学会破框学会成长读《教师的五重境界》有感_第1页
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文档简介

1、学会破框，学会成长-读教师的五重境地有感暑期看了教师的五重境地，万玮老师针对教课实质写出了自己的所感所悟。看完此书，我对此中破框思想深为认可。文中写到：一位年青的班主任被班里的一名问题学生弄得头疼不已，心生恼恨，向万玮老师倾吐他是怎样倒运，由于这名学生不断惹祸，他已经被主任和校长点名责备多次。万玮老师开导他：“你莫非不感觉这个孩子是上天派来磨练你的吗？你向来有理想成为一名优异的班主任，这是太好的时机！万老师就是用了破框思想，所谓破框思想就是打破既有的旧看法模式，换种角度看问题的思想方式。人的思想是有限制的。这类限制无处不在，生活的磨砺在我们的脑筋中设置了无数的框，我们看不到那些界限，也走不出去

2、，时间长了，认为真切的世界就是自己看到的一隅。我们的脑筋对待事物，就像照相机摄影片同样，在聚焦的同时，也有了取景框。我们只看到框里的情景，而忽视了框外的物体。而破框思想就是要打破这些陈腐的迂腐的看法，用踊跃的看法对待生活和工作，那么生活中的烦忧困扰会大大减少，所追求的成功快乐也会更易获取。作为一名教师，我们所碰到的学生千差万别。学生作为成长中的人，他们身上也有自己的优点和弊端。就像我们班的马辰龙同学，玩心很重，上课小动作不断，扰乱同学学习，向来令任课老师头疼。还常常迟到，且爱在讲堂上捣蛋。有一段时间上课不发言了，本来是趴在桌子上睡觉了。面对这样的学生，作为老师一定也会生气。可是学惯用破框思想从

3、头审察他，我会发现他身上也并不是一无所取。固然讲堂捣蛋，可是该学习的知识他一点衰败下。他在课后能够仔细达成作业，喜欢劳动。跳出既有的思想框以后，才会知道小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只需对他们进行仔细地认识和详细地剖析，抓住他们的优势和优点，就能够此为打破口，实行有效的教育方法。在帮助学生过程中，我想最重要的是一定学生的优点，在优势中找寻弱势，在弊端中找寻闪光点，以激励为主，责备教育为辅，从抓住特色、抓好要点、狠抓难点下手，慢慢的才能帮助学生战胜弊端。作为教师，学会用破框思想对待学生，才能真切促使学生的成长。针对学生出现的问题，应当深入反省自己的教育教课行为，进而减少学生问题状况的产生。同时，也

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