153串联与并联练教案新部编本

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan串联和并联主备人：黄振动本节课时：2总课时数：17授课人：授课班级：授课目的1.理解串联电路和并联电路的连结特点.2.会连结简单的串联电路和并联电路3.会画简单的串、并联电路图重点；串并联电路的特点难点；会画会读简单的电路图引入新课提出问题：在图15.2-6的电路里，我们只用了一个用电器，但是在一个实质电路里，用电器常常不但调个有时有两个、三个，甚至更

2、多个，那么如何将它们连入电路呢?授课过程串联电路和并联电路：串联电路：把电路元件逐个挨次连结起来并联电路：把电路元件并列连结起来练习1：如图15.3-6请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2构成串联电路，画出它们的连结图，并画出它的电路图谈论串联电路的特点实验：请一位同学在磁性黑板上把图15.3-6中的元件连成串联电路合上、翻开开关S，观察现象育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan提问：看到什么现象了?-两灯同时亮，同时熄灭调动开关S的地点对串联电路有无影响?小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，经过一个元件的电流同时也经过另一个；电

3、路中只要要一个开关，且开关的地点对电路没有影响(3)并联电路：练习2：如图15.3-6用笔迹代替导线，将L1和L2构成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实质连结图实验：找一位同学到黑板上连结课本上图15.3-7的并联电路闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯?熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况分析电流有几条路径小结：并联电路的特点：电流有两条(或多条)路径；各元件可以独立工作；干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路小结板书设计：串联电路和并联电路一串联电路1，串联电路连结特点：各元件逐个挨次接人电路。2，电流特点：电流无分支。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|

4、Excellentteachingplan3，串联电路的特点：电流只有一条路径，经过一个元件的电流同时也经过另一个；电路中只要要一个开关，且开关的地点对电路没有影响二并联电路1，连结特点：元件并列在电流分支处。电流特点：电流有分支，干路电流分红几部分分别流经各元件。2并联电路的电路特点；电流有两条(或多条)路径；各元件可以独立工作；干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路讲堂作业授课反省；优势：弊端：措施：育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan串联和并联教学设计一阅读课本并回答1串联电路和并联电路的特点：的电路是串联电路；的电路

5、是并联电路。2串联电路则为所适用电器连结而成，（填“挨次”或“并列”）并联电路则为所适用电器连结而成。3串联电路中电流路径只有条（填“一”或“多”）分支（填“有”或“无”）并联电路中电流路径有条（填“一”或“多”）分支（填“有”或“无”）。想一想，如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？5圣诞节时，圣诞树上挂的一串串节日彩灯，是连结的。6你家里各个电器之间（如电视、空调、冰箱）是连结的。二、预习自测将两个小灯泡_接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡_接到电路中，我们就说这两个小灯育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan泡是并联.2.用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（）A只能串联B只能并联C可以串联，也可以并联D、无法判断你留意观察过街道上的路灯吗？当其中的随意一盏灯发生故障时，其他的灯还可以正常发亮.由此可以判断这些路灯是_联的.当我们连结电路时，为了安全，控制电路的开关应当处于_状态.在连结电路的过程中，以下几种做法中，没有必要的是A.断开开关按电路图连结元件B.开关必定靠近电源的正极C.各个接线点必定要连结坚固D.全部连结完后，再比较电路图检查，无误后再闭合开关某同学安装电路时，想用一个开关同时