《小熊请客》教案1

1、 小熊请客教案小熊请客教案1 教材简析 本课主要内容是童话剧小熊请客，通过小动物之间的故事来丰富孩子们的内心世界。目前，童话剧小熊请客已有好几种版本，这节课进展教学的故事内容也是教师再次改编过的。在学习小熊请客的过程中，还有一首歌曲到小熊家里去也作为教学重点之一。 学生状况 学生入学以及承受艺术教材近两个多月，孩子很喜爱艺术课，很感兴趣，对课上的嬉戏、律动、歌曲、表演、观赏、绘画等已有了初步的熟悉和了解，孩子们有着丰富的想像力和较强的表现欲望以及迫切的求知欲。 设计理念 艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，结合新的音乐课程标准，我的设计理念主要表达在以下四方面： （一）从艺术课程在目标定位上

2、，提出以培育学生的艺术力量和人文素养的整合进展为总目标。这里的艺术力量是指通过学习获得的感知、观赏、制造、表现、学问、技能、反思、评价、沟通等多项力量。 （二）艺术课程的设计上，从传统的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。 （三）从艺术课程的学习内容上，由偏重艺术学问技能传授的逐段递进，转向强调关注学生艺术整合力量和多种文化修养的培育。 （四）从艺术课程教学方式上，由偏重教师为主导的学问技能的传播、训练，转向强调教学中的“双主体”互动关系以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。 教学目标 一、在嬉戏活动中引发学生关注、了解动物朋友的愿望。 二、表达真正的小组合作，使每位同学都能够

3、动手、动脑，参加活动，发挥想像，大胆创新，体验胜利的乐趣。 三、让学生了解童话剧的编排过程，引发学生对角色的想像与表现力量的培育。 课前预备 学生预备 艺术课本、查阅有关动物的资料 教师预备 教案、电脑、电脑音乐课件、录音机、录音磁带、头饰、绘制美术作品的材料（图片、纸、胶水）、奖品、查阅有关的动物资料、打击乐器、钢琴、局部小型道具。 教学过程 活动一： 兴趣激起 阶段目标：通过这一律动，让学生在数板音乐中熟悉上下、左右和前后等人体自身部位，同时激起学生对艺术课的兴趣。 师生活动：请学生跟着教师一起做律动小手和小脚，要求动作要在数板节奏中精确无误。 活动二： 新课导入 阶段目标：通过观赏，引发

4、学生对小动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与大自然之间的亲密关系，同时也为新课做了铺垫。 教师操作：出示电脑音乐课件投影作品观赏。（有生活中的小猫、宠物狗、刚刚孵化出的小鸡和大自然中的狗熊、狐狸。） 教师活动：请同学们一边仔细观赏摄影作品，一边倾听不同作品的背景音乐，它能充分表达出这种动物的特点，你能依据音乐做出相应的动作吗？留意动作要符合音乐节奏。 学生活动：一边观赏，一边想像着仿照这几种动物的动作特征。 教师活动：将“狗熊一家”和“群狐”的图片简洁做介绍，告知学生狗熊是世界上最好的母亲；狐狸狡猾而聪慧，平常是独居，遇到危急和紧急状况的时候才以群体的方式出来活动。 小熊请客教案2 一

5、、活动目标 1、在嬉戏中探究一一对应的方法来比拟多少和一样多。 2、鼓舞幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。 3、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。 二、预备 1、课件 2、小动物和点心的图片若干组 三、重难点 学习运用一一对应的方法来比拟多少和一样多。 四、活动过程 1、创设气氛，引出活动。 教师提问： 1.请小朋友看看我们教室来了谁？ 2.看他在做什么？ 3.小熊会请哪些朋友呢？ 2、教师操作，探究一一对应的方法。 幼儿观看来了几只动物？小熊给他预备了什么？ 3、小组操作，感受一一对应的方法。 （1）交代要求：小客人的餐后甜点一人一块，请小朋友帮小熊分一下。 （2）幼

6、儿操作，教师指导。 4、请幼儿吃“点心”，感受胜利的欢乐。 小熊请客教案3 教学内容： 1、 熟悉各种动物，感受其音乐形象。 2、 歌曲到小熊家里去 3、复习歌曲雁儿飞数鸭子小雨沙沙郊游 4、接口唱嬉戏 教学目标： 1、 熟悉各种动物，并感受其音乐形象。 2、 学会用开心、活泼的心情演唱歌曲到小熊家里去。 3、 进一步稳固唱名：do、re、mi、sol、la五个音高。 4、 学会歌扮演到小熊家里去。 优秀教案： （一）走进大森林 1、在一个大森林里，住着很多小动物，他们非常友好。你观察了哪些小动物？（大森林背景，和各种动物动画，除小狗、小猫、小鸡外） 2、你瞧，这是谁？（出示小狗） 3、它在干

7、什么？（小狗看信信的内容） 4、小花猫、小鸡来找小狗。 5、三人站着争论：都收到了一封信，明天去参加小熊的生日舞会。我们到免费超市看看，有什么好礼物？ （二）选择礼物 1、它们一起来到森林里的免费超市，为小熊选择生日礼物，（消失很多礼物图片） 2、取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？点击蛋糕，消失要求：请你们按节奏听琴唱歌。哪位小朋友来帮帮它 X X X 出示动物头像歌词 汪 汪 汪 3、T：小花猫应当怎么唱呢？哪位小朋友来唱？ 喵 喵 喵 4、T：小鸡呢？ 叽 叽 叽 5、出示其次条节奏播放旋律短句两遍。 X X X X X X 出示头像歌词： 汪汪 汪 汪汪 汪 小花猫呢？ 出示歌词： 喵喵 喵

8、 喵喵 喵小鸡呢？ 出示歌词： 叽叽 叽 叽叽 叽 6、为小熊选一套美丽衣服：消失要求：感受歌曲，说出歌名 7、播放歌曲片段并律动：雁儿飞数鸭子小雨沙沙 （三）歌曲教学到小熊家里去 1、听歌曲到小熊家里去 2、学唱歌曲。 3、选择乐器：碰铃、双响筒、舞板，或拍手为歌曲伴奏。 4、同学富有表情地唱歌。 5、T：我们应当怎样给小熊过生日呢？ 同学争论（蛋糕、点上蜡烛、许愿、唱生日歌等） 6、播放生日歌，同学齐唱歌曲。 （四）音乐嬉戏 1、 小熊邀请小朋友参加接口唱嬉戏 2、 各举一张卡片，进展接口唱嬉戏小熊 小鸡 小花猫 小狗 X X X X X S m la do re 如：s m d s m

9、l s m r 3、猜谜嬉戏： 沙球、木鱼 4、复习到小熊家里去 5、播放郊游的歌曲，我们一起去郊游吧！ 小熊请客教案4 设计思路 对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好预备。小班幼儿对应的进展目标是“能通过一一对应的方法比拟两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的根底上，发觉事物之间的相互联系，发觉对应关系;其次，能用一一对应的方法进展排列，比拟发觉物体量的多少。针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。在本次活动中，对应既是熟悉物体间关系的手段，也是

10、比拟物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。 小班幼儿对5以内的数量关系、物体简洁的排列(横排、竖排)以及生活中常见的相关事物(小狗与骨头，小猫与鱼等)有了肯定的阅历积存，为本次活动的顺当开展奠定了根底。 本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟识的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。 活动目标 1.能通过观看、操作、沟通，初步感知两组事物间的对应关系。 2.能运用一一对应的方法比拟两组物体的数量多少。 3.情愿参与数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。 4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备 1.阅

11、历预备：初步了解小动物喜爱吃的食物分别是什么。 2.材料预备：展现台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。 活动过程 一、倾听儿歌，观看画面，在嬉戏情境中初步建立物体的类概念。 1.教师朗读儿歌，以“小熊请客”的嬉戏情境引发幼儿的活动兴趣。 师：今日天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真欢乐。 师：教师刚刚说到的小动物是谁?它要干什么? 2.集体观看画面，辨别客人和仆人。 (1)教师出示背景图(见图1)，幼儿自由观看画面，找出小熊的客人有哪些。 师：小熊请的客人都是谁呢?请大家在画面上找一找。 (2)集体沟通，辨别客人与仆人，初步建立类概念。 师：我们一起来说说，小熊的客人

12、都有谁。 教师随幼儿答复出示相应的图片。 师：你们是从哪里看出来这些是客人的? 教师依据幼儿的答复，手指图片进展总结，帮忙幼儿建立“仆人”和“客人”的类概念。 3.观看画面，感知动物与食物的不同类别。 (1)幼儿自由观看背景图2，辨别食物。 师：客人来了，小熊给客人预备了丰富的食物。我们认真找一找，小熊都预备了什么好吃的。 (2)同伴间相互沟通。 师：请你跟好朋友一起说说，小熊预备了哪些好吃的。 (3)集体沟通，建立“动物”与“食物”的类概念。 教师手指图片进展总结，帮忙幼儿建立“动物”与“食物”的类概念。 二、操作材料，进一步感知物体之间的联系，体验物体之间的对应关系。 1.教师创设问题情境

13、，激发幼儿的探究兴趣。 师：小熊家来了这么多的客人，还有这么多好吃的食物。要为每位客人安排一样它最喜爱吃的食物，该怎么安排呢? 2.教师借助教具演示，讲解操作要求。 师：我们可以把小动物排成一排，看看每个小动物最喜爱吃什么食物，把它最喜爱吃的食物放在小动物的下边或旁边。 3.幼儿自主操作学具，教师巡回观看并指导，留意培育幼儿从左往右排列物品的操作习惯。 三、沟通操作结果，师幼共同梳理一一对应的方法，鼓舞幼儿大胆叙述。 1.在展现台上展现幼儿的操作结果，鼓舞幼儿大胆叙述。 师：你是怎么给小动物安排食物的?请到前面来演示给大家看。 2.教师针对幼儿不同的操作状况，赐予反应和指导。 (幼儿操作大体分

14、为四个层次。第一层次：图片位置、对应关系毫无规律地摆放;其次层次：图片能两两对应摆放，但动物与食物无联系;第三层次：图片能两两对应摆放，但动物与食物对应时消失个别错误;第四层次：每只动物对应着摆放食物或每种食物对应着摆放动物。) 四、观看操作结果，比拟物体多1、少1的数量关系。 师：大家在给小动物安排食物时发觉了什么?动物和食物的数量一样多吗?什么多，什么少?多几个，少几个? 五、连线操作，进一步感知一一对应及多1、少1的数量关系，并尝试解决问题。 1.教师演示操作方法。 师：我们帮小动物分别找到了好吃的，现在我们要把这个食谱登记来。谁最喜爱吃什么，我们就用线条把动物和食物连在一起。 教师在展

15、现台上用操作图卡和油画棒示范。 2.幼儿操作。 3.集体争论，并尝试解决问题。 师：小熊没有食物，怎么办呢?怎样才能让小动物和食物的数量变得一样多?(添上一种食物或去掉一种小动物) 活动延长 结合日常生活，让幼儿练习一一对应及比拟两组物体的数量多少。比方，在发放勺子和碗时，运用一一配对的方法比拟两组物体的多少。 课后反思：在活动中，我主要通过边问边叙述故事、完整观赏故事、嬉戏情景表演三个环节来完成。孩子们对故事内容很感兴趣，也能仔细倾听，对于教师的提问也都能大胆参加答复。特殊在嬉戏环节是本次活动的”*局部，为考虑丰富幼儿生活阅历的积存，我增加了小猴和小兔的动物角色，让孩子们加深了解他们喜爱的食

16、物特性，也是本次活动的提升内容，只是在嬉戏活动中，由于教师事先讲解嬉戏规章的语言组织性不够简晰，导致在活动中消失一些零散现象，有待提高，但孩子们参加积极性都很高，能主动投入情景活动。 教学反思 这次教学活动选自语言小熊请客。教学时，发觉内容虽然有些简洁，但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进展配音。然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培育孩子从小养成讲礼貌的好习惯。 在教学中，教师首先应当明确：预备教具材料目的是让幼儿观看画面，依据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应当在符合故事大意的根底上，来理解礼貌的好处。至于故事内容通

17、过课件就可以了解。如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要教师适时引导、鼓舞孩子能够自己说。 这个故事比拟简洁，许多重复的话，幼儿一学就会。应当让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就到达了教学目的。在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来仿照，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要教师准时的指导，比方：有喜爱熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们仿照小熊的语气去说话等。在我的教学预备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧急、疏忽造成了遗漏。 总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学

18、对象要把握好，重难点和孩子的认知力量要做到心中有数。 小熊请客教案5 活动目标： 1.愿意听教师讲故事，了解猫、狗、鸡喜爱吃的食物特性。 2.能愿意参加角色表演活动，体验情景嬉戏的欢乐。 活动预备： 课件 活动过程： 一、导入，教师叙述故事 孩子们，熟悉这位动物朋友吗？（出示小熊图片） 今日呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还预备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日欢乐！”小熊说：”感谢，小猫你最喜爱吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，快乐地吃起来。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日

19、欢乐”小熊说：感谢，你最喜爱吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜爱吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日欢乐！”小熊说：“感谢，小鸡，我预备了你最喜爱吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“感谢你，小熊。” 师：刚刚呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫小熊请客 二、教师提问： 1.小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡） 2.小猫说最喜爱吃什么食物？（出示相应的小鱼） 3.小狗说最喜爱吃什么食物？（出示相应的肉骨头） 4.小鸡说最喜爱吃什

20、么食物？（出示相应的小虫子） 三、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试在同伴面前仿照小动物 四、请幼儿将食物送给小动物吃 五、共享欢乐 1.师：小熊也给你们带来了礼物，是什么？（糖果）观看糖果的形状，颜色，捏一捏。 2.我们和教师们一起共享吧！（鼓舞幼儿能大胆地有礼貌地将糖果送给客人教师共享） 小熊请客教案6 活动 钓鱼的一天是东方娃娃20 l O11绘本版，这本书没有一个字，但里面有很多好玩、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们特别喜爱。他们经常拿着书一边翻一边说着故事的人物，由于故事中的情节零散，好玩的事情许多，幼儿往往不能抓住主线完整叙述，为了满意幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设

21、计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而把握阅读的技能。 活动目标： 1、通过细节观看，了解绘本内容。 2、积极主动地参加查找和发觉，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。 活动预备： 1、与绘本相关的图片。 2、每人一本绘本钓鱼的一天。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣 师：小朋友，你们看，今日教师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做钓鱼的一天，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名) 二、观看细节，逐步了解故事情节 1

22、、了解钓鱼大叔。 师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中认真找一找，告知我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。 2、幼儿自由阅读。 师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请答复的小朋友告知大家“请大家翻到第几页”。 师：请你来说说你看到了什么。 (1)23页 我们一起来看一看其次页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她似乎在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人) (2)45页 请

23、大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮忙了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人) (3)67页 请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。 (4)89页 从咖啡馆出来，钓鱼大叔连续往前赶路。他穿过街道。 (5)1 01 1页 现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

24、 (6)1 21 5页 钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅仆人的训斥声所吓到) (7)1 61 7页 这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高快乐兴地和渔具店老板再见。 (8)1 92 1页 钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚刚他帮忙过的那位阿姨在快乐地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨熟悉吗?(不熟悉)是的，原本并不熟悉的两个人，由于钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了

25、朋友。所以小朋友们在平常的生活中要多去帮忙别人，这样你就会有更多的朋友。 (9)2223页 钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。 (10) 2425 最终来到了海边，钓鱼大叔开头钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(悄悄地等待)你觉得他会钓到鱼吗? (11)2627 钓鱼大叔最终钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (快乐、快乐) 你是什么心情?(为钓鱼大叔感到快乐，最终钓到了一条鱼)其实我还有点担忧呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢? 大班语言活动三句半拜年 活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进展大胆表达。 3、能积极、

26、主动地参加活动，体验拜年带来的乐趣。 活动预备： 恭喜的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝愿的话汉字卡片。 活动过程： 1、播放恭喜动画，导入课题： 师：今日，教师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？ 师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年欢乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。） 2、采纳平行示范的方式引导幼儿叙述祝愿语。 （1）教师：我也喜爱歌曲里“新年欢乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝愿，（出示字卡）。 (2）你喜爱过年吗？你是怎样给人们祝愿的？（学一学福娃祝愿恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝愿话可以对谁说？ 3、出示三句半的图标，初

27、步感知三句半的形式美和韵律美。 （1）师：今日我带来了一首拜年的三句半，你们想听吗？ 如：新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺当！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！ （2）教师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝愿什么？你最喜爱教师念的哪一句？我们一起来学一学。（带着幼儿念两遍） （3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮忙他

28、。 （4）看图完整地朗读二遍三句半。 4、看图标创编三句半。 （1）你们喜爱过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝愿什么呢？请你来编一段拜年的三句半。 （2）依据幼儿的答复，在原来的图标上粘上祝愿的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓舞幼儿大胆地表述自己创编的三句半。） 5、给教师拜年。 师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告知大家自己编的三句半。今日我们班来很多教师，你想给她们拜年吗？祝愿教师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。 6、延长活动：三句半表演拜年。 大班语言教案：奇妙的小火车 小熊请客教案7 活动目标： 1、喜爱听故事，了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性。 2、感受朋友

29、友好相处的欢乐。 3、在日常生活中学会请客、做客的简洁礼节。 活动预备： 1、小熊、小猫、小狗、小鸡和小狐狸头饰 2、小鱼、肉骨头、小虫子图片 3、小熊请客故事挂图 活动过程： 1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。 （1）小朋友你们最喜爱吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。 小熊今日也要请客，它预备了很多好吃的食物，他要请谁呢？ （2）教师利用挂图讲故事，提问：小猫来了，小熊要请他吃什么呢？ 小狗来了，小熊要请他吃什么呢？ 小鸡来了，小熊要请他吃什么呢？ 三个小动物最终对小熊说什么呢？为什么要这么说？ 2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语：你好、请、感谢、对不起、没关系 教师小结：知

30、道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在 凳子上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮助夹在自己的盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。做个文明有礼貌的小客人。 请客时要热忱、有礼貌的款待来访客人。， 3、请幼儿分角色表演故事，学说礼貌用语。 （1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。 （2）教师讲故事，鼓舞幼儿仿照小动物进展对话，加强语言力量，提示幼儿在表演时留意礼貌对话。 通过学习小熊请客让幼儿学会了一些简洁的礼貌用语，知道了几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简洁礼节，要做一个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣。 活动延长： 将动物头饰投放在图书角和表演区，供幼儿阅读和表

31、演。 小熊请客教案8 【活动目标】 1、了解几种动物的食性，喜爱听故事。 2、感受故事中朋友友好相处的欢乐。 【活动预备】 1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。 2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。 【活动过程】 一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。 师：小朋友，看，谁来了？ 幼：小熊 师：今日小熊请客，他预备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？ 幼儿自由猜想 让我们一起听听故事，看看究竟请的谁？ 二、教师利用挂图边讲故事边依据故事情节提问。 1、提问：故事看完了，请小朋友告知教师今日小熊要干什么？（小熊要请客，它把地扫洁净，把

32、桌子椅子擦洁净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来）；它都请的谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。 2、咚咚小熊请的第一位客人是谁呢？（小猫）。 （1）小熊是怎样对小猫说的？（欢送你，欢送你），小猫给小熊带礼物了吗？（带了），小熊是怎样答复的？（感谢你，我也请你吃东西），小熊说桌子上的东西你任凭吃，小猫是怎样答复的？（肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼）。 （2）小熊的其次位客人是谁啊？（小狗），小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的？（小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头）。 （3）小熊请的第三位客人是谁啊？（小鸡）小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的？（小鱼、肉骨头我

33、不爱，我最爱吃小虫），三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的？（感谢你）。 3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。 教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“感谢”。 三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。 四、和小朋友随音乐一起做嬉戏，完毕活动。 小熊请客教案9 活动设计背景 结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的状况下，把本节课作为一节课程的活动延长，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。 活动目标 1.在操作中发觉物体不同的组合方法，进展简洁的推理力量。 2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。 3.培育幼儿比拟和推断的力

34、量。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 1. 找出在不同条件下的组合方法 2. 依据提示进展简洁的推理 活动预备 玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳 活动过程 一手指嬉戏导入主题 1. 手指嬉戏十个手指变变变 2. 玩具小熊引出课题内容 教师：小熊过生日，邀请好朋友来做客，她预备了很多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人预备了一个或者两个 玉米豆，朋友来了，小熊真快乐，直到朋友走了，小熊也没有搞清晰今日家里来了几位客人，他在整理房间时发觉，盘子里的玉米豆少了10个 。 二

35、感知物体的多种组合方法 1. 在嬉戏中初步感知物体的不同组合方法 1） 通过提问引导幼儿感知物体的组合方法 教师提问：客人一共吃了几粒玉米豆？ 请小朋友帮小熊算算，今日可能来了几个客人？ 假如每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人？ 假如每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人？ 2）.幼儿操作练习：请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人？ 3）.比拟三中分法，最多来几个人，最少来几个人？ 2.嬉戏中稳固对物体组合多样性的熟悉，进展简洁的推理力量。 1）.出示小兔子，设置故事情境 现在小兔子也要请客了，它为每一位客人预备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了

36、多少客人？在整理屋子时，它发觉垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。 现在请小朋友猜猜看来了多少客人？ 2）.操作并联系 客人一共吃了几个食品？让我们一起数一数。 假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。 假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人，我们也来算一算，请幼儿操作。 3）.请小朋友比拟一下，最多来几人，最少来几人？ 三小结: 今日，我们帮小熊和小兔子解决了难题，她们都夸小朋友们聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难我们也来可以用这样的方法来算。 现在，小班小朋友也在为教师发给它们的糖不知怎么分而发愁呢？我们一起去帮帮它们怎么样。 教学反思 1. 课

37、堂中重复语言过多，语言不够精炼 ，教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有必要再做手指嬉戏来导课 2. 在活动中没有留意每个孩子的探究进展状况。 3. 整个教学思路比拟清楚，但是完毕时有点草率，没有消失小组操作稳固的环节， 4. 最终西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到盼望作为我们农村的幼儿园教师在学具预备时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，盼望可以从繁琐的教学具预备过程中将教师解放出来。她认为教学学问形式，进展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。 小熊请客教案10 活动目标 1， 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 2， 通过学习培育

38、幼儿养成讲卫生，不挑食，不铺张的好习惯，促进幼儿的安康成长。 3， 能简洁复述故事内容，并进展角色表演。 4， 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 教学重点是 让幼儿仔细听教师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比拟小的幼儿进入不了主题，不易到达活动目标 活动过程 一，教师讲小熊请客的故事 二，教师预备幼儿平常爱吃的和不爱吃的 糖果，还要预备一些纸巾和一盆水 过程一，教师富有感情颜色，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中消失了不讲卫生，挑食，铺张的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不铺张的好习惯在故事的最终

39、小熊熟悉到自己的不好习惯，打算要向小兔子学习。 过程二，教师将预备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随便的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可快乐了，有点顾不得洗手就去 拿 苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小朋友吃,由于这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜爱吃的糖果被别的小朋友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿。嬉戏就这样完毕了。 教师让刚刚参加嬉戏活动的幼儿认真观看身边的小朋友，看看哪些小朋友像 故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说

40、；、那我们像小熊的小朋友应当对像小兔子的小朋友说什么呀，许多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。教师再鼓舞幼儿通过这次安康活动，要让我们大班的小朋友们肯定要养成讲卫生，不挑食，不铺张的好习惯，只有这样我们才会拥有一个安康的身体! 教学反思 一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，(45)岁，在这个年龄阶段的孩子呀把寻常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食。，那么我们作为一名幼儿教师就应当想方法去制止这一些状况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知兴趣，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习。 二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，到达制定的活动目标，

41、在活动过程中大局部幼儿还是能够融入到故事情节中，教师在寻常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一局部幼儿不能承受同一种教学方法的教师肯定要转变一种方式进展教学。 三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参加的气氛比拟好，通过故事调动了他们的学习兴趣，从而我自己也明确了需要改良的地方，假如让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对到达活动目标的效果更明确些。 小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。 小熊请客教案11 活动目标： 1、了解几种小动物的食性，喜爱听故事。 2、感受朋友友好相处的欢乐 活动预备： 1、小熊

42、、小猫、小狗、小兔玩具及头饰 2、小鱼、肉骨头、萝卜图片 3、小熊请客故事挂图 活动重难点: 重点：知道几种小动物的食性 难点：感受和小朋友友好相处的欢乐 活动过程： 一、导入 引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。 出示小熊玩具和各种食物的图片，激发幼儿对故事的兴趣。 师：“小熊今日要请客，预备了这么多好吃的，他要请谁呢？” 二、绽开 （1） 教师利用挂图边讲故事便依据故事情节提问，请幼儿选择适宜的食 物图片： 小猫来了，小熊要请他吃什么呢？ 小狗来了，小熊要请他吃什么呢？ 小兔来了，小熊要请他吃什么呢？ 三个小动物最终对小熊说什么？为什么要这样说？ （2） 教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引

43、导幼儿了解几句常用了礼貌用语：“你好”、“请”、“感谢”。 三、完毕 请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。 （1） 教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。 （2） 教师讲故事，鼓舞扮演小动物的幼儿仿照小动物进展对话。 师：小朋友们，教师知道每一个小朋友都想来仿照小动物，我们现在呀先休息一下，等到下次活动的时候每一个小朋友都来仿照小动物好不好？ 小熊请客教案12 活动目标： 1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。 3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。 活动预备：课件小熊的客人、小老鼠、大象图片各一。 活动分析： 这篇故事通过描述小老鼠和大象

44、到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的“的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采纳提问法、引导法解决。 活动过程： 一、导入 播放音乐三只熊，引起幼儿兴趣导入课题。 “hai 小朋友们好，我是小熊。今日我请来了两位客人，它们是谁呢？“出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、绽开 1、教师通过提问：“假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？“设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象

45、要坐大的。那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？“ 2、放课件，叙述故事小熊的客人。 3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。 今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。“喵，喵，喵，“小猫说：“小熊你好！“小熊说：“小猫，请你吃鱼！“汪，汪，汪，“小狗说：“小熊你好！“小熊说：“小狗，请你吃肉骨头！“笃，笃，笃，“小兔说：“小熊你好！“小熊说：“小兔你好，请你吃萝卜！“小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：“感谢你，小熊！“ 4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复） 5、你觉得客人们

46、和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？ 6、连续观赏故事。 7、提问：“故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子？“ 8、“小熊还为他们预备了什么？这些东西他俩是怎么分的？“通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。 9、提问幼儿“你喜爱哪个动物，不喜爱哪个动物，为什么？“通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。 10、“咱们小朋友是不是都情愿做一个谦让好宝宝呀？“那咱们平常吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时

47、候能不能抢呀？“让幼儿明白这些都是不谦让的行为。 三、完整的观赏故事。给故事起个名字。 四、完毕 “小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不情愿争取？“活动完毕。 活动反思： 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。 小熊请客

48、教案13 活动目标： 1、了解几种小动物的食性，喜爱听故事。 2、了解请客、做客的简洁礼节。 3、感受朋友友好相处的欢乐。 活动预备： 1、多媒体课件； 2、小熊胸卡一个，小猫、小兔、小狗胸卡若干；小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘（蛋糕盘）。 活动过程： 一、课件导入，激发幼儿兴趣。 1、出示小熊家的课件，提问幼儿： （1）教师：小朋友，看这是谁的家（幼儿观看后说出小熊的家） （2）教师：猜猜今日他要在家做什么你是怎么看出来的（引导幼儿说出今日小熊要请客） （3）教师：奥原来今日小熊过生日，要请它的好朋友来家里做客，小朋友看小熊都预备了哪些好吃的东西啊（引导幼儿说出画面中的食物，并让幼儿依据食物猜

49、一猜小熊会请哪些客人，以此提高幼儿留意力，引发幼儿兴趣） 二、引导幼儿看、听、猜、说，了解故事内容。 1、课件演示，了解故事内容。 （1）演示课件（小猫声音）引导幼儿争论：“小朋友听一听谁来了（小猫）它怎么叫（喵喵喵并启发幼儿仿照小猫。）那你们知道小猫最爱吃什么吗（幼儿答复）小猫见了小熊会怎么说（小熊你好）小熊又会怎么说呢（你好小猫，快请坐） （2）演示课件（小狗声音）引导幼儿争论：“小朋友听一听谁来了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并启发幼儿仿照小狗。）小狗最爱吃什么（幼儿答复）小狗见了小熊说：（幼：小熊你好）小熊说：（你好小狗，快请坐） （3）演示课件（小兔）教师：小朋友看谁来了（小兔）小兔最爱

50、吃什么（萝卜）小朋友真棒，小兔爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意，来小朋友们我们学学小兔子。（幼儿仿照）小熊家到了，小兔见到小熊说：（幼儿：小熊你好！）小熊说：（幼儿：小兔你好！开请坐！） （4）课件演示客人拿到食物不快乐的图片；教师：客人都到齐了，要开饭了，小熊把食物放在小动物们的面前，小朋友们看小客人快乐吗为什么（引导幼儿说出食物分错了，并启发幼儿帮小熊重新分食物） （5）课件演示客人快乐的吃着自己爱吃的食物图片；教师：经过小朋友们的帮忙，客人们最终吃到了自己喜爱的食物，小熊也特别快乐说：感谢小朋友们！ （6）小猫、小狗和小兔吃饱了，他们一齐对小熊说了一句话，你们知道说的什么吗（感谢你，小熊） 2、利用手偶玩具叙述故事，进一步引导孩子了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“感谢”。进一步稳固对故事的理解。 三、嬉戏：生日派对 1、把胸卡发给幼儿，和幼儿一起参与生日派对。 2、启发幼儿一起唱生日欢乐歌。 3、启发“小动物们”去选择自己喜爱的食物。 小熊请客教案14 活动目标：