部编版二年级上册语文(教学课件)23纸船和风筝

1、朋友朋友是你最想与他分享快乐的那个人。是你伤心时一句贴心的话；朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字，是你寒冷时飘来的一件棉衣；朋友是你雨中行走的一把伞，朋友朋友是你最想与他分享快乐的那个人。是你伤心时一句贴心23 纸船和风筝第1课时第2课时23 纸船和风筝第1课时第2课时第一课时第二课时返回目录第一课时第二课时返回目录学习目标1.认识“筝、鼠”等12个生字，会写“折、张”等8个字。3.学习课文，理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.认识“筝、鼠”等12个生字，会写“折、张”等8个 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文 听朗读，然

2、后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做筝zhng风筝鼠sh折zh老鼠折断漂流扎z扎头发pio漂我会认抓zhu抓手幸xng幸福但dn但是愿yun愿意哭哭泣k取q争取俩li幸福筝zhng风筝鼠sh折zh老鼠折断漂流扎z扎头发pi认读一下吧！筝扎哭但抓幸取漂认读一下吧！筝扎哭但抓幸取漂多音字：挣扎zhzhz扎：扎实扎裤脚扎皮带扎根扎手多音字：挣扎zhzhz扎：扎实扎裤脚扎皮带扎根扎手zh造句：我的筷子不小心折断了。音序：Z 结构：左右偏旁：扌笔画数：7组词：对折 折纸 存折 会写字zh造句：我的筷子不小心折断了。音序：Z 结构：左右偏旁笔顺：形近：分析拆开解析书写提示：左窄右宽。“斤”第二笔在竖

3、中线上起笔，末笔竖略长。折断笔顺：形近：分析拆开解析书写提示：左窄右宽。“斤”第二笔在竖zhng造句：黑板上画着一张可爱的笑脸。音序：Z 结构：左右偏旁：弓笔画数：7组词：张开 张大 夸张 zhng造句：黑板上画着一张可爱的笑脸。音序：Z 结构：笔顺：形近：帐篷 高涨帐子书写提示：左窄右宽。“长”的横在横中线上起笔，竖提在竖中线上。张开双手笔顺：形近：帐篷 高涨帐子书写提示：左窄右宽。“长zh造句：我祝愿大家身体健康、万事如意。音序：Z 结构：左右偏旁：礻笔画数：9组词：祝福 庆祝 祝愿 zh造句：我祝愿大家身体健康、万事如意。音序：Z 结构：笔顺：形近：兄弟 情况兄长书写提示：左窄右宽。“兄

4、”的上部比下部窄。笔顺：形近：兄弟 情况兄长书写提示：左窄右宽。“兄z造句：爸爸有一张穿军装扎腰带的照片。音序：Z 结构：左右偏旁：扌笔画数：4组词：扎花环 扎头发 扎皮带 z造句：爸爸有一张穿军装扎腰带的照片。音序：Z 结构：左笔顺：形近：礼物 打扫礼品书写提示：“ 扌”横短；“乚”要尽量放宽，出钩有力。笔顺：形近：礼物 打扫礼品书写提示：“ 扌”横短；zhu造句：他抓起帽子就往外走。音序：Z 结构：左右偏旁：扌笔画数：7组词：抓人 抓鸡 抓到 zhu造句：他抓起帽子就往外走。音序：Z 结构：左右偏旁：笔顺：形近：孤单 狐狸孤儿书写提示：左部稍长；右部竖为垂露竖，捺在竖上起笔。笔顺：形近：孤

5、单 狐狸孤儿书写提示：左部稍长；右部cho造句：下课了，教室里吵吵闹闹的。 音序：C 结构：左右偏旁：口笔画数：7组词：吵架 吵闹 争吵 cho造句：下课了，教室里吵吵闹闹的。 音序：C 结构：笔顺：形近：抄写 沙发泥沙书写提示：“口”小“少”大。“口”底部在横中线上。“少”左点在横中线上侧，撇从横中线上侧起笔，伸向“口”下。笔顺：形近：抄写 沙发泥沙书写提示：“口”小“少”dn造句：但愿这次考试我能取得一个更好的成绩。音序：D 结构：左右偏旁：亻笔画数：7组词：但是 但愿 但凡 dn造句：但愿这次考试我能取得一个更好的成绩。音序：D 笔顺：形近：担心 胆量担当书写提示：左窄右宽。第三笔在竖中

6、线上。但愿笔顺：形近：担心 胆量担当书写提示：左窄右宽。第三k造句：房间里传来小孩的哭声。音序：K 结构：上下偏旁：犬笔画数：10组词：哭泣 哭声 大哭 k造句：房间里传来小孩的哭声。音序：K 结构：上下偏旁：笔顺：形近：笑声 机器笑容书写提示：两个“口”要扁；下部横稍斜，不宜长。笔顺：形近：笑声 机器笑容书写提示：两个“口”要扁找生字娃娃：一张折了祝福抓住但是哭了包扎张折祝抓但哭扎找生字娃娃：一张折了祝福抓住但是哭了包扎张折祝抓但哭扎课文解读2.想一想：课文写了什么？1.请同学们默读课文，标出自然段。课文解读2.想一想：课文写了什么？1.请同学们默读课文，标出小熊和松鼠住在一个风景如画的地方

7、。小熊住在哪里？松鼠又住在哪里？小熊和松鼠住在一个风景如画的地方。小熊住在哪里？松鼠又住在哪 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠和小熊住在一座山上。山顶山脚 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从想一想：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 自由朗读课文:想一想：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 自由朗读课文: 小熊扎了一只风筝。 小熊要让风筝飘到松鼠家门口。 松鼠折了一只纸船。 松鼠要让纸船漂到小熊家门口。 小熊扎了一只风筝。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松果祝你快乐！草莓祝你幸福！风筝纸船松鼠一把抓住风筝的线

8、一看，也乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了松果祝你快乐！草莓祝你幸福！风筝纸船风筝和纸船草莓和松果“祝你快乐！”“祝你幸福！”松果祝你快乐！草莓祝你幸福！风筝纸船风筝和纸船草莓和松果“祝假如我是想象：假如我是想象： 如果我是小熊，我就每天扎一只风筝，放一个草莓，写一句祝福送给松鼠。 如果我是松鼠，我就每天折一只纸船，放一个松果，写一句祝福送给小熊。 如果我是小熊，我就每天扎一只风筝，放一个草莓，写一句 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能

9、漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂到了小熊家门口。比一比，哪个句子好？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。1.默读课文，试着不出声。课后作业3.回顾一下小熊和松鼠成为朋友的场景，你是不是也有过类似的经历？写下来，50字左右即可。2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。1.默读课文，试着不出声。课后作业3.回顾一下小熊和松鼠成为第一课时第二课时返回目录第一课时第二课时返回目录小熊和

10、松鼠后来发生了什么？导入课文小熊和松鼠后来发生了什么？导入课文 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 飘荡漂流课文解读 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也漂飘漂飘“漂”指东西在水上漂。“飘”指东西在风中飘。 “漂”指东西在水上漂。“飘”指东西在风中飘。 漂哇漂飘哇飘漂哇漂飘哇飘2.小竹排在水上_。漂哇漂漂哇漂漂哇漂3.浮萍在水上_。1.树叶在水上_。2.小竹排在水上_。漂哇漂漂哇漂漂哇漂3.浮飘哇飘飘哇飘飘哇飘3.蒲公英在空中_。2.白云在空中_。1.气球在风中_。飘哇飘飘哇飘飘哇飘3.蒲公英在空中_。2.白松鼠

11、和小熊吵了一架后，他们俩的心情怎么样？松鼠和小熊吵了一架后，他们俩的心情怎么样？ 小熊很难过不好意思 松鼠也很难过也不好意思 小熊很难过 松鼠也很难过 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝什么让他们重新和好？什么让他们重新和好？过了几天 松鼠再也受不了啦。过了几天 松鼠再也受不了啦。 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 纸船和风筝真诚的话语勇气难过不好意思受不了高兴得哭是什么

12、让松鼠有这样的心理变化？纸船和风筝真诚的话语勇气难过不好意思受不了高兴得哭是什假如我是小熊想象：假如想象：我也会高兴得哭了。我会放飞一只只风筝。我会在风筝翅膀上写： 让我的风筝给你带去无数的祝福！我们永远是朋友！我也会高兴得哭了。我会放飞一只只风筝。我会在风筝翅膀上写： 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了 想一想：如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？ 想

13、一想：如果你是松鼠，你会主动放？（ ）（ 不 ）坏（ ）（ ） 吵（ ）（ ）抓（ ）（ ） 莓练一练好高兴土口少扌爪艹每坏难过课内拓展？（ ）（ 不 ）坏（ ）（ ） 祝你每一天都有好心情！祝你做个好梦！祝你健康！祝你快乐！祝你幸福！祝福的语言可以让我们拥有朋友和快乐，我们要多积累： 祝你每一天都有好心情！祝你做个好梦！祝你健康！祝你快乐！祝你讨论交流如果你的家人生病了，你该怎样祝福他们呢？ 我的奶奶生病了，我要为她叠许多的纸鹤，还要写上祝福送给她。讨论交流如果你的家人生病了，你该怎样祝福他们呢？ 拓展延伸雨果比天空更宽阔的是人的心灵。比海洋更宽阔的是天空，世界上最宽阔的东西是海洋，拓展延伸雨果比天空更宽阔的是人的心灵。比海洋更宽阔的是天结构梳理吵架折纸船屋顶受不了放纸船见纸船放风筝树枝上吵架扎风筝和好折纸船送草莓送松果放风筝做朋友做朋友结构梳理吵架折纸船屋顶受不了放纸船见纸船放风筝树枝上吵架扎风感悟提升 人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友，真诚地对待你身边的每一位朋友，你就会有意想不到的收获和意外的惊喜！感悟提升 人与人之间，只