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文档简介
1、 上课啦！ 上课啦！给树爷爷画像我也想看看自己的模样我也想看看自己的模样给树爷爷画像给树爷爷画像300多岁的 樟树爷爷300多岁的 樟树爷爷 单击添加文字 3500多岁的 银杏树爷爷 单击添加文字 3500多岁的 银杏树爷爷5000多岁的 猴面包树爷爷5000多岁的 猴面包树爷爷8000至1万岁 龙血树爷爷8000至1万岁 龙血树爷爷给树爷爷画像构图方法构图方法独立式独立式交错式交错式排列式排列式小组讨论目标： 讨论你们在画树爷爷时准备用什么构图，还能创造出怎样的构图。小组讨论目标：试一试要求： 拿出小纸用构图的方法画出树爷爷的轮廓吧。（1分钟）试一试要求：活泼、快乐安静、随和豪迈、激昂听音乐
2、，感受线条的韵律活泼、快乐安静、随和豪迈、激昂听音乐，感受线条的韵律活泼、快乐安静、随和豪迈、激昂听音乐，感受线条的韵律活泼、快乐安静、随和豪迈、激昂听音乐，感受线条的韵律说一说树爷爷的性格安静、随和豪迈、激昂活泼、快乐说一说树爷爷的性格安静、随和豪迈、激昂活泼、快乐探究时间 1. 树纹究竟是什么样子的？ 2. 表现树纹的方法有哪些？探究时间 1. 树纹究竟是什么样子的？给树爷爷画像 请你们动动手，为树爷爷穿上一件漂亮的衣裳吧。记住画出树爷爷的性格特点作业要求：（1）为你的树爷爷选用一种或者多种构图方式。（2）运用不同的方法大胆的为树爷爷穿上一件漂亮的衣服。 请你们动动手，为树爷爷穿上一件漂亮的衣裳吧。记住画出评一评：1.谁的树爷爷最漂亮2.他的树爷爷什么怎样的性格？评一评：树爷爷哭了树爷爷哭了给树爷爷画像给树爷爷画像给树爷爷画
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