暑期优秀班主任培训感受

1、Word 暑期优秀班主任培训感受 暑期优秀班主任培训感受 今日听了张邦浩老师怎样培育塑造优秀同学，张老师分别如何熟悉人才，德育是什么，学校德育，讨论社会、讨论同学，这四个进行分析。 在讲到德育是什么时，张老师讲了礼貌三部曲：敬重全部的老师、敬重全部员工、敬重父母以及亲属。当讲到这时，让我想起了我们学校对同学进行的礼貌教育，每个学期期初学校就会对全体师生进行礼貌教育，见到老师、客人要鞠躬问好。我带的这个班经过一班级一个学期的礼貌习惯养成，始终到现在全部的同学都能做到见到老师、客人鞠躬问好，在进出校门看到传达师傅和保安也能做到鞠躬问好，打饭时还能对食堂的工作人员说：“感谢，奶奶！”有一名同学还自创

2、了一种问好的方法，每次见到老师他都会把右手放到胸前，左手自然下垂，双脚立正站好，九十度鞠躬向老师问好，俨然一副小绅士的模样。而且，再问好后有的老师还会说：“孩子，你真有礼貌！”同学们听了心里非常兴奋，这样问好就更主动、更准时了，现在只要有老师进我们班，同学们就会主动问好。慢慢地问好在不知不觉中，变成了同学们的一种习惯。 “同学是夸出来的！”每个人都喜爱听到表扬自己的话，大人如此，同学更是如此，假如总是意味的批判，同学们就会产生自卑心理，而且还会破罐子破摔。 我们班出名学困生每天语、数、英，三科老师都会给他补课。有一天，他在办公室做数学题，算三位数的加法，由于他懒得用竖式算题，所以每道题都算不对

3、，数学老师徐老师就说用竖式算，第一道题在用竖式自己算的状况下，三位数一位也没算对，在徐老师急躁的提示下，最终算对了一位数。这时张萍老师来到我们办公室，看到了这位令我们头疼的同学，她急躁的对孩子说：“你看0减7能不能减开？”孩子在那里瞎蒙，张老师连续急躁的说：“减不开是不是要向前借一位呀？你再算算。”张老师看到同学写出的答案面带微笑的对孩子说：“嗯！你这不也能自己算对了！你这不是很聪慧嘛！”孩子面露笑容，张老师接着说：“下道题你确定能自己算对了两位数！你自己做做看！”在张老师的鼓舞下，孩子果真算对了两位数，剩下的一位数在张老师的辅导下也算对了。张老师说：“你太有才了！下道题你确定能自己都算对了！

4、”果不其然，孩子把整道题都算对了。张老师说：“你太棒了！”孩子脸上的笑容更绚烂了。对于这个孩子来说，能自己算对一道题真是太不简单了。 当时我就在思索，张萍老师的话真是太奇妙了！孩子听了之后，进步真大！这让我想起来，上学期张萍老师来听徐晶老师试讲时，课前徐老师让孩子一个一个起来做口算，开头孩子的正确率没有问题，就是声音太小了，张老师发觉后接着说：“这个同学算的既快又对，就是声音太小了，后面同学的声音再点就更好了。”说完，后面孩子的声音接着嘹亮了些。张老师又说：“嗯，很好！后面的同学还能比这位同学的声音再大些吗？”通过张老师不断地表扬、不断地提出新要求，孩子的声音变得越来越嘹亮。张老师的言语中，既有表扬又有要求，孩子们在听到表扬后，肯定很兴奋，所以老师的要求就会很轻松的做到。 想到这，我就对刚才的那个做对题的孩子说：“你看你多聪慧，数学题你自己都能全部做对。只要你专心做，全部的题都能做对，是不是？”孩子点点头。我接着说：“给你两块糖作为嘉奖！”孩子兴奋地拿着糖，我又说：“来！我抱抱你！嘉奖嘉奖你！看到你进步了，我也很兴奋。从今日开头，回家好好学习，明天我检查背课文的时候，盼望你能背过。”孩子兴奋地点点头。其实，我当时没抱任何盼望，没想到其次天他真的背过课文了，虽然不是很流利，但是对于他来说能把课文读下来都很困难，能背成这样我已经