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文档简介
音乐与诗词音乐与诗词配乐朗诵，体会意境 春花秋月何时了？往事知多少。 （女）小楼昨夜又东风， （男）故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。 （女）问君能有几多愁？ （男）恰似一江春水向东流。配乐朗诵，体会意境 春花秋月何时了？往欣赏歌曲，感受情绪欣赏歌曲，感受情绪师生接唱，分析旋律主音6羽调式师生接唱，分析旋律主音6【词牌】词在最初时多是和乐而歌的，词牌是词的曲调的名称。【水调歌头】是词牌名之一，又名水调歌 ，双调九十五字，上片九句四平韵、下片十句四平韵。唐朝大曲有“水调歌”，据隋唐嘉话，为隋炀帝凿汴河时所作大曲的开头部分。 水调歌头但愿人长久 【宋】苏轼词 梁弘志曲【词牌】词在最初时多是和乐而歌的，词牌是词的曲调的名称。水听歌曲，初步感知词曲结合特点听歌曲，初步感知词曲结合特点旋律A旋律A旋律B旋律B反复跳跃从标记处反复反复时省略省略910反复跳跃从标记处反复反复时省略省略9口风琴吹奏口风琴吹奏音乐编创梅花 词：王安石 音乐编创梅花 词：王安石初中音乐音乐与诗词课件音乐编创音乐编创吟唱诗词，传诵经典“诗中有乐，乐中有诗”，音乐与诗词在节奏、韵律以及意境构造方面有很大的相似之处。 吟唱诗词，传诵经典，敢于创新，在同学们的关爱下诗词音乐必将绽放更美的花朵。期待早日见到同学们自己创作的诗词歌曲！吟
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