嬉戏时能仔细对待、开动脑筋，有时他们的创意会令大人都感到惊喜，而有的幼儿则不愿参加其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作，而有的