2018年北师大版小学二年级下册数学《生活中的大数》教案

1、第四单元生活中的大数单元教学目标：1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的亲密联系。2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和沟通，逐步进展数感。3、通过“拨一拨”等数学活动，生疏万以内数的数位挨次；会读、会写万以内数的大小， 并能结合实际进行估量。5、能认、读、写万以内数，会用数表示物体的个数或事物的挨次和位置。67、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。8、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估量。教学重点：1、能认读、写万以内的数，会用数表示物体的个数2、生疏数位挨次表，会用数表示物体的挨次和位置。3、把握数的组成，会比较数的大小教学难点：1、数数的拐弯处2

2、、能够正确比较一组数的大小教学时间：7第一课时数一数教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的爱好。2、通过数正方体等操作活动，生疏新的计数单位“千3数感。教学重点：感受大数，生疏计数单位“千教学难点：生疏数位挨次；感受数的大小教具：主题图；投影；计数器；正方体模型教学活动设计：活动一：了解大数1、看图片识大数东方明珠电视塔高四百六十八米世界海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，约八千八百四十八米用肉眼能看到的星星大约有三千颗我国已发觉的鸟类有一千一百六十六种2、这些数有什么共同的特点。3、与同伴说说生活中的大数活动二：生疏大数1、数大正方体1010101010

3、1010010100101000板书：102100010讲：103、感受大数一千页的书有多厚我校升旗时大约有多少人？一千人同时升旗会什么样的？在小组内说说你对一千、一万的感受。活动三：练习1、完成P29(说一说)2、完成P29(涂一涂)3、口答：1）10个一是（ ；10个十是（ ；10个（）是一千10个一千是（ ）数一数10数一数10 1010 个十是一百10 个一百是一千10 个一千是一万其次课时拨一拨教学目标：12、通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的挨次，会数、读、写万以内的数。教学重点：1、生疏数位挨次表，知道数的组成2、正确读、写数教学难点：读、写中间带零的数教具：主题图；投影教

4、学活动设计： 活动一：复习预备11001508791100987410000。210个一是（10个十是（10个（ ）10个一千是（）活动二：拨一拨1、读计数器上的数位：从右往左个、十、百、千、万问：个位上拨一表示（；个位上拨2表示（；个位上拨5表示（；个位上拨9表示（；十位上拨一表示（；十位上拨3表示（；十位上拨6表示（；十位上拨8表示（；1（；百位上拨2表示（；百位上拨9表示（；1（；千位上拨4表示（；千位上拨7表示（；3（；万位上拨5表示（；2、看黑板拨数298 299 （ ） （ ） 30210071008（）（） （）3800（）（）41001234358791831270164005

5、提示：满十向前一位进一活动三：读、写1、问：刚才咱们拨的这些数，你会读吗？请同学大声读一读两人相互拨个数让对方读沟通小结：怎样正确读数？从高位读起；中间有两个零或一个零都只读一个零；末尾的零不读。2、问：刚才咱们拨的这些数，你会写吗？请同学写到黑板上订正反馈两人相互拨个数让对方写沟通小结：怎样正确写数？从高位写起；哪一位上一个数也没有就在那一位上写零。活动四：练习1、你会读吗？3090 4502 875 9300 830 5004 7070 7042、你会写吗？东方明珠电视塔高四百六十八米。世界海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，约八千八百四十八米。用肉眼能看到的星星大约有三千颗。我国已发觉的鸟

6、类有一千一百六十六种。3、按挨次填一填：1）198 199（203（）3）470 480 490 （）4）2096 2097 2098 （ （）5（）900（700060006）9750 9800（）9950（）4、完成P31(1、2)实践作业：12220（ ）和（ ，两个零都不读出来的数是（。2、一个四位数，百位上一个单位也没有，可用（ ）26个一组成的，那么该在（ ）位与（ ）00，这个数最大是（ ，最小是（）拨一拨（读写数）298299拨一拨（读写数）298299（ ）（）302123435879183127016400510071008（）（）3800（）（）4100第三课时练习教学目

7、标：1、巩固复习数的组成、读数、写数。2、向同学渗透爱国主义和人文精神训练。教学重点：练习教学难点：了解古代计数法教具：主题图；投影教学活动设计： 活动一：基本练习1、说一说每件商品的价钱（P321）2、写出一些数324 56098710 500120133200 6000 90403、口答：（1）从右往左看，第一位是（ ）位，其次位是（）位，万位在第（）位，千位是第（）位。2）1写在个位上表示（，写在十位上表示（，写在百位上表示，写在千位上表示（，写在万位上表示（。（3）10000里有（）个一千；1000里有（）个一百；100里有（ ）个十；10里有（）个一。活动二：数的组成1、争辩完成P3

8、3（3）2、说一说：（1）245（）（）（）个一组成的。（2）917（）（）（）个一组成的。（3）8245（）（）（）个十（）个一组成的。4）5010是由（）个千（）个十组成的。（5）8个一，4个千是（）（6）1个万，3个百，7个一是（）（7）万位上是1，千位上是5，十位上是8，这个数是（）活动三：了解与实践1、数学玩耍P33：谁争第一2、P32（2）先读再写出横线上的数（介绍我国古代创造）3、了解中国古代计数法实践作业：13184252，这个三位数是多少？152，3，这个数是多少？第四课时比一比（比较数的大小）教学目标：1、通过：比一比“的活动，把握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万

9、以内数的大小。2、通过“估一估”的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估量在现实生活中的作用。教学重点：比较大小的方法。教学难点：比较几个数的大小教具：主题图；投影教学活动设计： 活动一：故事引入秋天到了，大雁就要成群结队的往南方飞去了。同学们古怪的问大雁都能飞多远啊？”一只大雁说“我一口气能飞1084982活动二：争辩争辩1、1084982独立探究（2）小组沟通（3）全班汇报小结：四位数比三位数大2、练一练：（1）999和10018011和811637和6003两人相互出题比较数的大小，看谁的正确率高3、37564184独立探究（2）小组沟通（3）全班汇报小结：比最高位千位，千位上34

10、小，37564184思考：418441484、练一练：（1）389和9825102和5184两人相互出题比较数的大小，看谁的正确率高589、819、1819、1819、的大小吗？（全班争辩）讲方法：898119181981989819181981196、练一练：把它们按从小到大的挨次排列387 99 809 345 1725 43007、猜一猜：最小的四位数是多少？最大的四位数呢？最小的三位数是多少？最大的三位数呢？猜数玩耍P35活动三：综合练习1、估一估：完成P35（1、2）2、填一填：最小的四位数和最大的四位数相差（。用、35、9四个数字，组成最大的四位数是（，最小的四位数是（。比一比（比

11、较数的大小）10849823756418489811918198198981918198119比一比（比较数的大小）10849823756418489811918198198981918198119第五课时练习（比较大小）教学目标：1、复习巩固比较大数大小的方法。2、调动同学学习的乐观性，培育同学进行机敏思考的习惯。教学重点：练习比较大数的大小教学难点：逆向思维教具：投影教学活动设计： 活动一：基本练习1、说说两个数谁大（说出方法）654和65406045和60542、排列下列各数的大小8010、1080、1800、1008、8001（）（）（）（）（）1360、1603、1036、3601、

12、6013（）（）（）（）（）696、969、996、669、906（）（）（）（）（）活动二：提高练习1、认真观看下面各数：6000、3010、2300、5900、3620、8970、4650、5899这些数中最大的数是（）这些数中最小的数是（）这些数中比5000大的数有（）这些数中比4000小的数有（）2、用 3、0、6 可以组成几个不同的三位数，先写出来，再把它们从大到小进行排列。活动三：机敏思考1、在里最大能填几？354685383243471515617177959541000883245324474392、括号里最多可以填几个数。（1）9289（ ）8最多可以填（）个数，它们是（）（

13、2）42（ ）428最多可以填（）个数，它们是（）（3）87（ ）874最多可以填（）个数，它们是（）3、一个四位数，最低位上的数是2，最高位上的数字是6，百位数字是个位数字的4 倍，这20，这个四位数是多少？第六课时练习五（1）教学目标：1、通过形式多样的练习，使同学进一步把握万以内数比较大小方法及有关数的学问，进一步培育同学的数感。2、通过“估一估”的活动，结合现实素材，进一步感受大数的意义，体会估量在现实生活中的作用。教学重点：比较数的大小教具：投影教学活动设计：活动一：基本练习（独立完成，做后订正）P36(15)活动二：综合练习1、填一填用、37、4组成的最大四位数是（，最小四位数是（

14、。最大的三位数（最小的四位数（它们的和（它们的差（。比6370校3的数是（，大9的数是（，这两个数相差（。4）6344后面的第六个数是（；5318前面的第五个数是（。（5）由3个千、15个百、43个十、38个一组成的数是（。68068608408668046这五个数中，最大的数是（，最小的数是（。2、选一选下面几个数中，一个0也不读的数是（）A1803B1083C1008D18005000前面的数是（）A4000B5001C4999D4990数中间只读一个“0”的数是（）A五千零四B五千一百四十C五千一百零四从390起，一十一十地数，下一个数是（）A490B391C400D300下面的数中，最

15、小的一个数是（）A5070B5700C7005D75003、完成P38（9）活动三：实践活动P39思考作业：413数是多少？第七课时练习五（2）教学目标：1、通过形式多样的练习，使同学进一步把握万以内数比较大小方法及有关数的学问，进一步培育同学的数感。2、通过“估一估”的活动，结合现实素材，进一步感受大数的意义，体会估量在现实生活中的作用。教学重点：机敏运用学问解决问题。教具：投影教学活动设计：活动一：独立完成P（6、7、8）后订正活动二：综合练习1、填一填：908后面的两个数是（）和（。5050这个数，千位上的数字是（，表示（；十位上的数字”表示（；们读这个数时读（）个零。最大的四位数是（，它比最小的五位数（。四位数的最高位是（）位，五位数的最高位是（ ）位。用、80着四个数组成的最小四位数是（，最大四位数是（。光明学校共有一千零六名同学，写作（）名。2、选择十位上的数是百位上的数的2倍的数是（）A360B420C120D630在下面个数中，一个零也不读出来的数是（）A2020B2002C2200一个数是五位数，它的最高位是（）位A十位B百位 C千位D万位5个千和6个十组成的数是（）A50006