小学数学人教六年级上册1分数乘法分数乘法教案5_第1页
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文档简介

1、分数乘法教学目标1进一步掌握分数乘法应用题的数量关系2学会用一个数乘分数的意义解答两步分数乘法应用题教学重点1掌握两步分数应用题的解题思路和方法2画线段图分析应用题的能力教学难点分析两次单位“1”的不同之处教学过程一、复习、质疑、引新（一）指出下面分率句中的单位“1” 1乙是甲的2小红的身高是小明的3参加合唱队的同学占全班同学的4乙的相当于甲51个篮球的价钱是一个排球价钱的倍（二）口头分析并列式解答1小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的，小华储蓄了多少元？2小华储蓄了15元，小新储蓄的是小华的，小新储蓄了多少元？（三）引新：刚才复习的两个题，同学们完成的很好，现在将这两个小题，组成一道

2、题，你还会解答吗？这就是本节课要学习的新内容（出示课题分数应用题）二、探索、悟理（一）出示组编的例题例2小亮储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的，小新储蓄的是小华的，小新储蓄了多少元？1思考讨论（1）小华储蓄的钱是小亮的，是什么意思？谁是单位“1”？（2）小新储蓄的是小华的，又是什么意思？谁是单位“1”？2汇报思路讲方法根据“小华储蓄的钱是小亮的”，把小亮的钱看作单位“1”，可以求出小华储蓄的钱：根据“小新储蓄的是小华的”，把小华的钱看作单位“1”，再标出小新的储蓄钱：由此基础上试列综合算式：（二）巩固练习小华有36张邮票，小新的邮票是小华的，小明的邮票是小新的，小明有多少张邮票？1分析数量

3、关系，独立画图并列式解答2学生板演（张）（张）答：小明有40张3综合算式三、归纳、明理用连乘解答的题有什么特点？”“解题思路是什么？”1认真读题弄清条件和问题2确定单位“1”找准数量关系根据分数乘法的意义，找准“量”、“率”对应关系，即谁是谁的几分之几3列式解答板书：抓住分率句，找准单位“1”，画图来分析，列式不用急四、训练、深化（一）联想练习根据下面的每句话，你能想到什么？1苹果的个数是梨的（如，梨是单位“1”；苹果少，梨多；苹果比梨少等）2修了全长的3现在的售价比原来降低了（二）先口头分析数量关系，再列式解答1鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的，鸡的孵化期是鸭的，鸡的孵化期是多少天？23个同学跳绳，小明跳了120下，小强跳的是小明的，小亮跳的是小强的倍，小亮跳了多少下？（三）提高题六年级有三个班参加植树， ，二班植树棵数是一班的，三班植树棵数是二班的倍， ？五、课后作业（一）六年级同学收集了180个易拉罐，其中是一班收集的，是二班收集的两班各收集多少个？（二）长跑锻炼，小雄跑了3千米，小雄跑的等于小刚跑的，小勇跑的是小雄的小刚和小勇各跑多少千米？

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