小学数学人教二年级下册3图形的运动教案

1、对称图形的认识 授课者：叶岚翠教材分析自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通过树叶、蝴蝶和天安门广场的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。在以往的学习当中，学生已认识了一些基本的图形特征，学生学习的这些知识，一方面可以加深对一些已学图形的特征的认识；另一方面，可以认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的一些事物，并为今后进一步的学习打下基础。二、教学目标：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。培养学生的观察能力和想象能力，进一步发展学生的空间观念，同时感受轴对称图形的美。 三、教学重

2、难点重点：认识轴对称图形的基本特征。难点：能判断出轴对称图形。四、教法与学法教法：观察、讨论法。学法：观察猜想、共同探讨、动手操作、归纳总结、应用实践。五、教学准备教师准备：课件、图片、纸和剪刀等。学生准备：常规学具。课时：1课时六、教学过程：欣赏图片，建立表象。出示教材第28页的单元主题图。师：同学们，你们去过游乐场吗？这些游乐设施大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了，你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目）小结：你看，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯，孩子们在这里玩的可高兴了，他们还在这儿放风筝呢，这里不仅好玩，还藏着

3、好多数学知识，让咱们一起来认识他们，这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。互动新授。师生合作，探究对称现象。教师点击播放青蛙、蝴蝶、天安门、脸谱的图形。师：认真观察，它们在形状上有什么特征？（让学生用自己的语言说）教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边都是完全一样的。教学“对称”师：刚才同学们观察的非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是他们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为对称现象，这些图形就是轴对称图形。师：将对折的图形打开，你有什么发现？（中间有一条折痕。）师：这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。学生认识对称轴，画出对称轴。剪一剪轴对称图形师：刚刚

4、我们已经认识了轴对称图形，老师这里给每位同学都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个轴对称图形吗？在剪之前先想一想怎样才能剪出轴对称图形，然后动手试一试。选择几位学生剪出的轴对称图形，进行展示，并邀请他们分享一下自己的剪法。引导学生明确剪轴对称图形的方法。要剪出一个轴对称图形，可以先把纸张先进行对折，再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了一个轴对称图形。教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。说一说，在我们的周围你能找出轴对称图形吗？师：我们接触最多的10个阿拉伯数字里也有轴对称图形，你能找出来吗？出示第33页第2题的数字图，学生寻找。交流汇报。知识巩固。指导学生完成教材第33页第3题。看一看下面的轴对称图形分别是从那张对折后的纸上剪下来的？连一连。学生连线，教师巡视，指名汇报。拓展延伸。教师出示长方形、正方形、圆形图片想一下它们分别有几条对称轴，动手尝试去画一下。五、课堂小结。师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生谈自己的收获。教师小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮的这么美丽。六、课堂作业。 作业： 第33页练习七，第1、4题。板书设计： 轴对称图形的认识轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后左右两边完