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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 科教版小学五年级科学上册运动与摩擦力教学设计 科教版小学五年级科学上册教学设计 5运动与摩擦力 教学目标： 科学概念： 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。 2、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关。 3、摩擦力的大小和物体的重量有关。 过程与方法： 1、测量摩擦力的大小。 2、猜测、设计试验检验摩擦力与接触面和重量的关系。 3、做摩擦力大小的比较试验。 情感、态度、价值观： 形成认真试验、根据数据得出结论的科学精神。 教学重点：用试验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。 教学难点：做摩擦力大小的比较试验。 教学准备： 弹簧

2、测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块。教学课件、微课视频。 教学过程： 一、导入：了解学生原有水平 1、出示轮胎纹路图，提问：看了这两幅图，你想到了什么？（防滑、摩擦） 2、引导：你所知道，什么叫摩擦？ 3、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。 4、引导：这种阻碍手运动的力就是摩擦力 揭题：运动与摩擦力 4、提问：关于摩擦力，你认为可以研究它的哪些内容？ 二、测量摩擦力的大小 1、提问：一个物体摩擦力的大小可以怎么测量呢？ 2、学生交流、探讨 出示：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

3、 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、猜测：摩擦力的大小和哪些因素有关。 5、推椅子试验。 三、摩擦力大小和接触面状况的关系 1、提问：请你猜测，物体的接触面状况会对它摩擦力大小有什么影响？ 学生猜测：接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。 2、你能用试验证明吗？提供正反面粗糙程度不同的木板。 学生结合81页表格设计试验。 3、学生试验、记录。 4、交流汇报、得出结论。 四、摩擦力大小和物体重量之间的关系 1、猜测物体重量对它所受的摩擦力大小有什么影响？ 2、设计比较试验。 3、学生试验。 4、交流汇报、得出结论。 五、小结 1、提问：通过这节课的学习，我们发现摩擦力的大小和什么有关系？ 2、提问：物体受到的摩擦

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