小学统编版语文四年级上册第3单元习作：写观察日记-课件

1、写观察日记第3单元写观察日记第3单元1.能够记录自己所观察对象的变化。 (重点)3.能规范地整理自己的观察日记，做到有观察方法、观察过程、观察感悟和心情。(难点)本课目标1.能够记录自己所观察对象的变化。 (重点)本课目标 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。 法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。 法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。 比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。 比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。 我能行 我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。我能行 我们也可以

2、试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获小练习当堂训练1.分小组讨论。2.选出几个同学把自己想要观察的对象说给大家听。小练习当堂训练 我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。 秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。 我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我要观观察日记我会写观察日记我会写1.观察日记，主要是记录观察对象的变化。2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图片或照片就更好了。1

3、.观察日记，主要是记录观察对象的变化。3月15日 星期一 天气阴 今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应该是玩腻了吧，各个没精打采的！于是，我用湿布将瓶口盖住，让它们好好休息。 3月17日 星期三 天气晴 早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些绿豆宝宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。 观察细致观察日

4、记 拟人句，描写得生动形象绿豆开始变化3月15日 星期一 天气阴 观察细致观察日记 拟 3月18日 星期四 天气雨 下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。 3月19日 星期五 天气雨 今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。 我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，开出美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。 作者细腻地描述绿豆的变化作者的愿望拟人句比喻句 3月18日 星期四 天气雨 全文既描写了作者观察对象的变化，又对观察过程进行细致地描写，同时融

5、入了作者的感受以及心情的变化，最后表达了作者的愿望。文章语言幽默，佳句不断，是一篇较好的观察日记。全文既描写了作者观察对象的变化，又对观察过程进行细致地描写，1.你最想观察什么呢？2.拿起笔来把你的观察日记用心地整理一下吧。1.你最想观察什么呢？编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路

6、。 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路