2020年春季学期一年级下册心理健康教育第十一课《我要举手发言》教案_第1页
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文档简介

2020 年春季学期一班级下册心理健康训练第十一课我要举手发言教案教学目标：鼓舞同学乐观发言，培育同学乐观举手发言的意识。教学预备：教学过程：天真屋，你是怎么想的?和书上列举的缘由一样吗?学无论发言内容如何，均以乐观的视角予以支持和鼓舞。常见缘由。引导同学觉察影响自己举手发言的缘由是什么。谈天室理解教材。老师引导同学明白教材要求，鼓舞同学思考相关问题。共享沟通。鼓舞同学发言共享自己的做法和看法。接发言、举手发言、不发言三种做法。最好的做法是举手发言。玩耍角（1）自我评估。布置练习要求，请同学评估出自己今日举手的次数。启发同学思考。假如要成为举手发言最乐观的人，你要怎么做?同时，朵小红花，下课后得到最多小、红花的同学会得到糖果或其他嘉奖。小红花。供同学参考。玩耍角（2）手发言。空的想象予以表扬和鼓舞。的同学体会到乐观发言的喜悦。加油站理解教材。老师示范教材上的练习要求。完成练习。带领同学做此练习。可以让同学反复多做几次，以便于体样。当要求他们乐观发言时，心里有什么样的感受。一样，开头时会有不习惯、不适应，举手多了，渐渐就习惯了。亲子共享布置亲子共享作业。

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