的美术教案模板集合5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 的美术教案模板集合5篇 实用的美术教案模板集合5篇 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 美术教案 篇1 参与幼儿：10名 活动时长：30分钟 活动安排：1入场与前引部分8分钟； 2示范与探讨环节7分钟； 3幼儿实操彩绘环节10分钟； 4幼儿作品展示与欣赏环节4分钟； 5终止语部分1分钟。 活动目标：1开发幼儿想象力与艺术鉴赏力； 2激励幼儿将想象与实操结合，创作出自己的艺术作品。 活动准备：1动物园门一个，

2、放映室门一个， 2收银员一名，动物介绍员名牌、收银员名牌各一张， 3投影仪，手形彩绘图片若干，手绘视频一个， 4彩绘用品三份（广告色颜料，排笔）， 5防水罩衣10件，不透水桌布两张，桌子两张，秀台（大积木一组）； 6手形彩绘图片写真8张 活动过程： 一、 幼儿买票进场“奇妙动物园（动物园里播放着与动物有关 的歌曲）； 二、 动物介绍员在场内迎接小朋友们 1问好，介绍自己，并请小朋友称呼自己为姐姐。 2带领小朋友参观奇妙动物园的动物们（ppt播放不同的手形彩绘 动物） 引导幼儿说出动物的名字，颜色（站着观看） 三、 带领小朋友走进“奇妙放映室 1“我们的奇妙放映室里有一段十分奇妙的动物小电影，请

3、小朋友们一起来看一看吧。（提前录制好带音乐的视频） 2边放视频，动物介绍员边讲故事 3看完视频，提问并探讨：小朋友猜一猜，奇妙动物园的动物有什么古怪的地方吗？（是画在手上的，学习词语“手形彩绘） 4探讨：是用什么画的呢？（用什么工具，并在探讨中播放工具的图片） 5探讨：是怎么画上去的呢？播放不同的彩绘图片，分别讲解 （画的顺序、画的构图、画的颜色） 四、 老师示范 1展示自己用的彩绘工具； 2提醒彩绘时的必备装扮防水袖头、防水罩衣，为什么要这样 3边示范，边讲解。 五、 询问：小朋友自己想不想试一试？小朋友想画什么动物？单独提问2、3个小朋友 1你想画什么小动物？ 2先画什么？（底色）你想画的

4、小动物是什么底色的？ 3再画什么？（头部）眼睛画在哪里？ 4花纹画在哪里？花纹画什么颜色？ 注：所有的互动提问都要求小朋友要指着自己的手臂上的具体位置。 六、 请小朋友自由选择作画的位置 1穿上罩衣 2认识桌面上的用具 3提规矩认真的创作自己的彩绘作品； 完成后请到作品展示秀台上请各位摄影师拍照。 4小朋友自己彩绘，老师从旁指导（播放与动物、森林有关的背景乐） 七、 引导先画完的小朋友到秀台上展示自己的作品并拍照 八、 全部孩子完成，秀台拍照后，坐回观看视频时的位置，欣赏自己 的作品（用ppt播放方才的照片） 九、 动物介绍员表扬每一位小朋友的彩绘作品，说终止语：“小朋友 们今天来到奇妙动物园

5、游玩，不止参观到了奇妙的动物，还在自己的手臂上画出了一个特别美丽的动物朋友，小朋友们开心吗？请小朋友们下次带着爸爸妈妈一起到这里来体验奇妙之旅，好吗？心爱的小朋友们再见！ 在音乐声中，小朋友高兴的终止了奇妙动物园之旅。 美术教案 篇2 教学目标： 1.了解纸拎袋的用途，并能用多种纸张及多种设计方法，来制作美丽的纸拎袋，培养学生的动手能力。 2.通过添画或拼贴等方法来装饰纸拎袋，培养设计意识。 3.培养学生细心和耐心的习惯，并激发对手工制作课的兴趣。 教学重点： 能够运用添画或拼贴等多种设计方法来装饰纸拎袋。 教学难点： 装饰设计的美感与创新。 教学准备： 学生：彩色纸，剪刀，胶水，即时贴和各种

6、装饰品。 老师：示范作品若干，音乐。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课 1.小朋友，你们见过这样的纸拎袋吗？（展示准备好的纸拎袋） 2.你们还见过哪些外形的纸拎袋？请你们把自己带来的纸拎袋相互交换，给大家看一看，并说说它们有什么用途？ 二、制作 1.分析研究： 研究纸拎袋的形状有什么特点？研究纸拎袋的内部结构是怎样的？ 研究纸拎袋的色调有什么特色？研究纸拎袋的装饰采用了哪些材料和哪些制作方法，你还有更好的设计想法吗？ （通过小组探究学习，使学生学习自主学习的方法，培养学生合作学习的能力） 2.看一看黑板上挂着的纸拎袋是怎样做的，和同学们带来的制作方法一样吗？（通过欣赏，拓展学生的视

7、野和感受艺术与生活的紧凑联系） 拿出自己带来的彩色纸，想一想，用你手中的彩色纸能做成什么样子的纸拎袋。 教师制作，重点提醒封口和拎袋处的稳固性。 出示装饰好的图案和花纹的拎袋给学生欣赏，并对比前后有什么不同，突出装饰拎袋的美观和工艺性。（提醒：拎袋上加上图案和花纹就更美丽了，拓展学生创造性思维，为学生继续再创造提供空间。） 三、布置作业 1.可以做一个有特色的拎袋或实用性很强的拎袋。 2.可以小组合作完成，也可以自己独立完成。 四、展示表演 1.小组交流：介绍自己制作的纸拎袋有什么特色。 2.播放音乐进行包包展示。 美术教案 篇3 活动目标： 1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用

8、贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果，美术组活动教案。 2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。 3. 感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。 准备:线 过程: 一.欣赏幼儿“漂亮家园的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。 1展示设计特别的房子作品，观测欣赏。 教师导语：“细心看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？ 2展示贴线拓印的房子作品，观测、比较，感受贴线拓印的不同之处。 二.介绍贴线拓印的方法. 教师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。（教师边介绍边在

9、彩色线描画作品上制作） 三幼儿自主操作，教师个别指导。 1交代作画要求。 （1）将设计的房子变的更美丽。 （2）沿着画好的线贴棉线。 （3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。 （4）用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。 2. 幼儿作画，教师巡回指导。 四展示、评价作品，拓展拓印的经验，教案美术组活动教案。 1. 展示、评价幼儿作品。 教师导语：“你最喜欢哪一座房子？为什么？ 2激励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。 教师导语：“今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有大量带花纹的.东西都可以进行拓印。 活动名称：开心的小蜗牛（中班） 南京奥体艺术幼儿园 王玲玲 活动目标

10、： 1、幼儿摸索2股毛线编制的方法，并尝试用2股毛线编织。 2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈，并做好粘贴。 3、养成有条理地操作，和耐心细致的好习惯。 活动准备： 毛线若干，蜗牛范作一幅，纸盘若干。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢？ 2、小朋友猜了这么多，口袋里毕竟是什么呢？ 3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？ 4、师：今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数一、二、三。（蜗牛） 二、帮小蜗牛找壳，启发思考摸索 1、教师陈述小故事，激发幼儿兴趣 师：有只小蜗牛，它很糊涂

11、，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？ 2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师：这只蜗牛的壳很美丽，你们知道它是怎么做成的。 3、创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳） 师：小朋友刚刚想了好多方法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真喧嚷！ 4、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。 师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！ 5、请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。 6、幼儿集体操作，教师巡回指导。

12、 师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！ 三、 谁的壳最美丽 1、引导幼儿相互欣赏自己的作品，教师简单评价作品。 2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去溜达。 美术教案 篇4 一教材分析： 本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过奇妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增加了大量乐趣。 二教学目标： 1显性目标：了解团花的基本特点 有意识地培养学生感知，思考，摸索及发散思维的能力以及提高学生动手 能力 2隐性目标：通过欣赏及学

13、习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 三教学重点： 团花的形状的设计和制作 四教学难点： 纹样的设计和制作 五解决重点和难点的方法 1通过小组合作探究，分析出团花的形状制作方法 2通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点 六教学策略： 本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。激励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。 七课前准备： 彩色折纸，剪刀和固体浆糊 课件，展示布置 八教学过程： 1.欣赏：a.导入大家看，我今天带来了什么？ b.出示课件,问:上面有什么图案,

14、这些图案有什么寓意呢? 2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(学生分组进行探讨,分析) a.剪形状:请学生出来剪各种形状 b.剪花纹:请学生出来师生共同演示(提醒还可以剪什么花纹) 3.练习:学生对不同外形的团花进行设计和制作. 4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰） 5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢? 6评比，小结 美术教案 篇5 教案 其次课时 课题 我们爱劳动 课题 自行车的故事 课题 山外有山 课题 字的创意设计 课题 黑白撕贴画 课题 1、悠悠北山街 3、童谣童画 5、民间木雕 7、生动的泥塑人物 8、收获的季节 9、水墨画动物 11、色调的世界二 12

15、、创造美的纹理 13、废弃物造型 一、教学目标 1.懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的奇妙之处，体验创造的乐趣。 2.利用收集的废弃物，能根据不同外形、材质特征，制作一件艺术作品。 3.通过欣赏各种废弃物合成的好玩儿的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。 二、教学重难点 1、重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。 2、难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。 三、课时安排：一课时 四、课前准备 （学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。 （教师）各种废弃

16、物制成的作品，一些废弃物材料，。 五、教学过程 1、游戏激趣，引出课题 教师出示塑料袋、可乐瓶、绉纸等，然后很快将它变成一个或多个“人的造型。 引导学生谈一下简单的感受。引出课题一个独特的人。 2、欣赏评述，感受有特点的人物形象 教师出示： （1）一组非洲独特人物造型的雕塑作品。请学生说说感受。 教师收集了一些人物的雕塑作品，请同学们细心看一看，你知道他们在干什么？这些作品和我们平日看到的有什么不一样？ （2）欣赏古今中外更多的独特的人物造型，例如狮身人面像、中国戏曲人物、摩尔的作品等。由于文化、风俗习惯的不同以及时代的变迁，各个时候的作品又是千姿百态。 （3）欣赏用废弃物造型的人：和上面作品

17、相比，最大的区别是什么？这些性格迥异，独特的人物造型和我们平日见到的人有什么不一样。 教师小结：奇妙应用废弃物材质特性进行夸诞、变形。 3、了解探究，如何表现独特的人 （1）欣赏废弃物造型中的人，细心观测它们是用什么材料？怎样综合制作起来的？你觉得作品的哪个方面吸引你？ 教师小结：法国哲学家、有名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。我们就来做一个擅长发现美的人吧！其实只要你细心观测，有自己的想法，大胆地表现就能够创造出美。 （2）演示教科书中的制作步骤，明确过程及考前须知。 教师简单示范“卷、扎、粘、饰等技法。 （3）优秀学生作品欣赏。 （4）看看自己和同学准备的材料中，能用哪些来

18、制作人的哪一部分？ （小组内交流思路，相互探讨。） （5）学生制作“一个独特的人，教师巡查指导。 4、交流评议，展示作品 （1）学生个人作品交流，进行介绍，相互评议。 （2）更多的综合艺术作品欣赏。 （3）教师总结：我们的生活中有许大量多好玩儿的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。 5、课后拓展： 应用废弃物制作其他好玩儿的艺术品。 6.课后整理： 指导学生整理好物品，养成良好的习惯。 14、古人的梦想飞天 一、教学目标 1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。 2、学习壁画的色调、造型及线条，领悟其韵味，尝试选择适合的方式临摹飞天壁画作品。 3、通过对佛教艺术的欣赏、临摹，培养热爱民族艺术的情感，进而加强学生民族骄傲感和激发他们的爱国热心。 二、教学重难点 1、重点：欣赏、临摹中国石窟的壁画艺术。 2、难点：领悟壁画艺术的内涵，透析古人的梦想。 三、课时安排：一课时 四、课前准备 （学生）绘画工具材料，收集敦煌莫高窟壁画图片资料等。 （教师）图片资料，等（用于本课时其次种教学方法的开始和终止，要求配有与飞天壁画相协调的古典