初中数学小组合作学习的探究_第1页
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文档简介

1、初中数学小组合作学习的探究小组合作学习是初中数学教学过程中的重要教学方法，它能在课堂中让学生们意识到合作学习的重要性，通过合作解决教学中的问题，并最终提高学生的数学能力，学生在积累数学理论知识的过程中，激发学生的数学思维，培养团队合作精神和合作能力，提高整个小组的数学素养。一、小组合作中存在的问题在教学过程中受到各种原因的影响，使得小组合作教学并不能发挥其重要优势，为了改善这样的问题，教师只有在充分认识其教学中存在的问题和困难，才能找出高效的解决方案。在初中数学的教学过程中，小组合作学习存在的问题主要表现在以下几个方面：1.分组的不合理，会降低小组合作学习的效率小组合作的前提是教师将全班同学分

2、成均衡的小组，各小组共同完成教师规定的学习任务，小组内部成员在相互讨论和分析的过程中得出最终的答案，然而大部分教师在分组过程中，主要依据就近原则或者学号顺序随机分成几个小组，这样的分组方法就导致了成员之间存在较大的差距，可能导致小组成员之间的不平衡竞争，也就导致了学生之间的差距越来越大，最终会影响小组合作学习的效率。2.小组合作学习只是表面现象，并没有产生实际的教学效果在初中数学的学习课堂中，大部分教师还是认为只有在做题过程中才能提高学生的学习成绩，所以小组合作学习只存在于课堂的短短几分钟而已，在课堂中，主要由教师进行讲解，学生练习习题，这样就大大降低了学生小组合作学习的积极性，这样的合作学习

3、只是为了应付了事，学生也只是为了完成任务而进行小组合作学习。3.教师教学方法的不合理，培养了学生懒惰的学习习惯在课堂中，有些教师在提出问题之后，往往会让成绩好的同学发言，而成绩一般和较差的同学得不到表达观点的机会，日积月累，在学生心目中，就觉得教师只会关注固定的几个同学，其实自己没有认真思考，没有参与讨论也没事，久而久之，学生就产生了懈怠的学习心理，甚至是产生自卑心理。所以在小组合作中，他感觉自己是个可有可无的角色，甚至会出现拒绝小组讨论的情况，最终会影响到小组合作的效率。二、有效开展小组合作的措施为了充分发挥小组合作学习的优势，教师需要针对具体的问题提出不同的解决方案，可以从以下几方面入手解

4、决：1.合理分配小组成员，营造良好的学习氛围在分组的过程中，教师考虑到方方面面的因素，比如小组成员的学习成绩，性格特点，性别分配以及学生中的优势和不足，要保证各个小组内成员的分布是相对均匀的。2.教师要合理安排课堂学习的时间教师的讲授和学生的自主学习不能占用太长的时间，要给小组讨论学习留下充足的时间和空间，小组讨论的问题教师要精心设计，要让学生的理论学习和实践应用结合在一起，提高课堂学习效率。3.教师要选择合适的教学方法和正确的评价方法小组之间不仅有互相学习，互相讨论，还要有相互之间的竞争，在确立评价体制的过程中，不能忽视表扬的作用，要公平对待每一个学生，帮助他们树立学习的信心，体会到成功的喜悦。综上所述，在数学的课堂中，教师要深入挖掘小组合作学习的重要内涵，在提高学生数

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