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文档简介

1、通用技术人版1.2坚固结构的探析授课方案【一】授课内容剖析：本课时是技术与设计2第一单元“结构与设计”第二节“坚固结构的探析”。在本课时从前，学生差不多学习过了常有结构的差不多知识，差不多理解阻截结构质量的两大体素-坚固性和强度。因此本课时是在此基础上，详尽研究结构和功能的关系。【二】授课目的知识与技术：1认识结构对事物的功能和作用产生着斩钉截铁阻截2理解结构与功能的关系过程与方法：经过案例剖析，理解改变结构扩展功能的方法。研究、试验、议论、剖析等方法使学生懂得应用相关的理论知识。感神态度价值观：1经过剖析议论等获取结论，培养学生的研究、剖析问题的能力，体验学习乐趣，浸透安全教育。2创新和改进

2、事物的结构，使其更能为人们服务，表达人文关怀。【三】授课重难点：1授课重点理解结构与功能的关系2授课难点经过实例引导学生发明结构自己的改变对功能的斩钉截铁阻截【四】授课方法1采纳直观授课法。经过举例、图片和实物显现，采纳直观授课方法让学生亲身领悟和感觉，激发学生的学习兴趣和促进对相关看法的理解。2采纳研究式授课方法。【五】授课过程1、导入世界上万事万物都存在结构，结构无处不在。关于生活中的技术产品，人们总想理解，这种结构如何样，好不好？能够实现什么功能？在现实生活中结构有特别多奇异的应用，我们第一来看一段视频奇异的家具。思虑：同学们说这些家具奇异吗？什么原因奇异？那么是什么缘故使这些家具从一种

3、功能变成其余一种功能呢？那么结构和功能之间有什么关系，今天我们就来研究结构和功能之间的关系。2、实物演示拿出实物显现，同时幻灯片显现“厨房刨磨器”请一位同学演示刨胡萝卜皮，那假如想切片如何办？演示切片、磨末等功能同学们发明老师的那个工拥有几个功能啊？那它拥有多功能的核心是什么？请一位同学来说。结构改变时功能也发生了改变巧妙地利用了结构自己的特点或只稍做改进，就实现了功能的扩展。3、自主研究活动主题：“塑料瓶大变身”要求：利用供应的辅助资料和工具对塑料瓶进行改造，让它拥有新的功能资料：废旧塑料瓶、透明胶、剪刀、彩纸、图钉、502胶、绳子、木棍、吸管等本卷须知注意安全，掌握时间，辅助资料不用然要用完步骤：、全班同学分小组，每组6人，选出组长、组内议论，制作作品、组间交流，最好由组长介绍小组作品老师依照课前分组，发散资料给各小组老师巡视，指导学生，引导学生理解结构改变功能变化，同时提示学生注意时间。学生议论，总结：我们发明，经过同学们的加工，原来的塑料瓶差不多从单一的装水功能到能够实现特别多新功能。它们的结构都相同吗

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