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文档简介

学校语文掌声一、课题名称：掌声二、教学目标：1、学问技能目标:正确理解“小儿麻痹症、愁闷、文静、”3 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：同学通过多种形式的朗读体会英子的内心情感3、情感态度与价值观：引起同学学习本篇课文的爱好，感受语文的魅力和朗读的乐趣。三、教学重点：知道“小儿麻痹症、愁闷、文静、” 等词语的意思同学通过多种形式的朗读体会英子的内心情感；前后的变化。四、教学预备：PPT五、教学过程设计：（一）导入学们能不能用掌声鼓舞鼓舞我呀！同学们热忱的掌声，使会怎么想？今日我们就来学习第课掌声。1、板书课题师：请同学们伸出手和老师一起书写课题。留意“声” 字上横长，下横短。2、齐读课题。3、说说读了课题你最想知道什么？（二）教学新课1、学习课文第一自然段学们用自己宠爱的方式读一读第一自然段，看一看课文中PPT 呈现出读课文的要求）个什么样的人？（引出“造句”强化同学对这两个词语的理解）出“英子是个愁闷、自卑的女孩”。（板书愁闷、自卑）4、学习课文第四自然段是什么意思呢？（引出愁闷，并用“造句”强化同学对词语的理解）前面我们知道了英子是一个愁闷的小姑娘，那请思考这一段又给你留下了什么印象呢？（出示课文第自然段文字）师：谁情愿来读读这一自然段？师：谁来说说这一段给你留下了什么印象？（三）课堂小结连续

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