小学生诵读古诗文活动实施方案

1、Word 小学生诵读古诗文活动实施方案 一、诵读目的： 1、培育同学从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高同学的朗读力量，培育同学的朗读爱好和习惯。 3、构建学习型校内，更好地营造学习氛围。 二、参与对象 全校同学 三、诵读的内容 三字经、弟子规、论语、增广贤文、唐诗三百首中的优秀编章。 四、活动的组织与实施 1、活动以班级为单位，依据不同年段同学的年龄特征，开展课外诵读活动。 2、诵读遵循以背为主，只做适量与适当的讲解的原则。 3、活动开头，循序渐进，由浅入深，逐步激发同学诵读的爱好，培育同学诵读的习惯，提高同学诵读的信念。以后依据活动实施状况，准时调整充实内容

2、。 4、活动主要由各班级语文科老师组织。各班老师依据班级学习状况，每周至少用两节早读课组织同学诵读。 5、学校每周五供应下周同学诵读内容，让同学抄写诵读。各班级也可以自选诵读材料，通过学校同意施行诵读。 6、诵读效果呈现方式可打破班级界限，同学随时可以找学校的任何一位老师检查背诵，完成状况由老师在本子上写下激励性的检查评语，作为同学诵读效果的依据。 7、本诵读活动坚持以尝试着做的试验精神，准时总结阅历，欢迎师生对本方案提出修改或补充。 罗岗学校同学诵读古诗文活动方案 通过开展中华古诗文经典诵读活动，使同学在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中

3、华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培育爱国主义精神。 今学期，我们古诗文诵读活动的方案是： 一、引发爱好。 读千古美文，做少年文明少年。仔细备课，对于古诗中的典故、发生的好玩的故事，导课时介入，激发同学的学习爱好。拓宽同学的视野，介绍诗人的经受、特点、贡献等引领同学去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让同学配乐朗诵，激发同学的骄傲感和胜利感。依据同学年龄特点，在同学背诵累的时候，让同学古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让同学劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的心情。编故事剧，观赏flash动画，培育想象力量和创新力量。在玩中学，学中玩。 进行班级对抗赛、评比诵读小明星、

4、男女生对抗赛等多种方式，让同学乐观参加，培育爱好。以鼓舞、多表扬为原则，让同学开心地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验胜利的喜悦。 在朗读、理解、诵读、表演经典的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的沟通，提高了同学的文学素养， 二、保证数量。 首先把三字经学过的进行复习巩固，然后把没学过的背熟，准时把握扎实。期中考试后，再从唐诗三百首中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使同学养成背诵习惯，形成背诵力量。对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵方案和详细目标。增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。 三、抓好质量。 每节课准时检查背诵，把每个同学的背诵状况一一记录，对没背过的或没背熟的准时督促。在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，乐观协作老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟 四、加强指导 一方面加强老师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培育尖子生，加强领读训练，使同学体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高