高二生物超全答题技巧总结与学习方法

1、 高二生物超全答题技巧总结与学习方法 胜利始于起步!对于即将升为高二的同学们要提前正确熟悉生物，学习时，在牢记学问的基础上，重在理解和应用。并且把握答题技巧，接下来我为大家整理了高二生物学习内容，一起来看看吧! 高二生物超全答题技巧总结 简答类大题答题策略 (1)仔细审题。 审题是阅读题干、弄清题意的过程。精确、充分感知题目信息是正确解题的关键。审题一般分为两步：一是精确挖掘已知条件，二是分析已知条件的，全面精确地找到题干中的已知条件。在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是留意那些关键性和限制性的文字，避开解题的随便性和盲目性。 (2)建立试题与教材学问间的联系。

2、生物简答题的命题仍旧是以基础学问的考查为主，着重体现“题在书外，理在书中”的命题思想。解题时要以问题为中心，以教材基础学问为依据，将所学学问与试题要求精确链接，并进行重组整合。 (3)精确作答。 作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再依据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、精确地书写出来。答题时要做到层次清楚、规律严密、语言规范、文字工整、卷面干净。 试验类大题答题策略 试验题包括两种类型： 一类是试验分析题;一类是试验设计题。 对于试验分析题，主要是要求依据供应的试验，对试验操作，试验现象，试验结论进行分析，作出合理解释，辨别试验错误等。对这类题要亲密联系所学试验内容(包括课文

3、内的试验)认真分析，一般不难解答。 对于设计题，一般要求依据供应的试验材料和仪器，设计试验，来验证或说明某一生命现象。这类题相对难度大些。我们应从以下几方面着手解决： (1)联系经典试验 教材中介绍的很多经典试验，如生长素发觉，孟德尔遗传试验，米勒试验，噬菌体侵染细菌试验等等。这些经典试验中较详尽地介绍了试验设计原理，过程，结果等，体现了科学家严谨踏实的讨论风格，值得同学们学习和仿照。如：孟德尔试验即体现了“观看试验现象解释验证结论”的科研过程。我们在设计试验时完全可以借鉴这种思想来构思自己的思路。 (2)严密设计过程 在设计试验时要防止粗枝大叶的做法，想当然的做法，而要科学严密地设计试验过程

4、。特殊是对比系的创立肯定要保证只有唯一变量，其它相同条件必需提出，而不能省略。 (3)综合理化规范 生物试验中使用到很多理化试验仪器和药品。如天平，试管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用这些仪器和药品时要严格根据理化试验要求执行，不能任凭应付。 (4)留意学科特点 生物试验究竟是讨论生物的试验，因此它又有其本身的特点。在试验设计时也要留意到学科特点。例如，植物杂交试验中的年限计算，动物杂交试验、动物生理试验中的可操作性等问题都要仔细考虑，以免犯科学性错误。 图表资料信息类大题答题策略 (1)文字信息迁移题： 解题时要仔细阅读材料，针对材料提出的设问仔细推敲，把握有效信息，找出真实，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点精确，要点全面。 (2)曲线信息迁移题： 解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。 (3)图示信息迁移题： 一要仔细阅读，弄清图示的和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学学问进行辨析，以获得精确答案。 (4)表格信息迁移题： 首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的学问要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最