高中英语词汇教学策略调查问卷（教师）

1、 高中英语词汇教学策略调查问卷（教师）姓名： 填写日期：2022年X月X 日 1. 您的性别（ ）男（ ）女2. 您的年龄（ ）30岁以下（ ）31-40岁（ ）41-50岁（ ）50岁以上3. 您的教龄（ ）1-3年（ ）4-10年（ ）11-20年（ ）20年以上4. 您的职称（ ）二级教师（ ）一级教师（ ）高级教师5. 您的最高学历（ ）专科（ ）本科（ ）硕士研究生6. 您所教年级（ ）高一（ ）高二7. 我认为词汇教学在英语教学中非常重要（ ）完全符合（ ）基本符合（ ）不清楚（ ）基本不符合（ ）完全不符合8. 我认为在词汇教学过程中运用词汇教学策略很重要（ ）完全符合（ ）基本

2、符合（ ）不清楚（ ）基本不符合（ ）完全不符合9. 我比较了解课标中提到的英语词汇教学策略（ ）完全符合（ ）基本符合（ ）不清楚（ ）基本不符合（ ）完全不符合10. 在词汇教学中，我通过近义词辨析讲解词汇（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用11. 我通过一定的语言环境向学生讲解新的词汇，比如给出多个例句讲明词的不同含义（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用12. 我通过分析一个单词的结构（前缀、词根、后缀）来讲解词汇含义（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用13. 当讲解一个生词，让学

3、生联想到一个熟词，把两者联系在一起讲解（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用14. 在课文教学中，我引导学生根据上下文线索猜测单词含义（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用15. 在词汇教学中，我通过反义词辨析讲解词汇（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用16. 我围绕课文、单元的主题，让学生联想相关词汇，然后进行讲解（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用17. 词汇讲解时，我通过词汇上位和下位关系讲解词汇。如：上位词“灾难”和下位词“地震”等（ ）一直使用（

4、 ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用18. 我借助已经掌握的词汇，引导学生推测合成词的意义（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用19. 在词汇教学中，我讲解词汇搭配。如：以名词、动词、形容词和副词为中心词的搭配（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用20. 在词汇教学中，我把读音类似的词放在一起讲解（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用21. 我以已学词汇为基础，课前复习，再次讲授词汇，使其以旧带新（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用22. 我借助真实或者虚拟的生活情境，在情境中教授词汇（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用23. 在词汇教学中，我通过词性转化，从而讲解该词新的意义（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用24. 在词汇教学中，我经常讲解词汇的习惯用法（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用25. 我把学生已有知识及相关经历与新词汇建立联系，再次讲解词汇（ ）一直使用（ ）经常使用（ ）有时使用（ ）基本不使用（ ）从不使用26. 在词汇教学中