沪粤版八年级物理下册第八章2 研究液体的压强教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 沪粤版八年级物理下册第八章2 研究液体的压强教案 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根 8.2 研究液体的压强 教学目标： 1、知识与技能 通过探究活动理解液体压强的规律及其应用。 2、过程与方法 在探究活动中培养学生的创新意识、思维能力和实践能力。 3、情感态度与价值观 (1)在观测试验过程中，培养学生的科学态度； (2)激励学生积极参与探究活动，保持对自然界的好奇和对科学的求知欲。教学重点：液体压强的特点 教学难点：用液体压强知识解释实际现象 教学方法： (1)试验法：通过试验探究液体内部压强的特点。 (2)分析归纳法：通过对现象的分析归

2、纳出液体压强的规律。 教学准备：多媒体 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习提问 1.什么叫压强? 压强的计算公式？ 2.压强的单位是什么?15帕斯卡表示什么意思? 思考：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强液体也受到重力作用，液体没有固定的外形，能滚动,它对容器底部、侧壁和内部有没有压强?假如有压强，会有哪些特点呢? 二、新课教学 1/ 5 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根 1、引入新课 1648年，法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将稳固的木桶撑破了，你相信这是真的吗？ （学生课后做帕斯卡裂桶试验） 2、提出问题：液体有压强吗？其内部压强有何规律呢

3、？ 3、学生观看演示试验，学生总结得出结论。 师：以上演示试验我们可以得出什么样的结论呢？ 学生：1）.液体由于受重力作用，对容器底部有压强； 2）.对阻碍液体散开的容器壁也有压强 3）.液体内部也有压强。 4.探究液体内部的压强 思考：我们已经知道了液体向各个方向都有压强，你还想知道液体压强有大小吗？ 学生观测演示试验 师生共同归纳液体压强的规律： 总结得出结论 5.科学探究:液体压强的理论推 2/ 5 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根 3 / 5 推导： = .h= . 问题启发：通过公式可以看出液体内部的压强与哪些因素有关？ 学生思考总结： （1）、同一种液体内部的压强

4、跟深度有关，深度增加，压强增大。 （2）、不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。 6、稳定练习： （1）、在以下各图中对比a 、b 各点的压强大小 ?a (2)、如图：在U 形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别参与等体积的水和食盐水，塑料片AB 将 ( ) a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动 。 0.3m 0.2m B A 设想在液体中有一高度为h,密度为,截面为S 的液柱.则: 液柱的体积V . 液柱的质量m . 液柱的重量G . 液柱对底面的压力F . 液柱对底面的压强 P= = = = gh A B 盐水 水 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-

5、培根 （3）如下图的容器中,A点和B点的压强各是多大? (4)、有一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒置液体压强为P2则P1 P2 （填“=、“ ）容器对地面的压强P1P2 二、物理与社会 应用液体压强知识解释实际生活中的相关问题。 三、课堂小结: 液体内部压强规律； 四、提出问题埋下伏笔 固体压强、液体压强特点已经把握，那么气体压强有何特点呢？ 五、作业布置： 能力培养 七、板书设计： 8.2研究液体的压强 1.液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强。 产生理由：由于液体受到重力作用并且具有滚动性。 2.液体的压强随深度的增加而增大。 3.同一深度，液体向各个方向的压强相等。 4.不同液体的压强还与密度有关，深度一定时液体密度越大，压强越大。 八、教学反思： 本节的主要内容是分析和推导液体内深度为h 处的压强计算公式。难点在公式的规律推导上。新教材引入带橡皮膜的玻璃管，通过参与液体，计算液柱所受的重力等效于计算压力，解决了从前教材利用假想液柱来计算压力的对比抽象的缺点。 教学关键是要做好试验，充分调动学生的积极性和注意力。定量公式推导的试验已经在上节课由学生探究了一部