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文档简介

1、乘加乘减 向莎教学内容：p58,59 例5教学目标： 1.使学生学会乘加乘减的计算，理解算式的意义。 2.引导学生灵活计算乘加乘减式题，掌握相邻两句口诀之间的联系。教学重难点： 学会乘加乘减的计算，并能解决一些简单的实际问题。教学过程：复习把乘法口诀补充完整并写出乘法算式。（ ）十二 （ ）二十 （ ）三得六（ ）四十六 （ ）五一十 （ ）得一为什么四四十六，一一得一只有一道乘法算式？（两个乘数相同，只能写一道乘法算式）。口算（开火车的形式）21 31 4151 53 2311 43 3411 22 3425 52 445（ ）25 （ ）48 （ ）55（ ）36 （ ）312 3（ ）9

2、列式计算。（1）4个2相加的和是多少？（2）4和2相加的和是多少？对比这两个题有什么相同点？为什么算式不同呢？一个乘数是4，另一个乘数是2， 积是多少？新课学习师：每年秋天学校都会组织秋游，这学期的秋游地点定在了游乐场。 瞧，他们玩的多开心啊！1.图一：有3个旋转木马，每个木马坐3人。（1）从图中你看到了什么？你们能提出一个数学问题吗？（2）谁把这3句话完整的说一说，全班一起说。学生独立列式计算。（3）汇报：33 9（人）为什么用乘法？这两个3表示的意思相同吗？2.图二：有4个旋转木马，每个木马坐3人。（1）从图中你看到了什么？你们能提出一个数学问题吗？（2）谁把这3句话完整的说一说，全班一起

3、说。学生独立列式计算。（3）汇报：4312（人）43表示什么意思？例题：看，大家可喜欢玩旋转木马呢！你看到了什么？ （1）有4个旋转木马，有一个旋转木马坐2人，其余3个坐了3人。（全班说图意） （2）你们能用画圆片的方式来表示图意吗？（请生板演）请根据圆片图，只列式不计算。汇报3332 332 431（5）3332 第1个3表示？第2个3表示？第3个3表示？ 这3个3都表示1个木马坐3人，也就是（ ）个（ ）相加，可以用什么算式表示？（33），2表示什么意思?要求一共坐了多少人，还要加上这个木马上的2人，所以这个连加的算式就可以用332来表示。431 43表示什么意思？为什么要减1？在算式中既有乘法又有加法的算式称为乘加，既有乘法又有加法的算式称为乘减，（揭示课题：乘加乘减） 在计算乘加乘减时，要先算乘法再算加减法。6.学生口算 332 431这三个算式，哪一个计算起来麻烦？练习。1.小组评比：一大组5颗星，二大组4颗星，三大组4颗星.同学们一共得了多少颗星？2. 一共有多少个桃子？3. 一

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