2022年四年级数学教案设计

1、 2022年四年级数学教案设计 教学内容：四则运算、运算定律与简便计算 教学目标： 1、通过练习，使学生稳固带小括号四则混合运算式题的运算挨次，并能正确计算带小括号. 2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进展简便运算。 3、培育学生依据详细状况，选择算法的意识和力量，进展思维的敏捷性。 教学过程： 一、口算 2500?500 0?250 100?25 58?29 250?1 9?15 33?3+1 6?7+5 1、答下面各题的运算挨次 47?28?735?49+7 47?28?(735?49+7) 47?(28?735?49)+7 同桌互说再集体反应 二、组织练习 改错先说说错在哪里

2、，为什么会错?该如何订正? 235+5?(200?100?25) 5?(12?12?12+12) =240?(100?25) =5?(0+12) =240?4 =5?12 =960 =60 说说运算挨次 4300?(224?7?8) (41?16)?(89?64) (375+31?16)?(89?64) 1、小结：四则运算挨次 2、师：下面四张扑克 牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢?你能想出几种方法? 6点、4点、2点、3点(小组活动争论) 三、复习加法、乘法的运算定律 1、引导学生用文字总结并用字母归纳 (教师板书：用字母表示各个运算定律) 2、 课堂练习 1、计算并运用运算定律验

3、算 578+3864= 178X26= 2、简算(并用字母表示所用的运算定律) 25X12 514-389-111 87X201 125X88 66X99 28X3+28X5+2X28 25X47X40 98X27 23X37+27X37 3、应用题 A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米? B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱? (生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。) 四、 综合练习： 课本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9 2022年四年级数学教案设计2

4、教学目标： 1.稳固把握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。 2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够识别和区分它们。 教学过程： 活动一：简洁根底的题目。 1、 作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。 谈谈留意什么问题?(强调钝角三角形高的画法) 2、 三角形的稳定性。 说说生活中许多事物都用到三角形的缘由是什么? 3、 给出三根小棒说说可不行以组成三角形? 3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 为什么? 三角形的分类：留意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。 活动二：解决问题 1、 求三角形各个

5、角的度数。 1) 三边相等 2) 等腰三角形，顶角是50度 3) 有一个锐角50度，是直角三角形 依据题目所给条件分析解决汇报解题思路 2、 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少? 观看找信息分析解决 3、长方形和正方形的内角和各是多少度? 活动三：提高题 1、 能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗?为什么? 沟通汇报 2、 依据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗? 沟通争论汇报 四、综合练习：课本P127 8 P130-13110、11、12、13 总复习三角形的练习卷 复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清晰。

6、 2、娴熟画出三角形的高和底 3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特别三角形的求角度。 复习过程： 1、复习概念： 概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。 2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 3、三角形的内角和为180度 4、三角形任意两条边的和大于第三条边 2、练习讲评： (一) 在钉子板上画指定的三角形 留意：画的时候为了精确，需要画在钉子之间 (二) 填空： 1、一个三角形有( )条边、( )个角和( )个顶点 2、三角形按角的大小来分，可分为( )、( )( |三类 3

7、、三角形按边的长短来分，可分为( )、( ) 留意：根底概念题，主要是给学生对学问做个梳理 4、5、6、题主要是依据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。 (三) 推断： 1、2、3、4、5都为概念的延长题，要求学生要记忆 6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念敏捷做题 (四) 画高： 注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展现作业，大家来评一评做对了没有。 学生说一说画高的时候应当留意什么 1、 用三角板画垂线，用虚线 2、 要标上垂直符号 (五) 计算 1、 在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=? 2、 妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个

8、底角是25度，它的顶角是多少度? 3、 在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度? 留意：强调三角形的内角和是180度 2022年四年级数学教案设计3 计算工具的熟悉 教学目标： 1.通过教学使学生熟悉各种计算工具，对算盘和计算器有肯定的了解。 2.培育学生学习数学的兴趣。 3.使学生感受生活中到处有数学。 教学重难点：熟悉算盘、计算器，计算器的使用。 教学关键：能够自学了解算盘与计算器的使用方法。 教具预备：算盘、计算器。 教学过程： 课前参加：查找有关计算工具的资料，预备一下，把你所熟悉的计算工具用最清晰的方式介绍给大家。 一、计算工具的历史 (一)课前参加反应(学生介绍计算工

9、具) 前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会消失数的计算，为了计算便利，人们创造了各种各样的计算工具，课前同学们进展了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具? 学生发言。 (二)教师依据学生介绍的状况补充介绍计算工具的进展历史 计算工具的源头可以上溯至2022多年前的春秋战国时代，古代中国人创造的算筹是世界上最早的计算工具。在大约六、七百年前，中国人创造了更为便利的算盘，并始终沿用至今。很多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。 计算尺的消失，开创了模拟计算的先河。从冈特开头，人们创造了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才渐渐被袖珍计算

10、器取代。 从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批出色的科学家相继进展了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还特别简洁，但是其中表达的很多原理和思想已经开头接近现代计算机。 最古老的计算工具：算筹 我国春秋时期消失的算筹是世界上最古老的计算工具。计算的时候摆成纵式和横式两种数字，根据纵横相间的原则表示任何自然数，从而进展加、减、乘、除、开方以及其它的代数计算。负数消失后，算筹分红黑两种，红筹表示正数，黑筹表示负数。这种运算工具和运算方法，在当时世界上是独一无二的。 中国人创造算盘 随着计算技术的进展，在求解一些更简单的数学问题时，算

11、筹显得越来越不便利了。于是在大约六、七百年前，中国人创造了算盘，它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并始终沿用至今，被很多人看作是最早的数字计算机。 一般的算盘大都是木制的，算珠也是木制的。后来进展到用铜等金属制作算盘。高档的算盘用玉制作。算珠除了圆柱形的算珠，也有截面为菱形的算珠。的算盘有几米长，最小的只有几厘米。 算盘可以进展加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。 算盘上粒粒算珠的上下左右移动，可以使计算者直观的看到加减乘除的运算过程。算珠相互碰撞及算珠与横档的碰撞发出的有节奏的声音，形成一首奇妙的“计算进展曲”。计算者从声音中体会到计算的开心。这些开心的感觉

12、反映到俗语中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算账”。 利用算盘进展计算时，不仅要用手指不断的拨动算珠，还要用眼睛看数，同时要不停的动脑筋。这是特别典型的手脑并用，对提高智力，开发右脑是一种好方法。有学者指出，学珠算练手指是开发智力的有效途径。 由于用算盘计算有这么多的优点，所以这个在中国已使用了二千多年的计算工具，现在在世界各地仍得到广泛应用。在受中国文化影响比拟深的日本、韩国、东南亚，珠算技术的传授及普及训练始终受到重视。日本的小学生把读书、写字、准备盘列为三大根本功，日本的珠算训练在世界上处于地位。日本全国的算盘学校高达35，000所。韩国的珠算训练近年来也取得了长足的进

13、展。 即使远在南美洲的巴西，也成立了珠算联盟，每年进展4次珠算考核和二次珠算大赛。北美洲的墨西哥有全国珠算支部，美国有珠算训练中心，有1，000多所学校承受珠算训练，算盘正成为美国的一种数学教学工具。 计算机 1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰难努力，研制出世界上第一台电子计算机埃尼阿克(ENIAC)。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。计算机的大小也发生了很大的变化，世界上第一台计算机大约有一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本电脑，还有掌上电脑。 计算机进展史： 1946年发生了人类历一件划时代的大事人类第一台电子计算机诞生了。 以使用电子

14、管为特点的第一代电子计算机在20世纪40年末和50年月初获得重大进展。 其次代电计算机于20世纪50年月中期间问世以晶体管代替电子管并增加浮点运算。 1964年IBM360系统问世它成为使用集成电路的第三代电子计算机的代表。 使用超大规模集成电路的第四代计算机。 第五代电子计算机被称为智能计算机。 仿照人类大脑功能的神经计算机已经开发胜利它标志着电子计算机的进展进入第六代。 二、算盘和计算器的熟悉与使用 1.算盘。 刚刚同学们介绍了很多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，现在在很多地方还能见到。你熟悉算盘吗?对算盘有哪些了解? (1)算盘各局部名称 算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔

15、镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。 常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五;五颗在横梁下，每颗代表一。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。 在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。(规定从右往左数第三档为个位) 拨出一个数，说一说这表示多少? (2)两种不同的算盘： 出示两种不同的算盘(书23页图)： 观看有什么不同。 左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。 后来算盘进展到日本，渐渐演化成右边这样，上面变成了一颗珠子。 缘由是：原来是中国采纳的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15;进入日本后，采纳的是十进制，所以算盘的上面剩下1

16、颗珠子。 (3)算盘的两种功能：计算和计数 2.计算器。 (1)计算器的使用特别的广泛，你熟悉计算器吗? 出示一个计算器，你能说说每个键的功能吗? 显示屏、时间键、日期键、去除键、开关及去除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。 (2)让学生看课本自学，边看自己的计算器边看书，然后小组沟通。 (3)计算器的使用与算盘相比有什么优势? (4)全班看计算器，师生对口令。 三、总结 计算器的使用为我们带来了很多的便利，通过使用计算器，你觉得计算器假如具备哪些功能就更好了?不妨我们去找一找是否有具备这种功能的计算器，该如何使用，更盼望同学们能利用自己的聪慧才智创造出更好的计算工具。

17、四、作业： 1.连续查找有关计算工具的资料。(有兴趣的同学，假如能依据计算工具的进展史将其排列就更好了。) 2.了解计算器的其他功能。 2022年四年级数学教案设计4 教学内容： P45/例5(乘加运算中的简便计算) 教学目标： 1.进一步娴熟学生进展简便计算的方法。 2.能娴熟运用简便方法解决实际中的问题。 教学过程： 一、主题图引入 观看主题图。 引导学生观看主题图。 二、新授 请你们依据图中的条件与问题，进展小组争论，看看这个问题如何解决。 巡察指导。 汇报： (1)312+302+26 =(31+30)2+26 =612+26 =122+26 =148(天) (2)721+1 =147

18、+1 =148(天) 在按月计算的过程中，运用了乘法安排律。 按周计算的思路不难理解，但计数一共有多少周比拟简单出错。可以让同桌相互指着月历边点、边数，也可以请能正确计数的同学介绍自己是怎样数的。 依据主题图的数据你们还能提出什么问题? 学生依据条件问题提问。 教师依据学生的提问板书。 学生选择自己感兴趣的问题进展独立解答。 解答后小组相互沟通。说说自己完成的是哪个问题，怎样解决的?有没有用到运算定律，怎样运用的? 三、小结 学生谈收获及应当留意的问题。 谈谈在今日的学习后，你对运算定律的应用又有了什么样的熟悉和感受。 四、稳固练习 P4647/1、3、7、8 五、作业：预备实践活动养分午餐 板书设计： 乘、加运算中的简便计算 (1)312+302+26 (2)721+1 =(31+30)2+26 =147+1 =612+26 =148(天) =122+26 =148(天) 课后小结： 2022年四年级数学教案设计5 教学内容线的熟悉(第15-16页) 教学目标 1、借助实际情境和操作活动，熟悉直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、会数简洁图形中的线段。 教学重、难点熟