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文档简介

1、Unit3第2课时授课方案【内容根源】人民教育初版社（一同点）三年级上册Unit3Food【课时】第2课时一、授课目标1.能够听懂、会说用来咨询每日三餐想吃什么的功能句：Whatdoyouwantfor.?及其答语：Iwant.并在适合的情境中运用。经过描摹句子来领悟句子的书写规范，为正确抄录句子和独立写句子打基础。二、授课建议A.Look,listenandrepeat.热身和复习唱歌谣。引导学生说唱第一课的歌谣，复习第一课学过的单词。复习单词。教师遮住食品图片的一部分，让学生经过局部猜想是什么食物。表现新的学习内容引导学生察看本课A项图中的人物和场景，并进行简单的沟通。如：Whoareth

2、ey?Wherearethey?Whatcanyouseeinthesupermarket?等等，进而帮助学生认识本课对话的语境。(2)讨论A项图，教师引导学生察看爸爸妈妈的行为：Whataretheytalkingabout?Canyouguess?WhatdoesYaoyaowant?引导学生进人情境进行猜想。播放录音，让学生初步感知新功能句，并回答WhatdoesYaoyaowantfordinner?Tip:提问可是为了引导学生察看和推断，使学生关注对话的人物和情境；不要修业生必然要回答正确。语言学习与操练播放录音，让学生依照情境图理解对话。若学生不理解，教师可进行解释。再次播放录音，

3、让学生边听边指认对话文字。第三次播放录音，让学生跟读对话。引导学生注意模拟语音语调。第一师生示范表演A项对话；尔后让学生疏组表演该对话。Tip:创立情境有助于学生理解和运用语言。为此，教师可准备商场购物的道具，如购物篮、水果、食品等，为学生表演对话创立真切的情境。B.Letstalk.出示B项检查表格，让学生认读食品单词。让学生听录音，熟悉检查要使用的语言。师生进行调査示范。让学生依照示范，以小组为单位合作达成检查。全班显现。能够随机抽取几个小组登台显现。Tip:游戏结束时还能够统计一下学生最喜欢哪些食品。C.Letswrite.教师引导学生察看句子的书写，让学生说一说书写句子的注意事项。第一教师示范，尔后师生一同书空。让学生先描摹句子，尔后再抄录句子。教师巡视并在必要时赏赐指导。Tip:此处描摹句子，不要急于让学生动笔。先察看，再书空，最后描摹。在巡视时若发现学生在描摹的过程中出现笔顺不规范等问题，应实时予以纠正。请几名书写规范的学生进行显现，其他学生进行讨论，此后大家进行必要的改正。三、备选活动【板书设计】Unit3【授课反省】内容总结（1）Unit3第2课时授课方案【内容根源】人民教育初版社（一同点）三年级上册Unit3Food【课时】第2课时一、授课目标1.能够听懂、会说用来咨询每日三餐想吃什么的功能句：Whatdoyouwantfor.（2）经

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