六年级上册数学课件-2.3 比例的意义｜冀教版 (共20张PPT)

1、比例的意义 抗日英雄人物 王二小复习 1、回忆上学期有关“比” 的知识，关于“比” 你知道哪些知识？ 2、快速求出比值。（1）4:6 （2）7.5:3（3）20:8 （4） : 2.5 2.5 国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 310学习活动（一）：探究比例的意义 1、阅读：课本40页内容，观察3幅图 2、计算：每个小组选择喜欢的两面国旗，计算它们长和宽的比值。 3、观察：你们发现了什么？ 4、思考：这两个比是什么关系？怎样用式子表示？请把它们写出来。 5、总结：比例的意义。国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。

2、 310235: =310232.4:1.6=2360:40=想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？比和比例的区别：10 ：6 意义 构成 举例 比 比例 两个数相除又叫做两个数的比。由两项组成3:2表示两个比相等的式子叫做比例。有两个比，由四项组成3:2=6:4 中华人民共和国国旗法有如下关规定： 第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。 第十三条 升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。 第十七条 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。 第十八条 国旗及其图案不得用作商标

3、和广告，不得用于私人丧事活动。学习活动（二）：判断两个比能否构成 比例 1、做一做：尝试完成第40页的第1题。 2、说一说：比例由几个比组成？这两个比必须满足什么条件？判断两个比能不能组成比例关键看什么？ 3、比一比：小组合作完成第40页第2题，比一比哪个小组组成的比例多。1、下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:46:100.69:150.6因为这两个比的比值相等，所以，6:10和9:15可以组成比例。就是6:10=9:1520:541:40.25因为这两个比的比值不相等，所以，20:5和1:4不能组成比例学习活动（二）：（3） :

4、 和6:41、下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（4）0.6:0.2和学习活动（二）：21316:4 23213123:所以， 可以组成比例。2131:6:44341:0.6:0.234341:3所以，0.6:0.2 可以组成比例。4341:学习活动（二）：判断两个比能否构成 比例 1、做一做：尝试完成第40页的第1题。 2、说一说：比例由几个比组成？这两个比必须满足什么条件？判断两个比能不能组成比例关键看什么？ 3、比一比：小组合作完成第40页第2题，比一比哪个小组组成的比例多。2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？3:1.54:23:41.5:22:1.54:32:41.5:31.5:32:41.5:23:44:32:1.54:23:1.5学习活动（二）：1、有两个比组成的式子叫做比例。（ ）2、如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（ ）3、组成比例的两个比一定是最简的整数比。（ ）明辨是非知识应用10:5=( ):( )写出比值是 的两个比，并组成比例。29=41829=62729=83629=14.592知识应用把下面的比例补充完整5:2 = 75:( )( ):0.8 = 1:42:7=( ):5 拓展提高人体中有趣的比例拳头滚一周的长度 ：脚底长度= 1：1