优美的人物动态

1、初中美术教课设计总第1页造型讲课时月日课题优美的人物动向课型表现间第1课时(共1课时)识与技术：认识人体的基本比率，知道人物动向的重心线、动向线和头、胸、骨盆几大块的扭转，运用各样技法描述出生动的人物动向。教过程与方法：能过对生活的察看，剖析人物动向的基本规律，运用描述人物动学态的基本技法，画一幅生动的人物动向画。目感情、态度和价值观：感觉人物画的动向美感，踊跃参加实践活动，培育一双标对于发现美的眼睛，去指天捕获生活中人物瞬时的动向美，传达生命的律动和人的精神气质。教课以动向线或体块的形式剖析人物的动主要解说法、演示法、练习指导法态，学习表现人物动向的方法。要点教法教课人物动向的表现，用画笔表

2、现生动、较学法指导学生用线条达成动向速为正确的人物动向写难点指导教具教课课件、多媒体展台、模特台板书设计教课后记反省优美的人物动向一、动向美二、人体比率：站七、坐五、盘三半三、重心线、动向线四、如何画好人物动向速写教课过程总第2页时教课环节教师组织教课学生活动教课企图间一、感觉人物的动向美分二、发现人3物动向的美分三、表现人4物的动向美分教师经过课件播放两段录像资料：学生进入状态1、杨丽萍的雀之灵观看录像资料2、残疾人艺术团的千手观音重温漂亮瞬时问题:在视频中你看到了哪些优美学生回答并试的动作？美在哪里？你能试着模着模拟仿吗？不如录像中的大家感觉同学的表演动作美不美，动作僵直、美？为何？不够协

3、调不论是舞蹈仍是体育运动都能给学生小结：人带来美的享受，就像我们看到的人长得美、健康杨丽萍和残疾人舞蹈家，以及奥运向上的精神、自会上的体育健儿，那你能总结一下然和睦的动向、什么样的运动姿态才是美的？有特色的着装教师小结：美人的形体美健康向上的精神自然和睦的动向舞蹈的节奏和韵律动作的多样变化表现出生命与力量你能描述这些运动的人物吗？困不知道如何画，难在哪？从哪里开始画。要想画好运动的人物一定认识人学生察看丈量物的比率关系，以老师为例，你观得出答案察老师的身高应是头长的几倍？学生跟从老师教师解说人物的动向比率，课件展学习示，板书：站七、坐五、盘三半教师解说动向线与重心线。课件展学生剖析人物示动向线

4、、重心线图例让学生疏在不一样运动中析。教师解说动向线的变化规律和的动向线和重重心线的变化心线的变化赏识一组表现人物动向的画作学生赏识画作叶浅予的水墨舞台速写、列宾的明暗造型速写、以及钢笔铅笔的速写。经过动向影像资料让学生感觉人物的动向美，在舞蹈中感知人体的和睦美。指引学生关注人物的动向美，培育学生的察看能力和语言表达能力让学生认识人体比率关系，经过察看自己找到答案，培育学生的察看能力经过学生的参加理解动向线和重心线在人物和睦运动中的重要性让学生认识表现动向的多种方法。教课过程总第3页时教课环节教师组织教课学生活动教课企图间四、如何画好人物动向分五、学生实23践分六、沟通与展现教师在实物展台演出

5、示如何画好人物动向赏识一组学生作品，提出本节课学生实践的要求：作业要求：1、用速写的形式表现人物动向，能够用铅笔、钢笔、彩笔等工具2、用自己喜爱的方式表现，如：剪纸、拼贴、捏塑等等。3、能够选择你以为拥有美感的角度来表现。选择一名模特安排好学生自发展现自己的作品，教师讲评与学生自主评论相联合。结束语：经过今日的学习我想同学们都有收获，在此后的生活中不只注意自己的动向美并能有一双发现美的眼睛，擅长捕获美的瞬时，用你的画笔或许相机记录生活的美好，这样你会感觉生活中的美无处不在！学生在教师的教师边演示边讲带动下认识如解加强教课的直何画人物的动观性，以便学生态速写很好的学习。学生选择自己安排赏识学生作喜爱的方式