小学数学人教二年级上册2100以内的加法和减法连续两问的实际问题

1、连续两问的实际问题 一、教学内容连续两问的实际问题选自人教版小学数学二年级上册，二单元中例五二、教学目标（一）知识与技能目标：认识连续两个问题的结构及解决的方法。（二）过程与方法目标：通过引导学生分析问题的已知条件、缺少条件，培养学生连贯思考，认真审题的习惯。（三）情感态度与价值观目标：使学生领略数学的奥妙；体验到生活中处处有数学，训练学生的思维能力，增强学生的自信。三、教学重点和难点（一）教学重点：使学生理解和掌握解决连续两个问题的数量关系和解题方法。（二）教学难点：正确分析数量关系，找准中间问题。 四、教学课时 一课时五、教学方法讲授法 小组讨论法六、教学过程师：同学们早上好！（一）复习旧

2、知师：老师想要跟大家分享两个小故事。中秋节大家都买月饼了对吧？上周我和周老师也去买了月饼，周老师花了23元，我比周老师多花了7元，那你们知道我花了多少钱吗？生：花了23+730元师：同学们可真厉害，都知道“求比一个数多几的数”用加法。那我们继续说一说第二件事。同学们都发现没有，秋天到了，经常下雨。所以我和周老师准备一起去超市里买雨伞，我买了一把蓝色雨伞要39元，周老师的雨伞比我的雨伞少了4元。那谁知道周老师的雨伞多少钱？你是怎么得到的？生：39-4=35元师：所以求“比一个数少几的数”用减法。看来同学们对上节课的知识掌握的都不错呢！由此也可以看出啊，数学与我们的生活关系十分的亲密呢！瞧，我们在

3、郊外画画的同学们，也给我们带来了一些数学信息。一起来读一读吧。探究新知（多媒体出示课件例五，先只出示题干信息，鼓励引导学生提出问题）师：现在哪位同学能说一说你发现的数学信息？（14 名女生，男生比女生少五人）你们还发现这道题缺少什么吗？（没有提问题） 那就请同学们帮帮忙来提出问题，看哪些同学提的好。生：男生有多少人？美术兴趣小组一共多少人？（将问题板书在黑板上，先写第一个问题。）师：（对学生的提问进行评价）现在我们将这两个数学问题放到已知的数学信息后面,变成一道完整的题目。（让学生齐读完整的题目）师：现在这道题有几个问题呢？又该怎样去解答呢？我们同桌之间可以相互讨论，讨论结束就一起分享一下是怎

4、样解决的？生：男生有14-5=9人，一共有9+14=23人。师：你向大家说一说你刚才先解决的哪一个问题？生：先解决第一个问题：男生比女生少5人，用减法。师：现在这道题做完了吗？还要解决第二个问题，怎样计算？生：用男生人数加女生人数。师：女生人数题目里面已经告诉我们了，那男生人数你是从哪里得到的。（第一个问题的答案）同学们，你们都同意吗？（板书算式）。提示学生口答。课堂小结师：如果我们没有算出男生人数，能知道总人数吗？所以，像这样一道题里有两个数学问题，我们一般都要先解决第一个问题，再把第一个问题的结果当做数学信息，去解决第二个问题。 为了让大家一眼就能看出来哪一个算式是解决的哪一个问题，老师教给大家一个小窍门，给算式编一个序号。（再引导同学一起说一说解题步骤)（四）巩固练习师：新知识要学会运用，才能算真正掌握，同学们，你们敢不敢接受挑战？我们一起翻到书本32页，齐读题目，然后开始像刚才一样，解决问题，再分享答案。连续两问的实际问题男生有多少人？ 美术兴趣小组一共多少人？连续两问的实际