《变阻器》教学设计doc

1、变阻器讲课方案学习目标知识目标：认识滑动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方法。感情目标：激发学生运用所学知识解说变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点正确连结与使用变阻器讲课方式演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体第1页/总合34页演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创办情境，引入新课(5min)师上节课我们学

2、习了电阻的相关知识，知道了导体中有一种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。学生：连一个电阻。师假如想让灯泡的亮度不停变化，该如何办呢？学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的装置滑动变阻器和电阻箱。(板书课题)第2页/总合34页二、进入新课，科学研究（一）变阻器及其结构(10min)变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长

3、度、横截面积、资料和温度。利用这些要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都比较麻烦。学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，能够提升学生的兴趣经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的变阻器的结构如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触。第3页/总合34页如何保证不相互接触呢？电阻丝外面要涂绝缘层。滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变

4、阻器的结构，要点看电阻线的绕法、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3学习目标知识目标：认识滑动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方法。感情目标：激发学生运用所学知识解说变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点第4页/总合34页正确连结与使用变阻器讲课方式演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体演示用电流表、

5、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创办情境，引入新课(5min)师上节课我们学习了电阻的相关知识，知道了导体中有一种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。第5页/总合34页学生：连一个电阻。师假如想让灯泡的亮度不停变化，该如何办呢？学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的

6、装置滑动变阻器和电阻箱。(板书课题)二、进入新课，科学研究（一）变阻器及其结构(10min)变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长度、横截面积、资料和温度。利用这些要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都比较麻烦。学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，能够提升学生的兴趣第6页/总合34页经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的变阻器的结构如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电

7、阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触。如何保证不相互接触呢？电阻丝外面要涂绝缘层。滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变阻器的结构，要点看电阻线的绕法、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3学习目标知识目标：认识滑动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。第7页/总合34页过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方法。感情目标：激发学

8、生运用所学知识解说变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点正确连结与使用变阻器讲课方式演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。教学程序内容与教师活动学生活动第8页/总合34页设计依照一、创办情境，引入新课(5min)师上节课我们学习了电阻的相关知识，知道了导体中有一种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。学生：连一个电阻。师假如想让灯

9、泡的亮度不停变化，该如何办呢？学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的装置滑动变阻器和电阻箱。(板书课题)二、进入新课，科学研究（一）变阻器及其结构(10min)变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长度、横截面积、资料和温度。利用这些要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？第9页/总合34页【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都比较麻烦。学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，

10、能够提升学生的兴趣经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的变阻器的结构如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触。如何保证不相互接触呢？电阻丝外面要涂绝缘层。滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变阻器的结构，要点看电阻线的绕法、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻第10页/总合34页率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3学习目标知识目

11、标：认识滑动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方法。感情目标：激发学生运用所学知识解说变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点正确连结与使用变阻器讲课方式演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变第11页/总合34页阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创办情境，引入新课(5min)师上节课我们学习了电阻的相关知识，知道了

12、导体中有一种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。学生：连一个电阻。师假如想让灯泡的亮度不停变化，该如何办呢？学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的装置滑动变阻器和电阻箱。(板书课题)二、进入新课，科学研究第12页/总合34页（一）变阻器及其结构(10min)变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长度、横截面积、资料和温度

13、。利用这些要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都比较麻烦。学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，能够提升学生的兴趣经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的变阻器的结构如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触。如何保证不相互接触呢？第13页/总合34页电阻丝外面要涂绝缘层。滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变阻器的结构，要点看电阻

14、线的绕法、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3学习目标知识目标：认识滑动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方法。感情目标：激发学生运用所学知识解说变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点正确连结与使用变阻器第14页/总合34页讲课方式演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体演示用电流表、干电池组、开关、导线

15、若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创办情境，引入新课(5min)师上节课我们学习了电阻的相关知识，知道了导体中有一种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。学生：连一个电阻。第15页/总合34页师假如想让灯泡的亮度不停变化，该如何办呢？学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的装置滑动变阻器和电

16、阻箱。(板书课题)二、进入新课，科学研究（一）变阻器及其结构(10min)变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长度、横截面积、资料和温度。利用这些要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都比较麻烦。学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，能够提升学生的兴趣经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的第16页/总合34页变阻器的结构如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电阻线绕在绝缘瓷管

17、上，并使各线圈间互不接触。如何保证不相互接触呢？电阻丝外面要涂绝缘层。滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变阻器的结构，要点看电阻线的绕法、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3学习目标知识目标：认识滑动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方第17页/总合34页法。感情目标：激发学生运用所学知识

18、解说变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点正确连结与使用变阻器讲课方式演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照第18页/总合34页一、创办情境，引入新课(5min)师上节课我们学习了电阻的相关知识，知道了导体中有一种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。学生：连一个电阻。师假如想让灯泡的亮度不停

19、变化，该如何办呢？学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的装置滑动变阻器和电阻箱。(板书课题)二、进入新课，科学研究（一）变阻器及其结构(10min)变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长度、横截面积、资料和温度。利用这些要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都第19页/总合34页比较麻烦。学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，能够提升学

20、生的兴趣经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的变阻器的结构如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触。如何保证不相互接触呢？电阻丝外面要涂绝缘层。滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变阻器的结构，要点看电阻线的绕法、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3第20页/总合34页学习目标知识目标：认识滑

21、动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方法。感情目标：激发学生运用所学知识解说变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点正确连结与使用变阻器讲课方式演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。第21页/总合34页教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创办情境，引入新课(5min)师上节课我们学习了电阻的相关知识，知道了导体中有一

22、种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。学生：连一个电阻。师假如想让灯泡的亮度不停变化，该如何办呢？学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的装置滑动变阻器和电阻箱。(板书课题)二、进入新课，科学研究（一）变阻器及其结构(10min)第22页/总合34页变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长度、横截面积、资料和温度。利用这些

23、要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都比较麻烦。学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，能够提升学生的兴趣经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的变阻器的结构如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触。如何保证不相互接触呢？电阻丝外面要涂绝缘层。第23页/总合34页滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变阻器的结构，要点看电阻线的绕法、

24、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3学习目标知识目标：认识滑动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方法。感情目标：激发学生运用所学知识解说变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点正确连结与使用变阻器讲课方式第24页/总合34页演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯

25、泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创办情境，引入新课(5min)师上节课我们学习了电阻的相关知识，知道了导体中有一种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。学生：连一个电阻。师假如想让灯泡的亮度不停变化，该如何办呢？第25页/总合34页学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的装置滑动变阻器和电阻箱。(板

26、书课题)二、进入新课，科学研究（一）变阻器及其结构(10min)变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长度、横截面积、资料和温度。利用这些要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都比较麻烦。学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，能够提升学生的兴趣经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的变阻器的结构第26页/总合34页如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各

27、线圈间互不接触。如何保证不相互接触呢？电阻丝外面要涂绝缘层。滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变阻器的结构，要点看电阻线的绕法、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3学习目标知识目标：认识滑动变阻器的结构，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。过程方法：在研究滑动变阻器使用过程中，体验科学研究的方法。第27页/总合34页感情目标：激发学生运用所学知识解说变阻器

28、改变电阻的道理，激发学生的发明创办热忱。学习要点变阻器的原理及使用学习难点正确连结与使用变阻器讲课方式演示法、察看法、讨论法课型问题研究教具与媒体演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创办情境，引入新课(5min)第28页/总合34页师上节课我们学习了电阻的相关知识，知道了导体中有一种阻截电流的性质，我们把它叫做电阻。假如在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？老师连结实验电路。并演示灯泡的发光状况。启迪学生。学生：连一个电阻。师假如想让灯泡的亮度不停变化，该如

29、何办呢？学生：连一个阻值能够变化的电阻。【视频1】演示滑动变阻器在声音、亮度等方面的控制。它是如何改变阻值大小的？它的原理是什么？今日我们就学习阻值能够发生变化的装置滑动变阻器和电阻箱。(板书课题)二、进入新课，科学研究（一）变阻器及其结构(10min)变阻器：电阻大小能够发生变化的装置。变阻器的原理【问题】(1)影响电阻大小的要素有哪些？有长度、横截面积、资料和温度。利用这些要素如何改变电阻的大小呢？靠改变哪个要素改变电阻简单一些呢？【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较简单，其余的要素都比较麻烦。第29页/总合34页学生察看、思虑学生回答学生回答学生讨论用小实验引入状况，能够提升学生的兴趣经过讨论认识到改变长度的利处才好，不是教师强加的变阻器的结构如何改变导体的长度呢？要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？电阻线必然做得很长。如何使之小巧、轻快呢？要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触。如何保证不相互接触呢？电阻丝外面要涂绝缘层。滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。【察看】大家察看滑动变阻器的结构，要点看电阻线的绕法、绝缘皮的能否刮掉，滑片如何与电阻线连结的。电阻丝是用什么资料做的？为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝取代，它是用电阻率较大的合金线制成的，这类合金线又叫电阻线。3学习第30页/总合34页目标知识目