老师职业工作感受总结范文

1、老师职业工作感受总结范文转眼一个学期又结束了，我担任一年级(1)、(3)班的数学教师，两个 班的学生上课风格不一样，一(1)孩子比较乖巧、气氛一般，一(3)班孩子 思维活跃、发言进取。总体来说两个班的大部分孩子学习成绩比较梦想， 具有良好的学习习惯，可是也有少部分的学生学习习惯较差，上课精力不 集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱玩小动作。教师布置的作业在课堂 上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队 伍。有个别甚至不喜欢思考，总想着抄答案。为了激发学生的数学学习兴 趣，更好的培养学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际情景，对本 学期的教学情景做如下总结，便于今后更好的

2、上好数学课。一、我的课堂教学1、一年级此刻所用的教材不再是人教版而是的苏教版，本学期我与 我的搭档符少丽教师一齐，认真钻研新版数学一年级教材、精心备课，充 分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层 次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务交流化，调动学生学 习的进取性。2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，所以我创设各种情 境，激发学生思考。主张放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。学 生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养本事。之后，重点练习 后面的“想想做做”，以到达巩固知识，构成本事，发展思维的目的。尤 其是最终一题用学到的知识解决一些简单的实

3、际问题，让他们明白学以致 用，也更能感受到数学与生活之间的关系。3、本学期在教学认识图形、认识人民币等知识时，我充分放手，给 孩子们充足的时间，让他们去交流、去思考、去画图、搭积木、去购物、 去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。5、多向学校前辈学习交流，进取参加学校组织的教学教研活动，在 组内团体备课与教研中认真学习，努力提高自身教育、教学质量。进取向 师父一一凌昱教师学习，多听师父的课，与师父交流教学感悟，遇到教学 难点进取向师父请教，提高教学水平。7、为了让两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生上课必须 做到：上课认真听讲，进取举手发言，别人发言时认真倾听;上课时

4、坐姿 要端正，双手必须放在课桌上;上课有事必须先举手，经过教师同意再告 诉教师;作业握笔姿势要正确，书字要干净、整洁，字要大方、并且所有 字要排整齐，字迹大小一致。8、为了让孩子上课进取，注意力集中，效果提高，我会经常在课堂 上采取小组PK形式，或是现场发礼物，谁回答得很好、上课认真听讲就 当堂奖励一份小礼品，收到了必须效果。二、存在的不足之处1、课堂趣味性不够，一部分学生的数学学习习惯不好，对学习的目 的不够明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯， 注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没 有明显提高。2、两个班的数学学习成绩发展不是很平衡，在学法指

5、导上还有待进 一步加强，教学成绩仍然欠突出，还有很大的提高空间。尤其是计算，方 法要多样，严格要求每个学生过关。三、今后努力方向和设想期末考试完，的感触就是要严抓基础知识，多练习的平常易错点。针 对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下 几点：3、充分利用直观、电化教学，把重难点问题化、问题任务化，任务 合作化，多动手操作，调动学生学习的进取性，对学生进行强化训练，争 取教出更好的成绩。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识 本身的魅力去吸引学生、感染学生。4、多与家长沟通交流，及时反馈孩子在校状态与学习状态。总之，一学期的工作已结束，我觉得自我有很多收获，感激

6、领导的关 心、指导和同事们的帮忙及关怀，同时我的工作中还有许多不足之处，我 将及时找出差距，进取弥补不足，力争使自我的工作在下学期有更大的提 高。本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年 级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因 为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的 语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下头做一个 总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学 生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法， 有反思。经过学习和实际教学，我了解到这个阶段的

7、儿童感性多于理性， 对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言 和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成 朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关怀，明白 教师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在 这张白纸上落墨。所以，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首 要任务。1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好， 不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到 垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，

8、一切服从指挥，落座时，要全心身地 投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习 惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。 养成良好的、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、 所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答 完毕时，能够补充自我的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意， 好像与自我没有关系似的。5、教师讲课时，注意听讲，记住教师讲的知识和有关的学习方法， 要能提出自我的不一样见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。6、认真完成教师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍教师。7、课前要

9、养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留 下不懂得问题。上头的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对 学生的习惯养成是大有裨益的。但我自我也注意要多接触学生，做他们的 朋友，让学生明白教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教 师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话学生“学就学个踏实， 玩就玩个痛快！”。三、教给学生学习方法此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的 本事相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生 提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼

10、音和识字。 在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：l像什么n想什么在 识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生，运用字典学习 拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、 汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻 了！四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们 相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的 作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学 习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。经过一学期的教学，我开始摸索到了一

11、点儿低年级教学的方法，期末 语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、实验， 总结出适合自我特点的教学方法来。本学期，我继续担任数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分 学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较 理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对 新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求， 现将一学期教学工作总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担。苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而 留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其 实蕴藏真理：一个学生如

12、果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时 间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落 后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因 为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基 本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又 不会负担过重呢本学期，我作了一下几点尝试：第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天 及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习 效率。本册教材除了 10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识， 其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节

13、课课前花1分 钟时间让学生诵读乘法口诀和以内进位加与退位减口算题，通过一学期 的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地 布置作业，力求使每一次练习起到的效果。对学生的每一次作业都认真及 时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和 集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期 末复习计划，做到有的放矢。二、努力提高课堂效率。每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我 把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识 和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革 的

14、基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发 展的过程、常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进 一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培 养学生创新能力”努力实现教学高质量，课堂高效率。三、做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要 求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提 高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和 必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心， 从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简

15、单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分， 在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们 的判断、推理能力。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再 小组讨论，最后小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，滋长能力 比较差。所以导致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、 反思，虚心求教，不断学习，提高自己。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本

16、学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论， 从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作 出总结：二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上 课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师

17、 生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口 动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习 环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学 生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体， 教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学 生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学 中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、 载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考

18、察学 生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为 教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与 技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数 学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生 已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于 树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上 都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自 己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。六、认真

19、批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批 改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题 做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生 进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的 辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是 学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识 到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求 知欲和上进

20、心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然 取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨 上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后 将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成 绩。在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的 战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说 有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长 尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直 以来，我坚持以“勤学、善思、求

21、实”为指南，认真、务实地走过每一天。 因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时 间以来的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”， 并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的 实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对 学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们 小学时学校 要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个 三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班 的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班 和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心 里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体” “哪里需要我就