六年级上册数学 教案 二 分数乘法 第八课时 整理与练习苏教版

1、课题：第八课时 整理与练习（1） 教学内容：教科书第52页，回顾与整理、练习与应用第19题。授课日期：教学目标：知识目标：使学生回顾分数乘法的计算方法、倒数的意义和求一个数的倒数的方法，以及能用分数乘法解决简单实际问题。 技能目标：帮助学生进一步清晰本单元的学习内容，建立合理的认知结构。情感目标：通过练习与应用，使学生进一步体会分数乘法的实际应用价值，感受数学知识和方法的联系。教学重难点：重点：梳理本单元所学的内容，建立合理的认知结构。难点：会用所学知识解决分数乘法的有关计算。课前准备：多媒体课件教学过程：批注与调整一、回顾与整理1、本单元我们学习了那些内容？这节课我们就对本单元学习的知识进行

2、整理与练习。板书课题：整理与练习。2、出示讨论题。小组讨论，汇报交流。板书：（能约分的要先约分） （）二、基础练习1、完成练习与应用第1、2题。独立完成计算。分数与1相乘，积仍是原分数；分数乘0，积为0。在计算中，能约分的要先约分。2、完成第3题。说说思考过程和计算方法。三、综合练习1、完成第4题。明确：“一共喝了多少升”是求5个升是多少。“一瓶牛奶含钙多少克”是求升的是多少。独立完成列式和计算。2、完成第5题。独立完成解答。将条件改为“一列磁悬浮列车行驶的速度是它的3.5倍”。你还会列式计算吗？指出：求一个数的几分之几是多少和求一个数的几倍是多少都用乘法计算。3、完成第6题。理解表格中每个分

3、数的意义。口答列式，说说这个算式求的是什么？独立完成计算。4、完成第7题。解释“峰时段电价”和“谷时段电价”的含义。分析题意，明确电表数学与解决问题没有直接关系。这里的表示什么？要求的钱数实际是求什么？独立完成解答。5、完成第8、9题。每个分数分别是以什么为单位“1”的？所求问题与哪个条件有关？应先算什么？再算什么？独立完成，集体核对。四、课堂小结今天同学们对分数乘法单元的知识进行了回顾与整理，觉得自己在理解上有进步吗？在应用上呢？还有不明白的吗？板书设计： 整理与练习（能约分的要先约分）教学后记 课题：第九课时 整理与练习（2） 教学内容：教科书第5354页，探索与实践、评价与反思。授课日期

4、：教学目标：知识目标：使学生通过探索与实践，经历分析、比较、猜想、验证的思考过程，激发学习兴趣，发展数学思维。技能目标：使学生通过评价与反思，从探索分数乘法的计算方法以及应用分数乘法解决简单实际问题这两个方面。 情感目标：学会对自己的学习情况作出实事求是的评价，激励学生的兴趣与自信。教学重难点：重点：在探索中进一步提高解决问题的能力。难点：对自己所学进行实事求是的评价。课前准备：多媒体课件教学过程：批注与调整一、探索与实践1、完成探索与实践第10题。尝试填空，说说自己发现的规律。第（1）题中的后一个分数总是前一个分数的。后一个分数可以怎样求？乘什么数等于1？1乘什么数得？乘什么数得？你发现规律了吗？后一个数可以怎样得到呢？2、完成第11题。共有多少个小方格？怎么知道的？按要求涂色。展示作业，说说自己的思考方法。、应竖着涂色。黄色方格的，是把谁看作单位“1”？3、完成思考题。尝试完成，说说自己的发现。指出：分母是相邻的自然数（不为0），分子是1的两个分数，它们的差等于它们的积。根据规律在写几组，集合评