小学五年级下学期数学复习计划

1、第 第 页小学五年级下学期数学复习计划学校五班级下学期数学复习计划 a一、复习指导思想：这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使同学对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌控，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算技能和解答应用题的技能得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补起初没学会的知识，打好基础。二、复习形式：1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。2、综合练习。以测验或作业的形式让同学练习，在课堂上老师精讲

2、。3、查缺补漏。对于在复习中同学反映出的问题加以补充练习。三、复习内容和要点：一、复习内容1、进一步掌控长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使同学知道体积的含义。使同学认识常用的体积和容积单位立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升会计算他们的表面积和体积。2、进一步使同学掌控约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。使同学理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够娴熟地进行约分和通分。3、进一步使同学理解分数加、减法的意义，掌控分数加、减法的计算法那么，娴熟地计算分数加、减法4、通过

3、实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，进一步培育同学的数学应用意识和动手操作技能。二、复习重点：1、进一步使同学知道体积的含义；掌控长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简约的名数的改写。2、进一步使同学掌控约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。4、进一步理解分数加、减法的意义，掌控分数加、减法的计算法那么，比较娴熟地计算分数加、减法。三、复习难点：1、掌控长方体和正方体的特征，会计算它们的表

4、面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简约的名数的改写。2、会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。3、会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。4、掌控分数加、减法的计算法那么，比较娴熟地计算分数加、减法。四、复习措施：1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。有重点的进行分类单元练习,实时发觉问题,解决问题,通过练习,巩固同学所学的知识。使同学在理解上进行记忆。比如：基础概念、法那么、性质、公式在课堂上、在系统复习中订正同学的错误，同时防止同学机械地背诵；但是对于计量单位要求同学在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。2、在复习基础知识的同时，

5、紧抓同学的技能的培育。1四那么混合运算方面，重视整数、小数、分数的四那么混合运算，既要提高同学计算的正确率，又要培育同学擅长利用简便方法计算。2在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培育同学的空间想象技能，利用习题类型的全面性，指导同学学习。3应用题中着重训练同学的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。4其它的知识将在复习过程中穿插进行，以同学的不怜悯况做出详细要求。3、在复习过程中留意启发，加强培优补差工作。对学习技能较差，基础薄弱的同学，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于技能较强，程度较好的同

6、学，鼓舞他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。同时采纳小组互助或一帮一互助学习等多种方法，补差补漏,对学困生严格加强辅导,使学困生把基础坚固掌控, 并能敏捷应用。4、在复习期间，引导同学主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对同学多采纳鼓舞、表扬的方法，调动学习的积极性。以达到让同学自学习的效果。5、在复习过程中，对同学的掌控状况要做到心中有数，仔细地与同学进行反馈沟通，找准复习中的薄弱环节，争取达到预期的复习目标。五、时间安排：6.116. 12复习因数和倍数6.136.15复习长方体和正方体6.186.19复习分数的意义和性质6.206.21复习分数的加、减法图形的变换、统计

7、、数学广角6.256.27做综合性练习，可以依据本册内容及同学知识掌控状况敏捷的多为同学预备一些综合练习题目，全面检测同学的掌控状况。更重要的是让同学掌控课本上的全部题目，争取让同学把书上的题目全部都会做，同时让同学有一个良好的学习和做题习惯。以上安排可以依据同学的详细状况敏捷的运用。学校五班级下学期数学复习计划b一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助同学系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊敬同学。让同学感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新奇、形式多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主

8、动性，激发他们复习的爱好。4、复习课的主动权要交给同学。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要沉重。二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由导语、课例、口语交际习作、回顾拓展四部分组成。2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简约的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺次，领悟基本的表达方法。口语交际要留意语言美，强调讲一般话，

9、学会倾听。三、学情分析同学水平参差不齐，其中有的同学学习立场及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，整体的水平不高。四、复习目标1、指导同学对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。2、在同学复习的过程中，指导同学分类、归纳性复习的方法。3、提高同学审题和应试的技能，复习掌控阅读和写作的技巧。五、复习方法：先单元复习再分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平常的练习。3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用文

10、来分，也可以从命题的形式来分。六、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中涌现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期全部的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：着重古诗文的背诵、理解、默写课外语段：要着重技能的培育，训练同学答题方法。形成阅读技能七、帮助学困生：1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听

11、写、默写之后，老师对个别同学单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。八、复习内容：一基础知识：1、生字词：掌控本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中涌现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。二阅读：1、了解课文题材，本册中涌现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的表达顺次，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、依据内容进行补篇练习。三习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、