《涂色》小班美术教案

1、 涂色小班美术教案涂色小班美术教案1 设计思路： 新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动天线宝宝，让幼儿自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“棉签涂画”等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受颜色的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。 教学目标： 1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫

2、四种颜色。 2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。 3、幼儿能感受集体活动的欢乐，培育他们团结友爱、活泼开朗的性格。 预备： 1、天线宝宝图片四张 2、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的颜料棉签。 过程： 一、幼儿观看天线宝宝VCD。 师：刚刚看了一段VCD，小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀？谁又是其次个出来的呢？第三个出来的是谁呀？最终一个出来的天线宝宝是谁呀？ 二、请出四个天线宝宝，引导幼儿熟悉它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。 1、师：告知小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做嬉戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们

3、要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的嬉戏。 2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好） 提问：小波的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿答复） 3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉问好） 提问：拉拉的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿答复） 4、出示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁问好） 提问：丁丁的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（向幼儿强调紫色

4、）（幼儿答复） 5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和迪西问好） 提问：迪西的天线是什么样子的？它是什么颜色的？（幼儿答复） 6、说说你最喜爱哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服？ 三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。 师：小朋友这么喜爱天线宝宝，教师也喜爱，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜爱的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。 六、和天线宝宝一起跳舞，完毕活动。 师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了美丽的衣服，真快乐。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞

5、吧！ 音乐声中，师幼一起跳舞，完毕活动。 涂色小班美术教案2 1、观赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的艳丽，尝试用水粉湿画法表现虞美人花。 2、学习用点画的方法表现花朵，感受湿画法产生的特别变化。 3、喜爱用水粉笔作画，体验胜利感。 1、阅历预备：幼儿已熟悉一些春天的花，有使用水粉笔作画的阅历。 2、物质预备：PPT，实物投影、湿画纸，托盘、红、黄、绿水粉颜料，大号、中号水粉笔、美劳杯、棉签、抹布等。 1、谈话导入。 师：春天来了，很多花儿都开了，你喜爱什么花呢？ 2、观赏虞美人，感受其颜色、形状独特的美。 （1）出示PPT图片1，引导幼儿远观虞美人，感受大片花丛的视觉震撼。 师：草地上开了一大

6、片特殊的花儿，我们一起去看看吧！ 师：美丽吗？看到这么一大片花儿你有什么感觉？ （2）出示PPT图片2，引导幼儿近观虞美人，感受花朵的造型细节。 师：你能发觉这花儿有什么特殊的地方吗？花瓣是什么样的？像什么？花茎呢？（细瘦长长） （3）出示PPT图片3，引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、凹凸的变化。 师：这片花丛里的花儿是怎么排队的？有的。有的。（有的红有的黄，有的高有的矮，有的靠得近，有的离得远。） （4）了解虞美人花朵的名称。 师：这么好看的花儿，有个好听的名字叫虞美人。 3、观赏爱米尔的作品，感受湿画法表现的花朵。 （1）出示PPT图片4，引导幼儿观赏作品，简洁介绍画家爱米尔。 师：有个画

7、家叫爱米尔，他也很喜爱虞美人，还把它们画下来了呢！看！ 这幅画里的花儿美吗？美在哪里？有哪些颜色？最多的是什么颜色？听！花儿们在干什么？ （2）介绍并示范湿画法，提出绘画要求。 介绍打湿的画纸，观看水粉笔画上去后发生的变化。 师：爱米尔画画用的纸和我们的平常可不一样，他先用水打湿画纸，花朵怎么画？谁来试一试？（引导幼儿观看方法与变化） 鼓舞个别幼儿尝试示范用大号水粉笔点画出花朵，棉签画花茎和叶子。 提出绘画要求：用完什么颜色的笔还要放回一样颜色的美劳杯里。 4、幼儿自由创作表现，教师巡回指导。 （1）鼓舞幼儿大胆绘画，给与个别有困难的幼儿适当帮忙。 （2）重点观看幼儿水粉笔的运用，以及运用水粉

8、的习惯。 5、展览幼儿作品，共同观赏。 涂色小班美术教案3 活动目标： 1.学习选择不同的颜色，用水粉笔涂染的方法表现太阳。 2.在教师的讲解、示范下进一步了解水粉笔绘画的步骤与方法。 3.初步建立换笔作画的常规，知道换色时把笔放回原处。 活动预备： 1.幼儿听过神话故事后羿射日。 2.蜡笔、水粉笔人手1支，多色水粉颜料若干盘，白色铅画纸人手1张。 活动过程： (一)教师以故事导入活动，引起幼儿的兴趣。 1.教师：小朋友，还记得后羿射日的故事吗?(师幼共同回忆、简要叙述故事)。 2.教师：故事中说，天空原来有几个太阳?每个太阳的颜色都一样吗? 3.教师：今日我们就来画七色太阳。 (二)教师通过

9、示范帮忙幼儿把握画圆、涂染的技能。 1.教师：太阳是什么外形的、你们喜爱太阳是什么颜色的? 2.教师：谁情愿用自己喜爱的颜色来画一个太阳?还有谁情愿换一种颜色画太阳?请你用水粉笔给太阳涂上美丽的颜色。 3.教师示范涂染步骤和方法：水粉笔先在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后在圆内涂颜色，尽量不将颜料涂到圆外。 4.常规要求：在想换颜色的时候，要将手上的笔放回到原来的地方。 (三)幼儿绘画，教师指导。 1.指导幼儿大胆用蜡笔画圆、水粉笔涂染，并自由地在太阳四周添画光线。 2.提示幼儿大胆使用不同的颜色和绘画工具作画。 (四)展现幼儿作品，共同观赏。 1.教师：谁画的太阳是不同颜色的?谁涂的颜色

10、最洁净、美丽? 涂色小班美术教案4 漂亮的红、黄、蓝 活动思路： 幼儿园的小朋友对颜色的熟悉还不是很鲜亮，手上的动作和眼睛的协调力量还不是很娴熟，这堂课要通过身边一些比拟常见的动物、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进展熟悉，同时把颜色涂在相应的事物上面，以熬炼手眼结合的动手力量。 活动目标： 1.能熟悉三原色：红、黄、蓝。 2. 初步学习在轮廓线内涂色。 3. 能有急躁的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受胜利的欢乐。 活动重点：通过详细操作让小朋友熟识红、黄、蓝根本颜色。 活动难点：正确把握涂抹的精确度。 活动预备：画纸，蜡笔 活动过程： 一、提问题，导入课堂。 师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？

11、 师：这么多小朋友都见过啊！ 师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？美丽吗？ 师：对！教师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最美丽呢! 师：那么教师再问小朋友们喜爱吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？ 师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。 师：教师发觉小朋友们都真聪慧，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？ 师:嗯 ，教师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！ 师:今日教师就带着小朋友们来详细的熟悉一下红、黄、蓝这几种颜色，让小朋友们能够自己图画漂亮的彩色世界，好不好啊？ 二、示范和讲解。 1、给小鸡穿上黄色的衣服 师：小朋友们，教师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在

12、呢，教师将画纸分发给小朋友们。 师：现在每个小朋友手中都有一张教师手里一样的画纸，那么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看教师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红答复一下，嗯，对。就是这支。现在小朋友们拿起黄色的蜡笔，开头给小鸡穿衣服，待会教师看谁给小鸡穿的衣服最美丽。（边说边拿起笔涂色做示范） 师：好了，教师看大家手里的小鸡都穿上了美丽的黄色的衣服，同桌的小朋友相互比拟一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一局部空白没涂满），小朋友们你们看看，教师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好

13、看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种状况？有的话，跟着教师把它补充完整。 2、给苹果穿上红色的衣服。 师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，小朋友们都说了红红的苹果最甜。现在小朋友们拿起红色的蜡笔，根据刚刚给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上漂亮的衣服。 3、涂抹蓝天。 师：小朋友们，看看教师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。下面我们就要 用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，教师要看看谁画的最美丽。（边说边在黑板上画白云） 师：小朋友们都画完了吗？教师觉得小朋友们都真厉害，一会都完成了，而且画的都特别美丽。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看谁涂的又匀称又美丽好不好?立刻开头！ 三、评价作品。

14、师：小朋友们都完成了，现在我们开头看看谁的作品最优秀。 展现作品，将小朋友们的作品进展展现和点评。 四、课程总结。 师：通过这节课，我们熟悉了黄、红蓝三种颜色，小朋友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。 涂色小班美术教案5 1、会用牙刷沾颜料刷画。 2、能添画花茎和叶子。 3、体验用牙刷作画的乐趣。 1、彩色卡纸、各色颜料。 2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。 会用牙刷沾颜料刷画花。 能添画花茎和叶子。 一、谈话导入。 1、沟通共享：你们观察过牙刷吗？ 2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由沟通） 二、观赏范例。 1、今日我们要用牙刷来画画。 2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是

15、用牙刷画的。 三、观看作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。 1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。 2、用牙刷沾颜料刷在花芯四周当花瓣。 4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。 5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。 四、幼儿操作。 1、幼儿动手操作，教师巡回指导。 2、教师提示幼儿留意卫生，相互谦让。 五、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。 1、幼儿展现作品。 2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。 涂色小班美术教案6 教学目标： 1.复习端午节的一些习俗。 2.学习用纸质材料做香囊。 3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族骄傲感。 教学重难点： 重点：学习用纸质材料制作香囊。 难点：对

16、香囊进展有创意的装饰。 课前预备： (学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。 (教师)课件、自制香囊、制作材料等。 教学过程： 一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。 师：同学们，小手举起来，跟着教师拍起来五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳! 歌谣说的是我国的哪一个传统节日?生：端午节 师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。 师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，(课件

17、出示挂香囊的画面)美丽吧?美丽! 香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。 端午节人们为什么要佩戴香囊呢? 端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是美丽的装饰呢。 二、观看香囊，争论、探究制作香囊的方法及留意事项。 师：留意了，教师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?生：想! 师：想啊，这节课教师就教你们制作香囊高快乐兴迎接马上到来的端午节(出示课题)。小身板直起来，脑子动起来。看， 问题一：做这样的香囊需要哪些材料? 折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示) 师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。(

18、教师示范) 拿出折纸，教师把它对折一下，喜爱什么外形的香囊呢?教师喜爱爱心就画爱心形吧!(画爱心)看这是什么?(举起剪刀)教师要开头剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，教师给它们装扮装扮。(拿出水彩笔在爱心上画图案)OK，教师帮它们装扮好了!(将画好的亮相一下) 接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，留意了，胶棒沿着爱心涂，假如整圈都涂满了，行吗? 生：不行。 师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最终把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在脖子上! 师：制作香囊

19、一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊需要几个步骤?生：第一步用折纸剪出香囊的外形;其次步用水彩笔在香囊上画图案;第三步往香囊里面填充报纸片;第四步在香囊上方粘上毛线。 师：我还有个疑问，是不是全部的香囊都是爱心形的呢? 生：不是 师：那你告知我香囊有什么样的外形和装饰图案?(出示问题三) 教师给大家一些例子，你在做的时候可以仿照上面的也可以画自己喜爱的。 师：拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢? 师：1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。 2、使用剪刀时要留意安全。 3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。 三、在音乐声中，尝试自制香囊。 接下来是你们展现才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的

20、香囊最美丽。赶快行动吧!(学生制作，教师随机指导) 四、相互欣赏，体验自制香囊的欢乐。 佩带香囊有杀菌和提高身体反抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉利和幸福。下面就让我们相互赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。 (播放轻松欢快的音乐)把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝愿语吧!挂着同桌送的香囊，心里肯定很快乐跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!这儿那儿都是端阳! 五、升华情感 小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。 通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的熟悉，教师信

21、任今年的端午节大家肯定会过得特殊有意思。 涂色小班美术教案7 幼儿园小班美术教案：苹果 执教教师：钟如小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言嬉戏，导入活动 。(2分钟) 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好朋友共享嬉戏。 二、播放课件，观看叙述。 (5分钟) 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚刚看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不快乐了，为什么呢?(展现花园背景板) 三、自主选择，制造表现。 (10分钟) (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝

22、宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、教师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小朋友你们想做一朵花装扮绿草地吗?教师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，教师观看指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。(3分钟) 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到

23、绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么装扮它的? 2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟教师们说再见，我们出去玩喽! 评注 目标围绕认知、力量、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。 创设布满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当

24、地连续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿认真观看，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的形状特征、颜色，稳固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。 在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的根本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观看、叙述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 涂色小班美术教案11 设计意图： 小班幼儿的手指动作进展还不够完善，但是他们也特别情愿表现对美的感

25、受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手教导画，纸团印画等。该教师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手教导画-得意的斑点狗的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比拟宠爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过教师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参加活动的兴趣。 一、活动目标： 1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的洁净。 3、对手教导画活动感兴趣。 二、活动预备： 1、小狗木偶 2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片

26、、黑色颜料、抹布。 三、活动过程： （一）引题： 1、教师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。 师：班级里来了个小客人，是谁呀？ 幼：是小狗。 2、以小狗的口吻： 师：小朋友们好！ 幼：小狗好！ 师：我要请大家给我做件衣服，你们情愿吗？ 幼：情愿。 师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？ 幼：会做。（不会做） （评析：教师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动好玩。用“请小朋友帮助”的形式来激发孩子情愿参加活动的兴趣。以两个提问引题，都表达了以幼儿为主体的教育理念。 当教师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出自己

27、的想法，有的孩子则保持缄默，或者小声说“不会”，也表达了孩子的阅历积存程度。） （二）教师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。 1、出示小狗身体 2、出示颜料： 师：这是什么呀？ 幼：颜料。 师：什么颜色呢？ 幼：黑色的。 师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。（教师伸出食指） 师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。 师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，由于小狗最爱洁净了。 （添画完毕）师：呀！原来是只得意的斑点狗。 幼：哇，真好看！（是斑点狗） 师：点好之后，手指妈妈用擦布擦洁净。 （评析：教师的讲解示范较具体并且注意细节，给幼儿美的感受。教师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了孩子参加活动的兴趣，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。添画完毕后，教师说：“呀，原来是只得意的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“得意的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦洁净”，准时渗透了作画卫生习惯的培育。 教师在讲解示范时，孩子的倾听和观看很仔细，有的孩子会跟着教师一