初中部编版八年级初二上册语文《回忆我的母亲》公开课课件（定稿）

1、部编教材八年级上回忆我的母亲朱德预习检测dinnshzhzhu lmjgngshnychi y hng mn chu词语释义佃农任劳任怨妯娌周济租入全部或大部分土地，自己从事劳动的农民。为富不仁不辍劳作做事能够经受劳苦和别人的抱怨。哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。对穷困的人给予物质上的帮助。要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。不停止劳作。创设情景八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人从朱德母亲的挽联中可以看出朱德母亲是一个怎样的人？朱德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。被中华人民共和国誉为革命家、军事家、

2、政治家、国家的领袖。抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。认真阅读课文，完成下面的任务：1.圈出形容母亲品格的词语；2.在表现母亲品格的典型事例旁打勾；3.用直线画出课文中作者直接表达感情的语句；4.用波浪线画出特别打动你的词句。初读课文通过典型事例分析“母亲”的品格时 间典型事例表现母亲的品格作者小时候 (3-7)18851900前后(8)1905年(9)天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，用桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事 。勤劳俭朴任劳任怨聪明能干宽厚仁

3、慈遭遇退佃、搬家、天灾坚强不屈爱憎分明节衣缩食，借债供“我”读书。有远见、摆脱贫困和压迫的愿望初读课文通过典型事例分析“母亲”的品格1908年(10)1919年(11)19241927年(12)1937年(12)1944年(13)支持、慰勉“我”参加革命因为离开土地不舒服又回了家。独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活86高龄仍“不辍劳作”深明大义勤劳勤俭持家、深明大义理解党的困难、期望革命成功勤劳初读课文作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命

4、的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难作斗争的经验；母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。细读课文朱德对其母亲怀着怎样的情感？试着从字里行间去品味。示例：这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ 儿子揣度母亲被迫溺死孩子的心情，饱含着对现实生活的辛酸无奈以及对母亲的深切理解和同情。细读课文朱德对其母亲怀着怎样的情感？试着从字里行间去品味。母亲这样地整日劳碌着。 可以想见在母亲身边目睹母亲整日劳碌着的小小的“我”，他对母亲，敬重又心疼。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 “一分钟”母亲连如此

5、短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。细读课文朱德对其母亲怀着怎样的情感？试着从字里行间去品味。但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 一别二十多年，母亲“甚望”见儿子一面，这希望特别简单又特别强烈，但是儿子没能报答母亲的希望，未能在床前尽孝，“竟”流露出深深的遗憾、愧疚。得到母亲去世的消息，我很悲痛。“悲痛”的意思是悲伤、哀痛。“痛”字，写出悲伤程度之深，可见作者对母亲的感情深厚。开头用朴实的词句抒发真挚的情感，奠定全文感情的基调。语言朴实，但深藏着朱德因母亲去世的悲痛和对母亲无限的怀念。细读课文细读第16自然段，探讨：朱德用什么方式报答母亲？为什么他会这样想？ 尽忠于民族和人民，尽忠于共产党，使和母亲同样生活的人能够过快乐的生活。 因为在朱德心中，母亲是中国千百万劳动人民中的一员，这千百万人创造了