2020年人教部编版小学二年级数学上册全册教案

1、精选考试学习资料，如有需要请下载精选考试学习资料，如有需要请下载-1 1 / 10范文2020精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资料，如有需要请下载-教案2020 年最新人教部编版学校二班级数学上 册全册教案 第 12 页例 1 教学目标：学问与技能 （1） 使同学经受用不同方法测量物体长度的过程。（2）单位的形成过程。作的意识。突破方法：通过自主探究学习突破重点。难点：培育同学初步估测意识。通过小组合作学习突破难点。学法：小组研讨法。46 人的合作学习小组。1 角的硬币、回1教学过程 课堂导语：同学们，比一比粉笔和回形针，哪个长，哪精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资

2、料，如有需要请下载-3 3 / 10这是为什么呢？这根粉笔到底有精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资料，如有需要请下载-多长，有多短呢？大家想知道吗？ 今日这节课我们就来争辩这个问题：统一长度单位。（板书课题）（1） 提出问题。沟通。汇报沟通，分组活动。1 角的硬币、手、三角形学具、方木块等作为工具测量，下面就请同学们分成 5 人一组，和老师一起测 量课桌的长度。1 测量过程中老师巡回指导。小组沟通。让每个小组选派代表在全班沟通测量结果。质疑问难。为什么我们测量的都是课桌的长度，量出的结果却不一样呢？为让同学充分发表看法，使他们渐渐明白由于选用的是不同的手作 为测量标准，所以量出的

3、结果不同。那么怎样才能得到相同的结果呢？（用相同标准进行测量）让全班同学选同一物品（如小刀或小方木）再一次测量课桌的长度，并汇报测得的结果。精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资料，如有需要请下载-行测量。活动延长。用回形针测量数学课本的宽，用小刀测量一个文具盒的长。同学测量后汇报测量结果。（55 个小刀的长）5 表示？ 让同学分组争辩，然后集体沟通。归纳升华。5 表示是由于测量的标准不一样。5 / 10精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资料，如有需要请下载-用手一拃一拃地量桌子的长、高及凳子的高，可以一次接一 次地测量。三、 总结提升 （1） 大家亲自测量了很多物体的长

4、度，在测量（2） 归纳强调。在测量物体长度时，必需要用统一的标准去测量。（分组活动，汇报沟通）2 用回形针测量数学课本的宽，用小刀测量文具盒的长。让同学在活动中经受学问的形成过程，无疑是格外重要的，但活第 2 课时 课 题：生疏厘米 用厘米量 教学内容：教材第 3 页及第 41、2 题。教学目标： 学问技能 （1） 通过量一量，生疏长度单位厘米，11 厘米的实际长度。（2） 学会用直尺测量较短物体的长度（限整厘米。系，激发同学学习 爱好，培育同学合作意识及良好的学习习惯。精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资料，如有需要请下载-教学重难点； 重点：学会用刻度尺测量物体长度。7 / 1

5、0精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资料，如有需要请下载-突破方法：通过同学动手操作突破重点。1突破方法：通过合作学习突破难点。学法：自主探究。“厘米”并用“厘米”作单位测量物体的长度。（）（1）生疏刻度尺。大格、小格、数字和厘米。01 厘米。1 厘米有多长（从刻度 0 到刻度 1 是 1 厘米，从刻度 1 到刻度 2 是 123 也是 1 厘米）上的几厘米。从刻度 0 到刻度 2 是几厘米？4 厘米有几大格？请同学们说一精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资料，如有需要请下载-说。同学汇报。（2） 用厘米量。 每人发一张纸条，先估量大约有多长，再用刻度尺量一量。（0 刻度线对准纸条左端，纸条右端对着数字几，9 / 10精选考试学习资料，如有需要请下载-精选考试学习资料，如有需要请下载-就是几厘米） 课件演示测量纸条过程。 测量下面物体的长度。数学书的