幼儿园小班科学优质课件精选

1、幼儿园小班科学优质课件精选【降落伞】活动目标：1、用语言和肢体动作表达物体下落的现象。2、动手制作降落伞，观察降落伞慢慢降落的现象。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、体验解决问题的成就感。活动准备：彩色卡纸、塑料袋、沙包、夹子、羽毛、记录纸等。活动过程：一、出示沙包和羽毛1、今天老师给小朋友带来了两样东西你们看（出示沙包和羽毛），请小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同时下落，它们落下来的样子一样吗？2、教师示范，幼儿观察谁是慢慢落地的。3、请小朋友用语言和肢体动作表现下落过程。学一学羽毛和沙包落下来的样子。二、出示同样的沙包，给其中一个绑上降落伞。1、小朋友请看，老师这里有两个一样大

2、小的沙包，老师在其中的一个上绑了降落伞，请小朋友猜一猜，在同样的高度下同时下落谁会先落地呢？2、教师示范，幼儿观察谁先落地。3、出示记录纸（上面画有两个沙包，其中一个有降落伞）让幼儿记录，哪个慢慢落？把最后落下来的沙包涂上漂亮的颜色。4、教师小结：降落伞能利用空气阻力，降低下降速度，所以能够使物体更加平稳地下降。三、小朋友，你还知道有哪些东西是慢慢落下来的？幼儿回答（跳伞、滑翔机、柳絮、蒲公英的种子、雪花等）四、小制作1、小朋友你们想自己制作一个降落伞吗？2、出示操作材料教师指导幼儿制作。塑料袋降落伞制作方法：首先用小贴画装饰空塑料袋，再用夹子夹住塑料袋口就做成了降落伞。反思：通过这次活动，使

3、我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。【泡花茶】【活动目标】.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。.乐于探索、交流与分享。.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。【活动准备】.玫瑰花、菊花、茉莉花。.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。.玻璃茶壶、热开水、杯子。【活动过程】形式：小组1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花

4、的名称。2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。活动评价.能比较鲜花和花茶的区别。.能通过不同感官探索花茶的特点。.能说出喝花茶的感受。活动建议：.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否

5、过敏。【扣馒头】活动目标：1、感知扣馒头与沙子干湿的关系。2、学习扣馒头的技能，体验玩沙的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。幼儿积累了丰富的玩沙子经验后，攥在手里容易漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。活动重难点：理解扣馒头用沙的湿度要适宜，加水过度扣不出馒头。扣馒头的方法沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，“馒头”落下来。活动过程：1、通过提问引出话题，激发幼儿探索的兴趣。幼儿观察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。教师：“这

6、是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀?”鼓励幼儿动手尝试。2、请幼儿选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。教师交代注意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆(盆里盛着湿度适中的湿沙子)在一旁动手操作扣馒头。(1)幼儿分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。幼儿：“老师，你看，不行。”“老师，看，我的也不行。”孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。(2)失败之后，教师引导幼儿进一步探寻失败的原因。一名幼儿站了起来：“老师我想用你盆里的沙子试一试。”教师：“为什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊?”幼儿：“老师，也许我用你盆里的沙子就能够成功，因为

7、我发现你的沙子是湿的。”其他幼儿也跟着响应起来。3、幼儿自己探索、尝试给干沙子加水，再次扣馒头。孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿，一名幼儿就喊起来：“老师，我这个还是不行。”只见沙子不但淤出了水，而且滩倒了下来。“我的水太多了。”他自言自语反思自己的失误。教师：“要帮忙吗?”幼儿：“我再多弄些沙子吧。”他摆摆手，把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些，又将沙子重新装在大碗里，然后将碗翻过来，一边喊着“一、二、三”，一下子扣下，轻轻一拍碗底，再轻轻地把碗拿了起来。“噢，我成功了，老师你看，我的大馒头做好了。”我竖起大拇指及时表扬了他。然后我请成功的幼儿谈谈自己成功的经验，并与旁边的

8、小朋友交流经验和分享成功的喜悦，鼓励其他幼儿进行再次尝试。在此过程中，教师进行个别指导，指导那些始终没能成功的幼儿如何用湿沙扣馒头的方法。鼓励他们大胆尝试，尽量使每个幼儿都能获得成功，体验到成功的快乐。将相应的纸船贴到集体记录表中。教师：请小朋友们观察我们的集体记录表，你们发现了什么?幼儿：用宣纸做的小船第一个就沉下去了。幼儿：画画纸在水面上坚持的时间最长。教师：通过今天的实验我们发现哪种纸最适合做小船?为什么?幼儿：画画纸比较适合做小船，因为它坚持的时间长。幼儿：画画纸适合做小船，因为画画纸吸水慢。5、经验迁移，解决生活中出现的问题。教师：今天我们通过小船的实验发现有的纸吸水快，有的纸吸水慢。我给你们出一道难题：地板上洒了好多水，旁边没有抹布，只有报纸、宣纸和画画纸这三团废纸，我们用哪种纸能把水最快吸干净?为什么?几乎所有的幼儿都能够回答出：“宣纸能把水最快吸干净，因为宣纸吸水快。”活动延伸：请幼儿用同样的实验方法在活动区里寻找比宣纸吸水快的纸，比画画纸吸水慢的纸。活动反思：本次活动是在幼儿获得了较丰富的玩沙游戏的经验，结合幼儿已有经验和他们的兴趣生成的，